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初中悔凳NB生物实数衡验室，
可以上电脑去搜索，
有|nb生物薯前做虚拟实验完整V2.4.9 。
nb虚拟实验在生物学科中的作用如下：
（1） 用于真实实验前的指导。在实验前，对实验的原理、过程、现象做一些介绍，以便于对教学内容的理解，便于真实实验的开展。
（2） 用于讲解教学内容。在课堂上讲解内容时，为了说明一些现象，需要用虚拟实验来展示，进而有助于讲解教学内容。
这些教学内容可以是通过真实实验来演示的，也可能是一些宏观、微观、危险的、无法通过真实实验来演示的，这时，通过虚拟实验来讲解实验现象是一个十分可行的方法。
（3） 用于课后复习。在复习过程中，学生还会遇到很多问题。其中就有很多关系到实验的，这时候再去实验室做实验已不大可能，利用虚拟实验可以便于学生自主学习。
我国的生物虚拟实验室大部分是非交颂念互式的，即学生可以在网上了解实验内容、观看动画或形式的实验演示过程，但无法自己动手操作。
这样学生不能获得直接的感性认识，不利于实验技能的培养和知识的巩固。学校应该大力发展交互式的虚拟实验室，让学生不仅可以观看，还可以动用输入设备对实验过程进行实际操作。
新课程改革以后，为了提高学生的生物科学素养，初中生物实验内容明显增多，返携相对地，由于教学课时没有增加，甚至还有减少，例如七年级上学期的周课时从3节减少到2节，这就造成教学课时的明显不足，这也是部分学校不能漏樱伏开齐所有实验课的客观原因之一。
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