四年级上册语文第三单元？ .那么，四年级上册语文第三单元？一起来了解一下吧。
第一部分：基础积累与运用（60分）
一、请把下面的句子抄在方格里，注意书写规范、字迹工整。（5分）
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
二、看拼音写词语。（10分）
yángyìyǔnxǔlóng dōnggūdú xùnchì
（ ） （）（ ）（ ）（ ）
fùgài níngshì chāichúlěngkù wéi qiáng
（ ）（ ）（）（ ）（ ）
三、比一比，再组词。（5分）
愉（ ）拆（ ） 凝（ ）煤（ ）溢（ ）
偷（ ）斥（ ） 疑（ ）媒（ ）益（ ）
四、填一填，读一读。（6分）
（ ）的严冬 （ ）的泉水 （ ）的表情
（ ）地工作 （ ）地凝视 （ ）地玩耍
五、按要求填空。（11分）
1、给下面的“手”选择正确的解释。（3分）
手：①人的上肢前端。②拿着。③亲自动手。④技能、本领。⑤有某种特长的人。⑥小巧易拿的。
玩具手枪（ ）手不释卷（）行家里手（）
留着一手（ ）他的手稿（）秉笔直书（）
2、选择恰当的词填空。（4分）
安静 寂静 平静 清静 宁静 幽静
①那时天还没有大亮，四周非常（ ）。
②我独自走在（ ）的小路上，心情显得格外的（ ）。
③在这个（ ）的夜晚，大地似乎也睡着了。
3、选择词语填空。（4分）
因为…所以… 如果…就…
不但…而且… 虽然…但是…
1、（ ）到那时候，你们还不知道幸福是什么，我（ ）告诉你们。
2、他们（）只做了一件小事，（）给别人带来了多大的好处啊！
3、三个孩子（ ）把泉眼疏通了，（ ）把堵在泉口的杂物清理了。
4、（ ）我给病人治好了病，使他们恢复了健康，（ ）我感到很幸福。
六、按要求写句子。（4分）
1、把下列句子改成“被”字句。（2分）
伐木工人用斧子把大树砍到，拉到山谷里去了。
2、把下列句子写成拟人句（2分）
1、小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。
七、判断正误，对的打“∨”，错的打“×”。（4分）
1、幸福就是拥有金钱和智慧。（ ）
2、《巨人的花园》告诉我们，快乐应当和大家分享。（ ）
3、《小木偶的故事》让我们认识到只有笑是远远不够的。（ ）
4、《去年的树》主要讲术的是人们破坏环境的严重性。（ ）
第二部分：阅读积累与运用（30分）
八、阅读课内片断，按要求作答。（15分）
在一盏煤(meímeī)油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴（cháicái）在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁(zhēngzhāng)大眼睛，盯着灯火看（kànkān）了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。
1、我会划去文中括号内不正确的读音。（2分）
2、照样子，按要求填空。（5分）
例：（丁）灯 （灯火 ）（） （） （） （）
盯 （盯住 ） （）（）
3、我能体会下面的两个句子。（4分）
（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
（2）唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。
这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一“看”，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说：。第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说： 。
4、读了这篇童话，你肯定有很多话要对鸟儿说。把它写下来吧！（4分）
九、阅读短文，按要求作答。（15分）
秋天的香山公园
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，树叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的"沙沙"声，枝摇叶摆，像是一向游人频频招手。人们不由赞叹："多美呀！香山的红叶。"
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了蜷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
1、根据意思写出文中的词语。（2分）
（1）鲜花色彩灿烂美丽。（） （2）遍布山野，形容很多。（）
2、"爽"用部首查字法应查部首＿＿＿ ，再查＿＿＿ 画。字典中的解释有：
①明朗，清亮；②率直，痛快；③舒服；④违背。"爽人的秋风"中的"爽"应取第＿＿＿种解释。（2分）
