小学三年级语文园地二？熟读课文一、二、六自然段,背诵下来,积累优美的词语。 3、小结:通过这节课的学习,你有什么收获?希望你们也能用童心感受生活,用你们童真童趣的语言记录这美丽的世界。 三年级语文下册语文园地二教案2 教学目标 1、会写“落、那么，小学三年级语文园地二？一起来了解一下吧。
园地二
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王耐掘衫维）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)
池上碧苔三四点，叶底散猛黄鹂一两声。（晏殊）
绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里昌腔长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。虚心万事能成，自满十事九空。
三年级上册语文园地三日积月累读读背背天对地，雨对风，大陆对长空耐弯弊。山花对昌族海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横。闹首雨中山果落，灯下草虫鸣。
三年级下册语文园地二口语交际写法如下：
梅子黄时日日晴，点明时间是初夏，天气晴朗，阳光明媚，非常适合出游。小溪泛尽却山行。写出行的首茄轿路线和交通：坐小船到小溪的尽头再步行返回。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。写出在路上的所见所闻。
口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话。
它包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学者肆生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。
口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语纳判交际能力。
口语交际的作用：
在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。
语文园地是自21世纪初诞生于“人教版”小学语文教科书中的一个教学板块，“部编本”小学语文教材仍保留了这一板块，并进行了诸多变动。
万壑树烂世参天，千山响杜鹃。（王维）
漠脊历和漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河樱盯知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。虚心万事能成，自满十事九空。
【篇一】我的蝈蝈将军
8月10日星期二晴
盛夏的中午，我正昏昏欲睡呢，忽然听到了由远而近的一片蝈蝈叫声。我不由精神大振，循声追出去一看，见一位头戴草帽的老伯伯正在巷口卖蝈蝈呢。那么多的蝈蝈在各自的小笼子里扇动着翅膀，“蝈、蝈”地叫个不停，像一支庞大的乐队，合奏着一部交响乐。我付了一元五角钱，请老伯伯为我挑选了一只，欢天喜地地回了家，把它挂在窗台前。
这只终于属于了我的蝈蝈，可真像个神气的大将军啊。它穿着一身翠绿色的盔甲，肚子很大，腿儿长长，鼓鼓的大眼睛像陪慎脊两颗透亮的宝石，头顶上那两根长长的触芦渗须则挥洒着抖擞英气。在它的嘴边有两颗钳子一样的牙齿，啃咬我放进笼去的一串毛豆时孝迅，一双大钳利落地连连夹去，豆子很快就被啃光了。
8月13日星期五晴
尽管我天天辛辛勤勤地喂食，蝈蝈却只顾悠闲地在笼子里看窗外的风景，有时蹬蹬漂亮的长腿，有时轻舞长鞭一样的触须，却一直没有振翅放歌。
“莫非它竟是一只徒有威武外表的哑巴将军吗？”我失望地想道。邻居宋好婆叫我换喂辣椒试试，她说：“是尖头辣椒。保准很灵的”。我赶紧让妈妈到市场里买回几只尖头辣椒，剖开一只，塞了一长条放进笼子里。蝈蝈一见辣椒，就挥舞起钳子大口大口啃咬起来，吃得津津有味的。
以上就是小学三年级语文园地二的全部内容，三年级下册语文园地二口语交际写法如下：梅子黄时日日晴，点明时间是初夏，天气晴朗，阳光明媚，非常适合出游。小溪泛尽却山行。写出行的路线和交通：坐小船到小溪的尽头再步行返回。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
