目录物理思维和物理观念 物理思想方法的概念 物理的思想方法有哪几种 高中物理思想方法总结 高中物理思想方法
物理思想方法有哪些：
逆向思维法。
逆向思维是解答物理问题的一种科学思维方法，对于某些问题，运用常规的思维方法会历谈十分繁琐甚至解答不出，而采用逆肢前碰向思维，即把运动过程的“末态”当成...
对称法。
对称性就是事物悔春在变化时存在的某种不变性．自然界和自然科学中，普遍存在着优美和谐的对称现象．利用对称性解题时有时可能一眼就看出答案，大大简化解...
图象法。
图象能直观地描述物理过程，能形象地表达物理规律，能鲜明地表示物理量之间的关系，一直是物理学中常用的，图象问题也是每年高考必考的一个知识点...
这是自己整理了李宏枣一些（我是高中的……）： 解题思想： 1、力（运动）的合成与分解 2、补偿法（一般求非实心天体质量） 3、隔离法，整体法 4、微元法（求面积） 5、对称法 6、等分法 7、假设法（电场线不相交） 8、动态分析法（磁场中粒子的动态圆轨迹） 9、极值法（极限思想） 10、守恒法 11、模型绝锋法 12、模式法 13、转化法 14、平衡法 15、通式法 16、比例法（相似三角形求力大小） 17、放缩法 18、特殊位置法 实验思想： 1、等效替代法 2、控制变量法 3、留迹法 4、累积法 5、模拟法 6、放大法（将实验效果放大，例：测光线夹角变化来放大微小形变） 数据处理思想： 1、算术平均值法 2、作哪拆图法 3、描迹法 4、逐差法 5、列表法
1、牛顿的物理学思想主要是在绝对空间建立了经典物理学体系，这包括动力学三大定律，在前人的工作上结合他杰出的数学思维发现了引力定律，实现了天上的物理学和地上的物理学的一个大综合。牛顿的宇宙观为，时间是绝对的、单向的，空间是均匀无限的。
2、牛顿动力学三大定律：
（1）牛顿第一定律：
内容：任何物体都保持静止或匀速直线运动的状态，直到受到其它物体的作用力迫使它改变这种状态为止。
说明：物体都有维持静止和作匀速直线运动的趋势，因此物体的运动状态是由它的运动速度决定的，没有外力，它的运动状态是不会改变的。物体的这种性质称为惯性。所以牛顿第一定律也称为惯性定律。第一定律也阐明了力的概念。明确了力是物体间的相互作用，指出了是力改变了物体的运动状态。因为加速度是描写物体运动状态的变化，所以力是和加速度相联系的，而不是和速度相联系的。在日常生活中不注意这点，往往容易产生错觉。
注意：牛顿第一定律并不是在所有的参照系里都成立，实际上它只在惯性参照系里卜厅才成立。因此常常把牛顿第一定律是否成立，作为一个参照系是否惯性参照系的判据。
（2）牛顿第二定律：
内容：物体在受到合外力的作用会产生加速度，加速度的方向和合外力的方向相同，加速度的大小正比于合外力的大小与物体的惯性质量成反比。
第二定律定量描述了力作用的效果，定量地量度了物体的惯性大小。它是矢量式，并且是瞬时关系。
要强调的是：物体受到的合外力，会产生加速度，可能使物体的运动状态或速键春度发生改变，但是这种改变是和物体本身的运动状态有关的。
真空中，由于没有空气阻力，各种物体因为只受到重力，则无论它们的质量如何，都具有的相同的加速度。因此在作自由落体时，在相同的时间间隔中，它们的速度改变是相同的。
（3）牛顿第三定律：
内容：两个物体之间的作用力和反作用力，在同一条直线上，大小相等，方向相反。
说明：要改变一个物体的运动状态，必须有其它物体和它相互作用。物体之间的相互作用是通过力体现的。并且指出力的作用是相互的，有作用必有反作用力。它稿弊耐们是作用在同一条直线上，大小相等，方向相反。
物理思想方法
§1．图形/图象图亮隐虚解法
图形/图象图解法就是将物理现象或过程用图形/图象表征出后,再据图形表征的特点或图象斜率、截距、面积所表述的物理意义来求解的方法.尤其是图象法对于一些定性问题的求解独到好处.
§2 极限思维方法
极限思维方法是将问题推向极端状态的过程中,着眼一些物理量在连续变化过程中的变化趋势及一般规律在极限值下的表现或者说极限值下一般规律的表现,从而对问题进行分析和推理的一种思维办法.
§3 平均思想方法
物理学中,有些物理量是某个物理量对另一物理量的积累,若某个物理量是变化的,则在求解积累量时,可把变化的这个物理量在整个积累过程看作是恒定的一个值---------平均值,从而通过求积的方法来求积累量.这种方法叫平均思想方法.
物理学中典型的平均值有：平均速度、平均加速度、平均功率、平均力、平均电流等.对于线性变化情况,平均值=（初值+终值）/2.由于平均值只与初值和终值有关,不涉及中间过程,所以在求解问题时有很大的妙用.
