小学语文课文导入例子？导入语在小学语文教学中尤为重要。它不仅能够激发学生学习兴趣，引导学生快速进入学习状态，还能让学生明确学习目标和内容，使整堂课教学更为顺利。导入语设计巧妙，能够抓住学生心理，激发学生的好奇心和求知欲。例如，在教授《小壁虎借尾巴》一课时，可以采用这样的导入语：“今天，那么，小学语文课文导入例子？一起来了解一下吧。
作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的小学语文教案5篇，欢迎大家分享。
小学语文教案 篇1
教学过程：
一、导入：(1)把这篇《丑小鸭》与小学学的《丑小鸭》进行比较。（2）现在的你和小学的你有何不同？（3）你准备在课堂上怎样证明自己已经长大了？
二、研读课文。
（1）请学生用一句话概括文章内容。
（2）丑小鸭历经磨难，最后变成了一只天鹅，在这个过程当中他受到哪些打击呢？展示课件——5幅插图（分别是养鸭场，在沼泽地、老太婆家、灌木林里、老农家的情景，请学生简要发言，找出你认为最痛苦的遭遇）
提问：丑小鸭历经苦难，却从没有被击到，为什么？
明确：向往美好，不懈追求，使自己变成了一只美丽的天鹅。
在流浪的过程当中，丑小鸭自卑过，迷惘过。不过生活的苦难帮他播下了理想的种子，在广阔的世界里生根发芽，茁壮成长。接下来我们一起探寻丑小鸭的成长足迹，看看哪几个环节最重要，为什么？
明确：离开老太婆家，看到天鹅飞过，勇敢地向天鹅游去。
小学语文情境导入法的例子如下：
一、创设游戏情境。
利用游戏导入把学生的注意力集中在游戏上，有利于活跃课堂气氛，发挥学生的主动参与性，培养学生的创新能力与合作精神。
例如，在教《田忌赛马》一课时，老师说：“同学们，我们今天先来做一个比大小的游戏”。随即老师出示两组数字卡片：10、8、6和9、7、5，并说：“老师是一方，你们是一方；你们选哪一组数字卡片呀？”学生说：“我们选10、8、6。”
老师说：“好！现在开始比赛，让你们先出。”第一次：学生出10，老师出5，老师输了；第二次：学生出8，老师出9，老师赢了；第三次：学生出6，老师出7，老师又赢了；一共进行了三次比赛，老师赢了两次，学生只赢一次。
老师说：“你们想知道老师是怎么赢的吗？”学生说：“想。”老师说：“好！让我们一起来学习《田忌赛马》的故事，你就知道了。”这样，唤起了学生的求知欲望，进入了良好的学习状态。
二、创设活动情境。
小学生活泼、好动，如果创设活动情境，让学生在真实具体的情境中进行体验，学生的学习积极性很容易调动起来。
例如，执教《影子》一课时，先在黑板上写出课文标题“影子”，然后提问：“谁知道影子在什么情况下才会出现？”有同学说：“在太阳光下都会出现.”老师接着说：“今天室外阳光明媚，我们这堂课到室外去上好吗？”学生顿时欢呼雀跃。
一、对话导入
这一方法是最简单、最常见的。这要求教师在上课前通过精心设计、认真组织语言，充分构想自己的问话，猜学生会怎么想、怎么答，尽量做好学生的一切想法、答法在教师的准备范围内。这样师问，生答；生问，师答，有来有往，衔接紧凑，很容易激发学生感受，引发学生学习兴趣，让学生把全部精力投入到新课的学习中。如我在讲《秋色》时问学生：如果用四种颜色分别来形容四季，你会用哪几种颜色？学生很容易用黄色来形容秋季，教师顺势提到“秋天到底是怎么一种颜色，怎样一种景象呢？接下来就让我们一起去看看吧！”很自然的学生就会跟随老师一起去探寻这个问题。
二、气氛导入
营造一种与讲课内容很相近的课堂氛围对于学生来说也很有吸引力。我平时很爱穿一些颜色比较新鲜的衣服，在讲《特殊的葬礼》这一课时，我特意穿了一件黑颜色的西装。学生都很奇怪，于是我很自然的谈到穿黑衣服的原因，并且和学生谈到给赛特凯达斯瀑布举行葬礼，课堂嬉笑的学生立刻安静了下来，专心的听为什么给一条瀑布举行葬礼。使学生很快进入课堂状态。
