三年级语文口语交际？三年级上册口语交际我的暑假生活范文如下：暑假，是我最开心的时候。在暑假里我可以随心所欲，想干什么就干什么。我不仅去很多地方游玩过，我还干过许许多多力所能及的事情。那天我们都吃完了晚饭，妈妈就收拾干净桌子，拿着碗，准备去洗。我看到妈妈弓着腰，去拿洗洁精，再吃力地“嗯”了一下，那么，三年级语文口语交际？一起来了解一下吧。
1. 三年级口语交际怎么写
感动往往只有某一个人或事真正触动心灵时才会产生的一种奇妙的感觉，在我的成长历程里就有过这样的一个人。
我平时不爱说话，不喜欢笑，有时候会一个人坐在椅子上发呆，同学们都不太和我讲话，家庭原因使得我的性格很孤僻，我感觉除了妈妈我谁都不喜欢，终于熬完了一个学期，我要上四年级了，好像这样想会使我好受些。
开学第一天，我像往常一样背着我的书包，走进校门，看着门卫高兴地向同学们挥手，到我就进屋了，我的头上好像顶了一朵乌云，压得我抬不起头，我一如既往地坐在位子上，翻开书来看，同学们在一边聊天谈笑，我又被孤立了。
第三节课是体育课，我们要跑四百米，我的肚子也随着强烈的紧张感响了起来，我捂着肚子，不想让别人听见，同学们包括我在起跑线上准备开跑，体育老师吹响了刺耳的口哨，全体同学都开启了狂奔模式，我的体育成绩一向不差，我飞快地跑着，超过了所有同学，我的体力越来越少，速度也缓了起来，同学都奋勇直追，一个个都超过了我。我看着前面的同学，眼前的色彩慢慢消失了，眼前一片黑，顿时天旋地转，我倒在了草坪上，好像也没有人注意到我，我坐在草坪上缓了缓。向老师告了假，一个人去了医务室。
我躺在医务室的病床上，肚子叫的更厉害了， *** 脆盖上被子睡了一觉。
三年级下册口语交际春游去哪玩案例如下：
可以去森林公园玩。因为那边空气新鲜，使人心旷神怡。小草早已悄悄钻出地面，东瞅瞅，西看看，像是铺了一层地毯，那边还种植了许多树木，它们像一个小战士一样昂首挺胸。山上漫山遍野的野花，耀眼夺目。
春天是一年中最美的季节，也是人们踏青游玩的好季节。组织开展春游活动，能让我们在亲密 接触大自然的同时，欣赏春天的美景，还能拓展我们的视野，锻炼我们的自理能力和团结协作意识。
能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。在讨论交流时，能耐心听别人把话说完，尽量不打断别人。通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际的同时，丰富自己的见解和感受。
找一个地方“野炊” 小学的时候学校里组织春游，我们就去一个地方，那个地方没有名字，我们都叫它“中坝子”其实就是一个在沱江河里凸起的一个小岛。岛不大，但是有丰富的湿地和草木，可以供我们“野炊”。
其实和现在都市人的烧烤有“异曲同工”之妙，我们那个时候背着锅碗瓢盆，兴高采烈地去孤岛野炊，自己找柴、找水源、自己切菜、自己炒菜，这是儿时最有意思的事情！春游玩后还要写游记。喜欢野炊，但是不喜欢写作文！ 虽然现在城市里已经不太好找到这样的地方去野炊了，被公园里的烧烤取而代之！不过也是很有意思的春游之一！
1、假尘茄如我遇到的是一位科学家,我会这样说：“尊敬的xxx，您好，我是xxx，能在这里遇到您，非常荣幸，不好意思打扰您几分钟，……我们都知道，搞科学研究是很枯燥的，但研究中遇到烦恼时，您都是怎样做的，我想这会对我的工作和生活会有很大的帮助，请您不吝赐教。”
2、假如我遇到的是一位演员，我会这样说：“你好，xxx先生（女士），前几天，刚刚看了你主演的xxx影片（电视剧），对其中的故事深深打动，并且我还知道，日常生活中的您，非常博学，请问你在拍摄电影的百忙之中是如何抽出时间来学习的。希望给我的参考。”
3、假如我遇到的是一位作家，我会这样说：“尊敬的xxx您好，您作为读者喜爱的答作家，请问你在日常生活中都有些什么爱好，这与您的写作有没有关派兄升系尘老。我如果想从事写作，应该如何起步呢？”
4、假如我遇到的是一位运动员，我会这样说：“xxx您好，以前只在电视上看到过你的飒爽英姿，今天进到您真高兴，希望您再创佳绩。希望我们能成为好朋友。
【 #教案#导语】请教，敬辞，之请求人指教；边远之地的人请求接受教化，愿意臣服、归化。见《醒世恒言·马当神风送滕王阁》：“王勃辞道：‘待俚语成篇，然后请教。’须臾文成，呈上阎公。” 无 准备了以下教案，希望对你有帮助!
篇一
教学目标：
1．通过口语训练，使学生学会在遇到困难时合理地向别人发出请求。
2．请教别人时，把需要解决的问题说清楚，表达要有条理，并且要有礼貌。
3．培养学生尊重他人，认真聆听别人说话的良好习惯。
教学重点：初步了解请教的注意事项，掌握请教的要领、方法。
教学难点：请教别人时，把需要解决的问题说清楚，表达要有条理，并且要有礼貌。
教学准备：准备多媒体课件
教学过程：
一、谈话激趣，引入话题
1.谈话引入交流：孩子们，在生活中我们常会遇到一些不好解决的问题，遇到这种情况，你会怎么办呢？
2.学生交流。
（请教别人，让别人帮助自己想出好办法……）
教师小结引入：是啊，请教别人是每个人都会遇到的。
可是，请教却是一门学问，方法得当的请教往往会得到他人的热心帮助，但是，如果方法不当，别人就不会施以援手。
孩子们，你们愿意学习关于请教的本领吗？（板书话题：请教）那好，接下来就让我们一起交流关于“请教”的话题。
这次口语交际的内容是“辩论：讲诚信与善意的谎言”。通过辩论，提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。
根据辩论的话题可引导学生组成正反两方进行辩论。正方：人要讲诚信，不能说谎。反方：生活需要善意的谎言。
对于辩论，学生是初次接触，课前教师可适当讲解辩论的方法和注意事项。如，用事实说话，事实胜于雄辩；从不同角度进行分析，以理服人；运用反问，增强语气；辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。有条件的地方可组织学生观看辩论赛录像。教师可引导学生自学课文，选好支持自己的事例。
教学时可采用如下思路：（1）自学学习提示，明确要求，确定自己的观点；（2）自由练说或小组交流；（3）全班分成正方、反方两组，临时调整座位进行辩论；（4）教师总结，达成共识。
教学时要注意以下两点：一是由于学生情绪的高涨，辩论会可能会出现无法控制的局面。教师此时要成为辩论会主席，进行调控、指导。如，组织学生讨论，刚才的辩论有什么优点，有什么不足；也可进行评选最佳辩手的活动，使学生在良好的环境中发挥出色的水平。二是引导学生善于倾听、接受别人合理的见解，不断完善对问题的认识。
(以上为教师用书材料，陆续补充中)
诚信是手段，而不是目的。
以上就是三年级语文口语交际的全部内容，我平时不爱说话,不喜欢笑,有时候会一个人坐在椅子上发呆,同学们都不太和我讲话,家庭原因使得我的性格很孤僻,我感觉除了妈妈我谁都不喜欢,终于熬完了一个学期,我要上四年级了,好像这样想会使我好受些。