§4 等效转换（化）法
等效法,就是在保证效果相同的前提下,将一个复杂的物理问题转换成较简单问题的思维方法.其基本特征为等效替代.
物理学中等效法的应用较多.合力与分力；合运动与分运动；总电阻与分电阻；交流电的有效值等.除这些等效等效概念之外,还有等效电路、等效电源、等效模型、等效过程等.
§5 猜想与假设法
猜想与假设法,是在研究对象的物理过程不明了或物理状态不清楚的情况下,根据猜想,假设出一种过程或一种状态,再据题设所给条件通过分析计算结果与实际情况比较作出判断的一种方法,或是人为地改变原题所给条件,产生出与原题相悖的结论,从而使原题得以更清晰方便地求解的一种方法.
§6 整体法和隔离法
整体法是在确定研究对象或研究过程时,把多个物体看作为一个整体或多个过程看作整个过程的方法;隔离法是把单个物体作为研究对象或只研究一个孤立过程的方法.
整体法与隔离法,二者认识问题的触角截然不同.整体法,是大的方面或者是从携衡整的方面来认识问题,宏观上来揭示事物的本质和规律.而隔离法则是从小的方面来认识问题,然后再通过各个问题的关系来联系,从而揭示出事物的本质和规律.因而在解题方面,整体法不需事无巨细地去分析研究,显的简捷巧妙,但在初涉者来说在理解上有一定难度；隔离法逐个过程、逐个物体来研究,虽在求解上繁点,但对初涉者来说,在理解上较容易.熟知隔离法者应提升到整体法上.最佳状态是能对二者应用自如.
§7 临界问题分析法
临界问题,是指一种物理过程转变为敬燃另一种物理过程,或一种物理状态转变为另一种物理状态时,处于两种过程或两种状态的分界处的问题,叫临界问题.处于临界状的物理量的值叫临界值.
物理量处于临界值时：
①物理现象的变化面临突变性.
②对于连续变化问题,物理量的变化出现拐点,呈现出两性,即能同时反映出两种过程和两种现象的特点.
解决临界问题,关键是找出临界条件.一般有两种基本方法：①以定理、定律为依据,首先求出所研究问题的一般规律和一般解,然后分析、讨论其特殊规律和特殊解②直接分析、讨论临界状态和相应的临界值,求解出研究问题的规律和解.
§8 对称法
物理问题中有一些物理过程或是物理图形是具有对称性的.利用物理问题的这一特点求解,可使问题简单化.要认识到一个物理过程,一旦对称,则相当一部分物理量（如时间、速度、位移、加速度等）是对称的.
§9 寻找守恒量法
守恒,说穿意思是研究数量时总量不变的一种现象.物理学中的守恒,是指在物理变化过程或物质的转化迁移过程中一些物理量的总量不变的现象或事实.
守恒,已是物理学中最基本的规律（有动量守恒、能量守恒、电荷守恒、质量守恒）,也是一种解决物理问题的基本思想方法.并且应用起来简练、快捷.
从运算角度来说,守恒是加减法运算,总和不变.
从物理角度来讲,那就与所述量表征的意义有关,重在理解了.理解所述量及所述量守恒事实的内在实质和外在表现.
如动量,描述的是物体的运动量,大小为mV,方向为速度的方向.动量守恒,就是物体作用前总的运动量是动的时,且方向是向某一方向的,那作用后,总的运动量还是动的,方向还是向着这一方向.
§10 构建物理模型法
物理学很大程度上,可以说是一门模型课.无论是所研究的实际物体,还是物理过程或是物理情境,大都是理想化模型.
如 实体模型有:质点、点电荷、点光源、轻绳轻杆、弹簧振子、平行玻璃砖、……
物理过程有：匀速运动、匀变速、简谐运动、共振、弹性碰撞、圆周运动……
物理情境有：人船模型、子弹打木块、平抛、临界问题……
求解物理问题,很重要的一点就是迅速把所研究的问题归宿到学过的物理模型上来,即所谓的建模.尤其是对新情境问题,这一点就显得更突出.
(1)等效法
等效法是物理学研究中的重要方法，也是物理实验中常用的方法。如在“验证动量守恒定律”的实验中，用小球的水平位移代替小球的水平速度；在画电场中等势线的分布时，用电流场模拟静电场等等。
(2)累积法
累积法是把某些难以直接准确测量的微小量累积后测量，以提高测量的精确程度。如测单摆振动的周期时，常采用测量单摆多次全振动的时间除以全振动次数的办法，以减小个人反应时间对实验结果的过大影响，减小测量误差。
(3)控制变量法
在多因素的实验中，可以先控制一些量不变，依次研究某一个因素的影悉岩响。如在“验证牛顿第孙陆锋二定律”的实验中，可以先保持质量一定，研究则晌加速度和力的关系；再保持力一定，研究加速度和质量的关系；最后综合得出加速度与质量、力的关系。
(4)留迹法
它是一种把转瞬即逝的现象（位置、轨迹等）记录下来的方法。如通过纸带上打出的小点记录小车的位置；用描迹法画出平抛物体的运动轨协；用沙摆品
