语文同步练七年级答案？【答案】： 【课堂同步】1．蘸 穴 戍 擂 2．略 3．题目略 （1）沈从文 《边城》《长河》《湘行散记》（2）中秋 春节 4．略 5．略 6．河边看划船、河上赛龙舟、胜利者领奖。7．穿新衣、画王字，吃鱼吃肉，赛龙舟。8．三个“莫不”句展现了人人参与、一个不落的场景，那么，语文同步练七年级答案？一起来了解一下吧。
随堂演练
1.zhùkèhánpèijiānyānjìjiū
2.惟戎朔著鬓驰
3.（1）对着（2）只（3）买（4）早晨（5）战争（6）有余（7）外城（8）动弹（9）眯着眼（10）并排（11）怎么（12）只
4.答案见课本。
课内探微
5.第一部分（1—3段）：叙述木兰代父从军，踏上征途。第二部分（第4段）：写木兰十年征战生活。第三部分（5、6段）：叙述木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。第四部分（第7段）：写对木兰的赞词。
6.本诗通过木兰替父从军的故事，塑造了一个深受人们喜爱的巾帼英雄的形象。
7.军情紧急，父亲年迈，家无长兄。（用原文回答也可以，只要符合题意即可。）
8.对木兰的从军缘由、离别、辞官和还家都写得比较详细。对出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。这样写可以更集中的表现人物的性格，突出中心。
9.情节富于戏剧性和传奇色彩，使故事曲折生动；使木兰这位历史上的民族英雄的形象更加鲜明。
10.木兰爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。梁红玉、穆桂英等。
随堂演练
1.zhùkèhánpèijiānyānjìjiū
2.惟戎朔著鬓驰
3.（1）对着（2）只（3）买（4）早晨（5）战争（6）有余（7）外城（8）动弹（9）眯着眼（10）并排（11）怎么（12）只
4.答案见课本。
课内探微
5.第一部分（1—3段）：叙述木兰代父从军，踏上征途。第二部分（第4段）：写木兰十年征战生活。第三部分（5、6段）：叙述木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。第四部分（第7段）：写对木兰的赞词。
6.本诗通过木兰替父从军的故事，塑造了一个深受人们喜爱的巾帼英雄的形象。
7.军情紧急，父亲年迈，家无长兄。（用原文回答也可以，只要符合题意即可。）
8.对木兰的从军缘由、离别、辞官和还家都写得比较详细。对出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。这样写可以更集中的表现人物的性格，突出中心。
9.情节富于戏剧性和传奇色彩，使故事曲折生动；使木兰这位历史上的民族英雄的形象更加鲜明。
10.木兰爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。梁红玉、穆桂英等。
1．略
2．⑴广阔得无边无际。⑵广阔空旷。⑶像火烧着<烫着那样热。
3．按由近及远的顺序。
4．略
5．D
6．B
7．广漠
8．B
9．“至少”说明三千摄氏度是最低限度，而“左右”说明比三千摄氏度可能高<可能低，二者表示的范围不一样，所以不能换。
10．指代小行星
11．①是灼热的庞大的气体球②全都是发光发热的
12．D
13．总一分一总
14．木星能够自己发光。木星释放的热能是其从太阳处吸收的热能的2.7倍，说明其内部存在内热源。
15．特别；大大
16．是指木星的卫星。
17．⑴作比较<列数字：说明木星体积和质量特别大。⑵打比方：说明木星的卫星多。
18．D
19．自愧不如<自相矛盾
20．他用了一对反义词准确地概括了太阳系的主要特征。
21．爆炸说<撞击说<半成品说
22．承上启下
23．比喻<反问；强调在火星和木星之间，小行星碰撞的机会不大。
24．文段介绍了小行星的成因。25．略
【答案】： 【课堂同步】
1．题目略
fú xǐng háng juàn mú hē bó
怠 絮 葛 僻 蕴 熬 歹 皎
2．略
3．题目略
1——G 2——F 3——C 4——B 5——A 6——D 7——E
详写的情节：ABCDE 略写的情节：FG
这样安排的用意：更好地表达中心惠思。因为“我”怀念的不是社戏本身，而是在看戏过程中与农家小朋友结下的诚挚友谊和农家的自由生活。
4．“我”怀念的不仅仅是那夜的好戏好豆，更让“我”怀念的是平桥村的人们朴实真挚的感情，以及人与人之间和谐亲密的关系。
5．（示例）“我”喜欢双喜，因为他聪明能干，热情周到，善解人意。
6．去看社戏途中的见闻和感受。
7．“我”急于看戏。
8．略
9．“才”有恍然的感觉，“我”完全为周围的景色陶醉，几乎已经确信刚才自己看到的就是赵庄。
【课外拓展】
10．题目略
①演出开始前观众盼望，演员出场时，观众叫喊并跟着演员的动作，头矮下去又伸长脖子起来。
②各种年龄段的人们对秦腔的着迷。以观众的反应反衬秦腔的魅力，表现出秦腔被群众喜欢的程度之深。
11．他们是欣赏，不求新鲜，求“过瘾”。
12．表明秦腔得“天时地利人和”之利，强调秦腔深受人民群众欢迎的原因。
精锐教育提醒你：
1.第②自然段中，作者通过回想，从哪三个方面为我们描绘了一幅故乡新秋图？请加以概括。
答案（1）勤劳、淳朴、健康的男女藕农。（2）鲜嫩玉色的长节的藕。（3）产藕的池塘和城外曲曲弯弯的小河。
2.第⑦自然段中，“向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了”一句中，“我”真的“向来不恋故乡”吗？又该如何理解这句话？
答案从句子本身来看，作者并不是真的不爱故乡，是作者故意这样写的，目的是要衬托“故乡可爱极了”。另外从深层意义来看，过去对故乡的思念，与今日迸发出的思乡之情相比，不深不足。
3.第③自然段中，作者构思一个邻居送藕给我们吃的情节，这样写起什么作用？
答案构思这样一个情节，以对比（或反衬）来突出异乡的藕与故乡的藕不同，更好地把自己内心深处的思乡情结传染给读者。
4.文章的结尾颇具特色，请加以赏析。
答案“我觉得故乡可爱极了”直接抒情，充分表达了作者的思乡之情；与文章开头“我忽然怀念起故乡来了”前后照应；同时深化了文章主题。
以上就是语文同步练七年级答案的全部内容，一、B 二、A 三、B 五、略。要求：例子与特点要一致。六、示例：B认为影响自己阅读文学名著的因素是“没时间”的同学有105人占49%。一是学生课业负担过重;二是部分学生将课余时间用来看电视或上网等，挤占了阅读名著的时间。七、略 八、甲：读书有益，有乐趣。乙：喜欢读书。
