一年级语文端午粽教案？一年级语文端午粽教案1 教材分析: 《端午粽》一文主要介绍了端午节外婆包的粽子以及端午节的由来。课文条理清晰,围绕端午粽,以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。语言生动优美,文章字里行间透露出作者浓浓的思亲、那么，一年级语文端午粽教案？一起来了解一下吧。
作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们应该怎么写教学设计呢？以下是我精心整理的部编版语文一年级下册《端午粽》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
部编版语文一年级下册《端午粽》教学设计 篇1
教学设计意图:
《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。
教学目标：
1、认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等13个生字，两个偏旁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。
3、初步了解我国的传统节日，感悟中华传统文化的深厚底蕴，激发爱国主义情感。
教学重点：
认识13个生字，会写7个生字。
教学难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。
端午粽的故事一年级的讲法如下：
1、教材解读
这篇课文整体上给人的感觉条理非常清晰，围绕着“端午粽”这个话题，用儿童的口吻向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。课文中还用了许多生动形象的语言来介绍粽子的样子和它的味道。 比如：青青的、白白的、红红的。
这些词语的准确使用离不开作者的细心观察，同学们在生活中也可以去用用这些词语，当我们的口语表达的时候，就可以用这样的叠词了。另外，本课的学习重点就是怎样读好长句子，在文章的第2、3自然段中出现了长句子，同学们在学习的时候要多关注长句子的朗读方法。
2、学习目标
认识本课13个会认字和立字旁、米字旁两个偏旁。会正确书写课后田字格内7个生字。通过图文结合、联系生活实际的方法，来了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思，并学着去积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
能正确、流利地朗读课文，并读好长句子，通过想象画面，体会心情，朗读好课文。能用自己的话来说说粽子的样子、味道等等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗和来历。
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们应该怎么写教学设计呢？以下是我精心整理的一年级语文《端午粽》教学设计范文，欢迎阅读与收藏。
一年级语文《端午粽》教学设计1
一、教学目标
（一）知识目标：
1、认识“端、棕”等13个生字。
2、会写“午、节”等7个字。
3、认识偏旁：立字旁“立”，米字旁“米”
（二）能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。
（三）情感目标：通过对中国传统节日的了解，弘扬传统文化，培养民族意识和爱国热情，产生热爱生活，热爱祖国的情感。
二、教学重点：
认字和写字，理解重点词语和练习朗读。
三、教学难点：
理解课文，读好长句子。
四、教学方法：
讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法
五、教学媒体：
教学挂图，生字卡片，课件
六、教学时间：
三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们，你们知道我国农历的五月初五是谁什么节日吗？（端午节），在端午节那一天，我们要吃粽子的，今天呀我们要学习一篇课文就是关于端午棕的。
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的一年级语文端午粽教案范文，欢迎阅读与收藏。
一年级语文端午粽教案1
教材分析：
《端午粽》一文主要介绍了端午节外婆包的粽子以及端午节的由来。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。语言生动优美，文章字里行间透露出作者浓浓的思亲、思乡的情怀。
学情分析：
低年级学生的思维形态以形象思维为主，在教学中应运用多种多媒体课件，让学生直观形象地感受端午粽的香甜滋味，了解中国的传统节日——端午节，感受文中浓浓的亲情。
教学目标：
1、会认“端、粽、节“等13个生字和立字旁、米字旁，会写“午、节“7个生字。
2、通过图文结合、联系生活实际，了解“糯米、掀开、剥开、裹着“等词语。
教学重点：
会认“端、粽、节“等13个生字，会写7个字。
教学难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句子，通过想象画面，体会心情朗读课文。
1.小学一年级语文《端午粽》教案
教学目标1、认识本课13个生字和“立字旁”“米字旁”2个新偏旁，读准字音，认清字形。正确书写“午”“豆”“节”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，学会读好长句子。
3、感受传统节日端午节的氛围和浓浓的亲情。
教学重难点
1、能读准字音，认清字形，能按笔顺正确书写3个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。
教学时间：一课时
课前准备：课件、生字卡片
教学过程
一、传统佳节导入新课
1、做个小游戏：小吃货猜节日。
游戏：小汤圆、圆又圆——元宵节！吃月饼、赏明月——中秋节！再过些日子就是端午节了！反过来考考你们，端午节吃什么？（粽子）也叫端午粽。今天我们一起学习这篇课文。
2、读题：端午粽。
（1）课题里有两个新偏旁，谁认识？
（2）粽子吃过了吧，想一想：粽为什么是米字旁？
3、伸出小手指和老师一起写课题。
设计意图：
揭题小游戏，创设“节日与美食”的情境，不仅为课文的学习做了铺垫，而且在语境中学习了生字“午”，认识本课两个新偏旁。
二、学习生字感知课文
1、自由读课文，读准字音、读通句子，遇到长句子多读几遍。
2、检查字音。
（1）指名读生字，相机正音。
以上就是一年级语文端午粽教案的全部内容，一年级语文《端午粽》教学设计1 一、教学目标 (一)知识目标: 1、认识“端、棕”等13个生字。 2、会写“午、节”等7个字。 3、认识偏旁:立字旁“立”,米字旁“米” (二)能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文,读好长句子。