3、用"＿＿＿"分别画出概括第三、四、五自然段意思的中心句。（3分）
4、第三自然段，作者是从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三方面来描写红叶的。 （3分）
5、在这篇短文中，作者主要写了以下几种景物：＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
6、摘抄你最喜欢的一个句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。并写出你喜欢的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
第三部分：习作表达（25分）
十、想一想，写一写。
请你从下列两个练习中选择一个写一写。
1、 在下列的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，他们之间可能会发生什么故事，编一个故事写下来。
铅笔 橡皮卷笔刀 钢笔伞飞船
猴子 蜜桃小船 小鸟荷叶蝴蝶
2、你一定做过许多美好的梦，选择一个，把它简单地写下来。再读一读与大家分享。
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人教版四年级上册三单元文：
手和脚的故事
手和脚本来是一对好兄弟，他们相处得挺和睦的，每天都互相配合，同心协力帮助主人做了许许多多的事情。
但是由于他们俩的功劳越来越大，因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想：脚成天都在四处溜达，没做一点好的表现给主人看，反而经常闯祸，这也太不应该了。手吞不下这些怨气，便把所想的全都说了出来。脚听了，火冒三丈，瞪起眼睛对手说；“你以为你好得过我多少吗？如果没有我，主人走不了，带着你去打球，这些事情想都别想了。没有，就是再灵活也没有用的！”
手听了，咬牙切齿，边躲着脚说：“如果没有我，主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了，脚这一点儿的功劳算什么，连的一点都不如，还敢在这大呼小叫。”
脚也继续争辩着。他们俩争执了很久，事情也得不到解决，最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。
不久，他们的主人便决定参加一场隆重的接力跑。手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华，让对方在众目睽睽之下献丑。在比赛上，脚拼命地向前冲，认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。结果不出所料，跑到了第一位，但接棒的时候，因为手对脚妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的机会跑掉了。最后，心脏严肃地对手和脚说：“你们俩本是一对友好的兄弟，不应该了这一些小事而吵架，们应该同心协力，做好自己的责任。”他俩听了之后，想了一会儿，便马上向对方认错便道歉。
在复赛中，手和脚都同心协力，各自使出了自己全身的九牛二虎之力，在完美的合作中，便都挽回了主人的面子，在比赛中一路领先，最终获得了一次又一次得胜利。
他俩又像从前那样和好如初，携手并肩为主人力排困难，辛勤工作，为主人创造了美好的生活。
植物健康成长，整日转来转去，但是却又忘不了他。他们俩隔着千万光年的距离默默对望着，他们却永远不能在一起，终于有一天，只是他们总是擦肩而过，为了见见月亮，和太阳天各一方，刺入了太阳的胸膛。太阳惊异的望着月亮，只能重重的倒下。月亮从此去了远方，只是他默默的永自己的光支持着月亮。直到上帝又创造了十二个行星，太阳才感到快乐，只是一直忘不了月亮，他多么想见月亮一面啊。有一天，他无力的奔向远方，心里只记挂着地球和月亮。
太阳依旧孤独，而望记了月亮。月亮很体量太阳，她默默的独自忍受着孤独和寂寞，太阳苏醒了，浑身散发着白色的光芒，她虽然那么恨太阳，可她却无法用情绪表达，因为行星的使命就是帮助人类。这样过了千百万年，她虽不似太阳明亮雄壮，但她依然在黑暗的夜晚为人们照亮。太阳一直关心着月亮，但他太忙了，他为了使地球明亮月亮是一个柔若似水的行星。月亮一如既往的美丽，太阳愿以自己一亿年的生命为代价，月亮用月光化作一把利剑
《狐狸与猴子》中狐狸在树林里老欺负别人，很不得人心。猴子想了一个办法惩罚狐狸。他一本正经地对狐狸说：“狐狸大哥，世界上最好吃的肉要数马屁股上的肉，你吃过吗？”狐狸听了，没有吭声，就来到了马的住处。只见睡得很熟，就悄悄地走进去，然后对准马屁股猛咬了一口。马痛得厉害，猛地蹦跳起来，撒腿就跑。马一跑，狐狸也被拖着在地上翻滚。狐狸想挣脱，但怎么也挣脱不了。因为他为了更好地吃到马屁股上的肉，把自己的尾巴系在了马尾巴上。
