三年级上北师大语文？《老北京的春节》是北京师范大学出版社出版的经全国中小学教材审定委员会2002年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级上册第十二单元第二篇课文,选自现、当代作家老舍先生的《老北京的春节》。 1。那么，三年级上北师大语文？一起来了解一下吧。
教学目标：
1、流利、有感情地诵读课文，体会音乐的作用，体会人类对动物的爱。
2、会认13个生字，会写8个生字。
3、理解课文主要内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，初步学习抓住重点词语学习课文。
教学重点、难点：
1、指导学生有感情地朗读课文。
2、会认13个生字，会写8个生字，引导学生理解重点词语。
教学过程：
一、音乐导入
1、听音乐《蓝色的多瑙河》
师：请同学们闭上双眼，聆听音乐《蓝色的多瑙河》。听完你有什么感受？
2、出示课题，齐读课题。
师：《蓝色的多瑙河》是世界的圆舞曲，非常优美、优雅。不仅人欣赏它，白鲸也欣赏它。白鲸和刚才播放的蓝色多瑙河乐曲还有一个小小的故事呢！今天我们就来学习《喜爱音乐的白鲸》这一课。
二、学习生字词
1、师：请大家打开课本，把课文读一遍。
2、师：现在老师要检查大家的预习情况了。每只鲸鱼宝宝的后面都藏着一个生字词，一起和这些鲸鱼宝宝交上朋友吧！
3。指导易写错的生字。（慌、区）
三、感知课文
（一）体会白鲸遇险前的“快乐”
1、读第2、3自然段体会白鲸遇险前的“快乐”
师：今天，我们要认识的这群白鲸不仅聪明，还是一群贪吃贪玩的小调皮呢。不信，打开书读读课文2、3自然段。
2、再次品读，渲染快乐的氛围
师：瞧，它们多快活啊！我发现咱们班也有几只快活的鲸鱼宝宝。
一、深入理解教材，准确把握教学目标
1、学生在原有的识字方法的基础上自学9个生字并会组词。
2、读熟课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。
3、通过阅读，能找出春节“开始、高潮、和结束”的日子。
4、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。
5、引导学生把自己平时收集的资料整理归类。
二、广泛搜集材料，丰富学生的知识储备
新课标指出：要在语文学习过程中培养学生搜集资料和运用处理资料的能力。为了培养学生的这种能力，更好地完成教学目标，开阔学生的视野，了解到更多的有关过年方面的知识。课前我让学生通过各种途径查找有关的资料。
三、紧扣教学目标，灵活设计教学过程
（一）以谈话的方式导入新课
上课伊始，我以谈话的方式进行导入，拉近了师生之间的距离：“同学们，你们喜欢过春节吗，为什么？”你们想知道老北京的春节是怎么过的吗？下面我们就一起去看一看老北京的春节是怎么过的。（板书课题，生齐读课题）
（二）检查学生自学生字情况并有针对性的对个别字进行读、写的指导。
（三）交流资料，初步感知
1、课前，老师已经让同学们搜集有关“过年”的资料，谁愿意向大家介绍一下。
2、这些材料，你是怎么找到的？（看书、问别人）
3、老师通过看教学参考书和上网也收集到了一些有关过年的资料，你们想听听吗？教师口述介绍。
【 #教案#导语】《元日》是北宋大诗人王安石描写新春佳节到来之际的一首颇为世人传颂的诗歌。准备了以下内容，供大家参考!
篇一
一、教学目标：
1、读准“爆、屠、曈、符”的字音，认清字形，正确、流畅、有感情地朗读本诗，并能背诵。
2、通过讨论及合作交流，学会“屠苏、曈曈日、桃符”等生词，理解诗意，掌握学习古诗的方法。
3、通过关于春节民俗资料和诗歌背景资料的补充阅读，体会本诗所描写的场景和所表达的感情，引导学生喜爱我国的民俗文化。
二、教学重难点：
有感情地朗读诗歌，并能体会诗歌中作者的思想感情。
三、教学准备：
1、学生搜集相关资料了解春节民俗，搜集春联。
2、教师制作课件。
四、教学过程：
（一）创设情境，导入解题。
1、课前循环播放过年的相关乐曲及图片。
2、非常高兴今天能和我们四（2）班同学一起学习《元日》这首古诗。来，齐读课题。
3、同学们，刚才课前你们听到的歌曲、看到的图片十分喜庆，一般是在什么时候听到、见到？（过年）提到过年，我就想到“新年”一词，[出示：新年]平时我们所说的“新年”一般有两个时间，你知道分别是指什么时候吗？[出示：元旦：阳历1月1日；元日：农历正月初一，即春节。]这里的“元”是什么意思？[出示：元：第一、起始。
三年级上册语文北师大版《金色的草地》词语及拼音如下：
1、蒲pú（蒲扇、香蒲、蒲公英）：一种多年生草本植物，多用于制作扇子或草药。
2、英yīng（英雄、英俊、英姿飒爽）：才能或武艺出众的人，或指同类中出色的事物。
3、盛shèng（盛开、茂盛、盛气凌人）：形容事物繁茂、丰盛。
4、耍shuǎ（玩耍、戏耍、耍手腕）：玩乐、嬉戏。
5、喊hǎn（呼喊、呐喊、哭天喊地）：高声呼喊。
6、欠qiàn（哈欠、欠缺、亏欠）：打哈欠，或指缺少某种东西。
7、钓diào（钓鱼、垂钓、钓竿）：使用钓竿或其他工具捕鱼。
8、而ér（而是、而且、从上而下）：连词，表示转折或递进关系。
9、察chá（观察、察看、明察暗访）：仔细看、调查。
10、拢lǒng（合拢、聚拢、拉拢）：合到一起，或指使朝一个方向聚集。
学习三年级语文词语的技巧：
1、读音准确：学习词语的最初阶段，首先要掌握正确的读音。可以通过反复朗读、跟读、或者借助现代技术手段，如在线学习平台和语音识别软件来帮助纠正发音。
2、理解词义：在掌握读音的基础上，要理解词语的含义。可以通过课本中的插图、上下文以及查字典等方式来帮助理解。
【 #三年级#导语】《海底世界》是一篇写景的课文，生动具体地介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。学习这篇课文，适合通过多种形式的朗读，感悟海底世界的美丽。以下是整理的（北师大版：小学三年级上册语文第22课《海底世界》教案），希望帮助到您。
【篇一】 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。
3、通过朗读品位语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
教学准备
1、教师准备有关海底世界内容的教学挂图，有条件的学校可以上网访问有关旅游、科普网站或专题摄影网站，下载反映与课文相关的海底景观（动物、植物、地貌、矿藏等）图片，以备在课堂上适当的时候展示。还可以利用计算机辅助教学软件或选择录像带或光盘教学。
2、学生课前自学生字词，读课文，标注出疑难问题。通过读书、上网、到海洋馆参观等，了解有关海洋知识。
教学过程
第一课时
假期里，有些同学跟着爸爸妈妈游览过大海，欣赏了美丽的海水，海滩，不过，你知道大海深处是怎样的吗？现在，让老师带着你们一起乘潜水艇，到海底世界去看看那儿的奇异景色。
以上就是三年级上北师大语文的全部内容，1、教师:通过上节的读文,我们能够感受到春节里北京城洋溢着怎样的氛围?(学生根据上节的感悟,自由发言) 2、作者从哪三方面具体介绍了北京过春节的情景?(开始、高潮、结束) 3、学生齐读课文。 二、。