三、生字导入
同样我在讲《特殊的葬礼》时在想，是不是也可以用这种方法：“葬”字是草字头，草字底，很早以前的人死了之后把他埋在草里。那么葬礼通常是指为死去的人举行的仪式，但是我们今天的葬礼却非常特殊，它为什么特殊呢？今天我们就来学习第13课《特殊的葬礼》。
1、由精彩的描述导入
精彩的描述，能引起学生注意，激发阅读兴趣，引起联想和想象，使学生自然进入文本。
如学习朱自清的《春》时，设计了如下的导语：我们喜欢春天。喜欢春风轻吻脸颊的轻柔，春雨淅淅沥沥的清爽，春花争奇斗艳的烂漫，小草鲜嫩逼眼的新绿……朱自清先生描绘的一幅幅春景图更是美不胜收，让我们来欣赏《春》，来体会春天的美好吧。
2、由轶闻趣事来导入
学生有强烈的好奇心，他们对轶闻趣事兴趣浓厚。要投其所好，根据文本，选好与课文相关的轶闻趣事，满足学生的好奇心。这样，既丰富了学生的知识、开阔了视野，又引起了对文本的兴趣。
如学习刘禹锡的《陋室铭》，我讲了文章的来历。唐代，刘禹锡因参加政治革新运动得罪了权贵，被贬为和州通判。按规定，应住衙门里三间屋子。知县是势利小人，见刘禹锡被贬，便多方刁难。先安排刘禹锡在县城南门，面江而居。
刘禹锡见房子面对大江很高兴，特撰写一联：面对大江观白帆，身在和州思争辩。他的举动气坏了知县，又把刘禹锡的住房调到城北门。由三间缩小到一间半，这房子在河边，附近还有柳树。刘禹锡因景生情，又写一副对联：杨柳青青江水边，人在历阳心在京。
知县见他悠然自得，又把刘禹锡调到城中，且只给一间仅能容一床一桌一椅的房子。
小学语文课文《海上日出》的教案（1）
教学重点：
培养观察能力，图文对照理解太阳从海面上升起的过程。
教学手段：
借助图片、投影、电脑等辅助教学。
一、导入新课：
新课，板书课题。大自然中，有许多美景。今天，我们学习《海上日出》，跟随作家巴金，体验海上日出的壮丽景象。
二、检查预习：
观察图画，描述图中景象。找出描写太阳升起的部分，指名朗读并正音。检查生字读音，注意“范”、“辨”、“扩”。
三、讲读课文：
第一自然段，思考：“我”在何时何地，是否只看一次日出？第二、三自然段，讲解日出景象，结合图想象。第四自然段，描述太阳升起过程。完成练习，朗读理解。
小学语文课文《海上日出》的教案（2）
教学目标：
1. 理解日出过程和景色，感受其伟大奇观。
2. 学习按照事物发展顺序进行观察的方法。
3. 分段理解课文内容，归纳段意，概括课文。
4. 理解深意句子，体会作者情感。
5. 学习生字新词，练习造句。
6. 有感情朗读课文，背诵。
教学重点：
学习观察方法，理解深意句子。
教学难点：
按照事物发展顺序进行观察。
教学设计：
第一课时
导入，了解日出平常景象。检查预习，包括字音、词语理解、课文结构分析。
第二课时
设置情境导入新课，讲解课文结构，朗读课文，完成作业。
以上就是小学语文课文导入例子的全部内容，通过插图学生对周庄有了初步的认识，然后自然导入：著名画家吴冠中曾赞叹“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美”，周庄的美让中外游人神往，让我们走进周庄去感受她独特的美。5、由温习相关诗词导入 孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”还可以通过温习与文本内容相关的诗词来导入，这样，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