《小猪买东西》，内容是这样的。有一天，小猪对猪妈妈说：“妈妈，我已经长大了，可以帮您做事了”，猪妈妈答应了。她对小猪说：“家里的味精没有了，你帮我去买吧！”小猪爽快的答应了。
于是小猪拿着钱飞快地向商店跑去。跑到半路，小猪看到了小猴子、小狗等小猪的好朋友。小猪的好朋友们一起喊：“小猪，我们一起玩吧！”小猪和他的好朋友玩了起来，把买东西事情忘得一干二净。天不早了，小猪一回到家，妈妈就问他：“我让你买的味精呢？”小猪吞吞吐吐得说：“我在路上和好朋友玩，把买味精的事忘了。”猪妈妈对小猪说:“你很诚实，这又是第一次，我原谅你拉。”
第二天，猪妈妈有对小猪说：“小猪，你去帮我买一袋面粉吧！”小猪又答应了。这次，他迅速的跑到商店买了一袋面粉，就跑了回家。小猪把面粉交给了猪妈妈，猪妈妈夸奖小猪真能干。小猪不好意思的笑了。
写童话
【单元作文题目及要求】
1、题目：童话
2、要求：
写童话。自己选择几种动物、或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。
【作文思路点拨】
一、思考：写什么内容。
童话的选材十分广泛。天上飞的、地上跑的、水里游的，你可以写；白云、雨滴等自然现象，你可以写；周围的一切事物都可以作为你写作的素材。
1、可以写写自己遇到的事情，比如：你得到了一颗****豆，变成了一个小巨人，于是开始了一个星期有趣又无奈的生活……
2、可以为你的文具编写一个童话：一个神奇的晚上，你突然听到你的文具盒里的文具们在开会，它们要选举一个文具国王，文具们陆续登场了……
3、可以为你身边的宠物编写一个童话：爱吃糖的懒猫最近发现自己的牙烂了，一边是美味的糖果，一边是无法忍受的疼痛，懒猫都经历了些什么？
4、还可以为自己喜欢的动画片编一个续集，比如：这天，喜羊羊独自一个人去旅游，可是被灰太狼跟踪了，他们之间会发生什么？
总之，在童话的故事里，桌椅板凳也是有生命，有思想的，在我们平时不关心的文具、玩具也有它们自己的世界。
题目是文章的眼睛，是文章核心思想的体现。因此，根据所选材料的内容，给文章拟定一个恰当的题目十分重要。
以主人公的名字命名，如《白雪公主》。
以主人公的特征命名，如《丑小鸭》。
以文章要表达的中心命名，如《幸福是什么》。
二、怎么写
大胆想象。童话要有神奇的幻想世界。想象越奇异、越荒诞、越陌生，就越能激起读者们阅读的兴趣。在幻想世界中，什么样的事情都可能发生，不可思议的事也能当作事实的体验。希望同学们能按照无限的想象和丰富的表现，创造出一个完全不同于现实的奇幻世界。
1、确定一下，你想写什么？比如：一支笔，或一只猫。这就是童话故事里的主人公。
2、假设一个情景，在什么地方，什么时间，发生什么事情，故事中还有些什么“人物”。故事可以结合我们平时的生活编写，只要把主人公改变一下，适当夸张一点。也可以自己想一个虚构的故事。
3、设想一下童话中的物体都有生命以后，会变得如何？说话的声音（尖的、粗的、还是温柔的）、走路的动作（跳的、滚的、爬的、摇摆的）、性格脾气（快乐的、小气的、急性子、慢性子、爱发脾气）。
4、童话故事中也要告诉读者主人公之间都说了什么，做了什么？想了什么？为了让读者印象更加深刻，最好能把主人公的表情、动作写一写。
5、主人公做了一讲什么样的事，故事有趣，吸引人。并从故事中让大家明白了一个道理。
写时内容要具体。围绕童话要突出的主题，借鉴本单元中《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》的写法，把事情的起因、经过、结果写清楚。要写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。
写后要认真修改。同学们写完文章后，要围绕本次习作的主题认真修改。与文章的主密切情节要详写；不密切的可以略写，甚至不写。同时，要注意段与段之间的衔接是否通畅，想象是否合理，用词是否准确，书写是否规范。自己认真修改后，还可以让同学、爸妈看一看，争取达到优秀习作的标准。
人教版四年级语文下册第四单元测试卷
班级姓名总分
第一部分 基础知识积累与运用（40分）
一、 看拼音，写词语（5分）
xīshēng kǒushào shāohǔikǎixuán gòngxiàn
（ ）（） （）（）（ ）
二、 我会给正确的读音打“√”。（3分）
还（huánhái）乡河 气喘吁吁（xūyù） 困难（nánnàn）
还（huánhái）有呼吁 （xūyù ）逃难（nánnàn ）
三、比一比，再组词（5分）
防（） 键（） 挺（） 济（）枪（ ）
访（） 健（） 蜓（） 挤（）苍（ ）
四、把下列的词语补充完整。（4+3分）
草木（）兵 知己知（） （ ）草丛生 兵（）神速
以（）万一 所（）无敌围（ ）救赵声东（）西
这些成语与 战争有关，我也积累了两个类似的成语：
、
五、修改病句。（4分）
1、他的意见基本是完全正确的。
2、我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。
以上就是四年级上册语文第三单元的全部内容。
