北京版小学语文课本？1.人教版:人教版教科书综合性学习领域的选题富有浓厚的人文 气息，在体现语文的工具性，注重给予学生系统语文知识，全面提 高学生听说读写的能力的基础上，关注语言文字背后蕴涵的人文精 神，选材主题面向自我、自然、社会，在进行综合性学习的过程中， 展现在学生面前的是一幕幕引人入胜的生活场景，那么，北京版小学语文课本？一起来了解一下吧。
【 #教案#导语】《新加坡街头见闻》这篇课文的重点是体会小女孩在大雨倾盆的早晨，在街头既没有交通警察看管，也没有一辆汽车驶过的路口，还能严格按照交通信号灯通过马路的自觉行为。感悟到新加坡交通管理得好的真正原因。准备了以下教案，希望对你有帮助!
篇一
教学目标：
知识目标：
1.学会12个生字(其中3个多音字“着zhuó”“转zhuàn”和“看”kān)及新词，认读7个字。
2.学习辨析“同音字”与“形近字”。
能力目标：
1.继续学习联系上下文和生活实际理解词句的方法。
2.朗读课文。
情感目标：
了解课文内容，懂得自觉遵守法规。
教学重点：了解小女孩是怎样自觉遵守交通法规的。
教学难点：联系上下文和生活实际，理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。
查阅资料：搜集有关新加坡的资料
教学具准备：课件
课时安排：2课时
第一课时
教学要求：
1.学会12个生字(其中3个多音字“着zhuó”“转zhuàn”和“看”kān)及新词，认读7个字。
2.学习辨析“同音字”与“形近字”。
3.读熟课文。
教学过程：
一、揭示课题。
齐读课题，什么是见闻？看到课题你想知道些什么？
师：作者到了新加坡看到了什么？听到了什么？又有怎样的感受呢？相信学完课文，你一定能弄懂这些问题。
1、一年级：科学（人教版）、语文（人教版部编版）、数学（人教版）、英语（人教版新起点）
2、二年级：科学（人教版）、语文（人教版部编版）、数学（人教版）、英语（人教版新起点）
3、三年级：科学（人教版）、语文（人教版部编版）、数学（人教版）、英语（人教版新起点、精通、灵通）
4、四年级：科学（人教版）、语文（人教版部编版）、数学（人教版）、英语（人教版新起点、精通、灵通、PEP）
5、五年级：科学（人教版）、语文（人教版部编版）、数学（人教版）、英语（人教版新起点、精通、PEP）
6、六年级：科学（人教版）、语文（人教版部编版）、数学（人教版）、英语（人教版新起点、精通、PEP）
目前北京小学正式教材有两种，一种是北师大版的，一般是海淀和西城区使用。
还一种人教版的，是其他区使用。
这两版教材的难度有一定差异。
北师大版的难度相对较高。
还有一种实验教材，是英语课程使用的。
是北京出版集团和教委的研究机构联合出版的。
这一版的实验教材非常简单，一般学生都不会停留在这个水平上，为了升学的需要，学生还是会去学剑桥、新概念等具有初中以上水平的英语教材。
近日，《2020年秋季北京市中小学教学用书目录》发布。《目录》包括北京市自编及实验教学用书目录、北京市普通高中课程改革实验教材目录、教育部印发的2020年普通中小学教学用书目录。
义务教育国家课程各学科使用教育部《2020年义务教育国家课程教学用书目录》及“北京市自编及实验教学用书目录”公布的教材。道德与法治、语文、历史全部使用统编教材。小学一至六年级科学全部使用根据2017年印发的课程标准修订的教材。
普通高中阶段，2020年秋季高一、高二年级使用教育部《2020年普通高中国家课程教学用书目录(根据2017年版课程标准修订)》公布的教材，高三年级使用教育部《2020年普通高中国家课程教学用书目录(根据2003年版课程标准编写)》及本通知“北京市普通高中课程改革实验教材目录”公布的教材
目前在中国大陆各地使用的小学语文教材有人教版、苏教版、北师大版、湘教版、鄂教版、西师版、语文版等多套教材。
扩展资料：
小学语文教材，新中国成立后，随着时代的变化，小学语文教材也不断修订。有些教材的使用时间较长，但也有些教材比较“短命”，没有经历一个完整的小学周期就被新的教材取而代之了；甚至有的教材编出来以后并未使用。
人教版在低年级着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育，中、高年级则致力于全面提高学生的语文素养。在编排上，避免烦琐，简化头绪，突出重点，加强整合。从一年级下册开始，以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。每册设八个专题，分为八组。每个专题内涵都比较宽泛，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
苏教版经教育部核准，江苏教育出版社于2001年初启动了与课程标准配套的义务教育小学语文实验教科书的编写工作。2001年秋，该教科书开始在全国12个国家级课程改革实验区试用。
北师大版是北京师范大学出版社出版的小学语文实验教科书是以《语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。其中一年级上册已用于首批国家课程改革实验中。与传统教科书相比，本册选编了更多的“新”篇目，目的是希望使学生更有兴趣地学习语文。
不是，目前，全国使用的小学语文教材共13个版本。按教育部的规定，教材的使用选择权在学校手中，通常一个地区会选择一样的教材版本。
以北京为例，目前北京中小学使用语文教材中，一半以上的区县在使用人教版教材，另一半左右的区县分别使用苏教版、北师大版和北京版教材。
1、人教版语文
人教版的小学语文教材是现在全国大部分地区使用的。60多年来，人教社一直负责编写全国的中小学教材，直至上个世纪80年代末，教育部推行“一纲多本”，它对教材的垄断才被打破。时至今日，人教社仍是业界公认的中小学教材编写实力最强、最权威的。
教材亮点：
人教版小学语文教材开放而富有活力。从一年级下册开始，每个“语文园地”里都有“我的发现”栏目，不断鼓励学生自己思考、自己发现，引导他们自主发现学习方法。
如一年级下册的“语文园地四”，两个小伙伴正在对话：“我发现目字旁的字和眼睛有关。”“我发现……”教材通过这种引导合作学习的方式，启发学生发现偏旁往往与字义有关。
使用反馈：
一位网名为“翩翩起舞”的老师认为：人教版的语文教材知识性很广，是好事也是坏事。容易导致有些学生跟不上老师的节奏，最后变成好的学生越好，差的学生越差。这样差距拉大了，某些学生就对学习产生反感。
以上就是北京版小学语文课本的全部内容，以北京为例，目前北京中小学使用语文教材中，一半以上的区县在使用人教版教材，另一半左右的区县分别使用苏教版、北师大版和北京版教材。1、人教版语文 人教版的小学语文教材是现在全国大部分地区使用的。60多年来，人教社一直负责编写全国的中小学教材，直至上个世纪80年代末，教育部推行“一纲多本”。
