六年级上册语文听写？旗开得胜 qíkāidéshèng [释义] 形容战斗顺利；一出兵就取得了胜利。[语出] 《元曲选外编·无名氏〈射柳捶丸〉》：“托赖主人洪福；旗开得胜；马到成功。”[正音] 得；不能读作“dě”。那么，六年级上册语文听写？一起来了解一下吧。
第一单元清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲第二单元杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛陪喊唯起伏水落石出百折不回牙牙学语第三单元舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈第四单元遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟第五单元厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟渗培北风怒号匆匆忙忙饱经风霜殷勤失芦培业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈第七单元塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速日寇华贵英武气概伤感苍茫石碑抑扬顿挫相依相随焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀储备干脆失踪闲逛镌刻缘故黯淡消瘦知觉空落落光秃秃冷清清直勾勾不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉大摇大摆无影无踪第八单元谱写幽静蜡烛失明纯属陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录莱因河霎时间微波粼粼探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远降生模仿身段造就抗议风度炼就毅力有朝一日大洋彼岸不解之缘暗无天日眼冒金星一反常态为所欲为暑去寒来不在话下窃窃私语无言以对
从一年级开始一直到六年级，听写就是语文学习的重要方式。六年级语文需要听写的内容有词语，古诗，古文，还有日积月累的内容。
旗开得胜
qíkāidéshèng
[释义]形容战斗顺判袭改利；一出兵就取得了胜利。
[语出]《元曲禅胡选外编·无名氏〈射柳捶丸〉》：“托赖主人洪福；旗开得胜；马到成功。”
[正音]得；不能读作“dě”。
[辨形]旗；不能写作“奇”。
[近义] 马到成功 百战百胜
[反义] 一溃掘判千里 一触即溃
[用法]用作褒义。多与“马到成功”连用。一般作谓语。
[结构]连动式。
[辨析]～与“马到成功”有别：～侧重于描写胜利；较多用于比赛一类场合；“马到成功”侧重于描写成功；较多用于各种工作。
[例句] 在西北前线；我西北军～；首战大捷。
[英译]makeasuccessfulbeginning
有感情地朗读课文。
二、方法与过程目标
学习作者通过优美的语言字里行间的透漏出自己的情感的方法。
三、情感态度和价值观目标
感受索溪峪天然野性的自然风光。
四、课前准备：收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料。做成课件。
五、教学时间：1课时
教学过程
(一)、课件展示，揭题导入
1、欣赏张家界索溪峪的迷人伏誉风光。
2、揭示课题：索溪峪的‚野‛
(二)、简介索溪峪
(三)、初读课文，感知索溪峪的‚野‛
1、自读课文，注意读准字音，读通顺句子。
2、指名分段读课文，初读反馈。
3、抓题眼，引入研读。
(四)、合作研读，感受索溪峪的‚野‛
1、读了课文，索溪峪给你总的印象是什么?(野)课文通过哪几方面的描述来写出索溪峪的‚野‛?(山是野的、水是野的、山上
b赏析句子‚索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着*，赌着气又自个儿闹去了。‛
的野物当然更是游厅旦‚野‛性十足、连游人也渐渐变得‚野‛起来。)
2、选择其中一个部分，分组研读，交流讨论，体会作者是怎样描绘索溪峪的山、水、野物和游人的‚野‛的?
3、赏析。(根据学生的回答选择板块进行教学)
①赏析‚山是野的。‛
a齐读这一段，思考：课文是从哪几个方面来具体描述‚山是野的‛这个特点的?课文运用了怎样的写作手法?(是一种惊险的美。
作文标题： 令人紧张的一次听写戚正滚
关键词： 小学六年级 600字
字数：600字作文
本文适合：小学六年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com
本作文是关于小学六年级600字的作文，题目为：《令人紧张的一次听写》，欢迎大家踊跃投稿。“马上就要考期末了，我们进行一次全体生字听写，古诗三首默写，请同学们作好准备，如果都是满分，可以得到2本本子。”老班宣布后，大步流星地走出了教室。我们大家紧张极了，谁都想得本子，可是，两个100，太难了，清埋更何况还是所有生字啊！
古诗三首还要容易些。大家都想得本子，所以都默记起了生字。
托管课的铃声响了。老班走进教室：“拿出听写本，翻到新的一页。”“写好了吗？好！
第二个词是——放肆。”放肆？老班啊老班，你也忒刁难人了吧？这个词恰好我记不起来了啊。我只写出了“放”，“肆”早就记不起来了哇！
我看了看同座的罗彦哲，他也在奋笔疾书哪。虽说罗彦哲成绩没我好，可他听写基本都能得不错的分。如果偷看他的准没错！
可是，我是好学生，怎能？可是，我想得本子啊！
我不停地搓手，我毫无法子可以写出“肆”！
就在我决定偷看罗彦哲的“放肆”时，老班说：“嗯，希望同学们用自己的能力来赢得本子！
不要用偷偷摸摸的手段否则我不予发奖。
以上就是六年级上册语文听写的全部内容，英语的话要在日常多多积累，试着用要听写的词连起来造句，加深印象，或者每天坚持晚上纸质单词表（主要是自己薄弱的单词），以20个为宜，在早上时背诵。这样坚持下去成绩会非常可观。如果是语文的话，在平时多做下测验。
