北师大版五年级上册数学？北师大版五年级上册数学第四单元思维导图如下：1、除数是整数的小数除法计算法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，那么，北师大版五年级上册数学？一起来了解一下吧。
五年级数学填空题
1、在36的所有因数中,是质数的是（ ）,是合数的是（ ）.
2、比45 少11/20的数是（ ）,3/8米比（ ）米长1/8米.
3、梯形的上底和下底分别扩大3倍,高不变,面积扩大（ ）倍.
4、3/7里面有（ ）个分数单位,再加上（ ）个这样的分数单位就是最小的质数.
5、4/5米表示把1米（ ）,又表示把4米（ ）.
6、8/9—3/8这个算式表示（ ）个1/9减去（ ）个1/8,得（ ）.
7、若A=3×3×2,B=3×2×5,则A、B两数的最大公因数是（ ）,最小公倍数是（ ）
8、小明用16分钟走了1千米,平均每分钟走（ ）千米.
9、3/5的分母增加5,要是分数大小不变,分子应增加（ ）.
10、3÷5=9÷（ ）=（ ）÷35=18/（ ）=（ ）/40.
11、填分数
400毫升=（ ）升 250立方分米=（ ）立方米
12、10只鸡和6只兔子一共有（ ）个头,（ ）条腿.
13、找规律填空：
19、1、4、15、7、（ ）、10、11、（ ）、9、16、7、19
14、有6瓶饮料,其中有1瓶过了保质期,现在从中任取一瓶,没有过保质期的可能性是（ ）
15、361至少增加（ ）侯就有因数2,至少减少（ ）就是5的倍数.
16、把10可糖溶解在50克水中,糖占水的（ ）,糖占糖水的（ ）.
17、两个完全一样的梯形,可以拼成一个（ ）.用字母表示梯形的面积公式是（ ）.
18、X/7是一个分数,当X( )时它是真分数,当X（ ）时,它是假分数.
19、一枚一元硬币正面朝上,翻动1次反面朝上,翻动2次正面朝上,翻动21次后（ ）
面朝上,翻动28次后（ ）面朝上.
20、分母是10的真分数有( )个,假分数有( )个.
21、把10米的绳子平均剪成8段,每段占全长的（ ）,每段长（ ）.
22、1/3里面有（ ）个1/24 30个1/20和（ ）个1/10相等.
23、一个数既是16的因数,又是16的倍数,这个数是（ ）.
24、（ ）个18 是1, 123 的分数单位是（ ）,至少再加上（ ）个这样的分数单位就是最小的质数.
25、一个三角形和一个平行四边形的底边和面积都分别相等,三角形的高是5厘米,那么平行四边形的高是（ ）厘米.
26、一段路修了一半,又修了剩下的一半,还没修的是全长的（ ）.
27、70以内的自然数中（0除外）最大的奇数是（ ）,最大的偶数是（ ）,最小的合数是（ ）.
28、78 去掉（ ）个与它相同的分数单位后是12 .
29、7/8-2/5表示的意义是（ ）.
30、a是b的5倍,则a和b的最大公因数是（ ）,最小公倍数是（ ）.
1．3个 是（ ）,8里面有（ ）个 .
2．3 的分数单位是（ ）,它有（ ）个这样的分数单位,再增加（ ）个这样的单位就是最小的合数.
3．根据5×6＝30 ,可知（ ）和（ ）是（ ）的因数.
4．能同时被 2、3、5整除的最小三位数是（ ）.
5． ＝1 ＝ ＝（ ）（填小数）
6．一个三角形的面积是35平方分米,与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方分米.
7．用四根木条钉成的长方形框架,把它拉成一个平行四边形,他的面积（ ）,周长（ ）.（填“增大”、“减小”或“不变”）
8．一个数既是8的因数,又是8的倍数,这个数是（ ）.
9．把4米长的绳子平均截成5段,每段是全长的（ ）,每段长是（ ）米.
10． 的分子加上6,要使分数大小不变,分母应（ ）.
11．一直角三角形的三条边分别为3厘米,4厘米,5厘米,它的斜边上的高是（ ）厘米.
1. 它是一个三位数,同时是2、3和5的倍数,它最小是（ ）.
2. 在0-10中,既不是合数,也不是质数的是（ ）；既是奇数,又是合数的（ ）,既是偶数,又是质数是（ ）.
3. 一个数最大的约数是27,这个数是（ ）,一个数最小的倍数是24,这个数是（ ）,它们最大的公约数是（ ）,最小公倍数是（ ）.
4. 把 1/8、5/9 、3/4 、0.18按从小到大的顺序排列（ ）.
5. 如果b÷a＝8,那么a÷b＝（ ）.
6. 平行四边形的高增加2cm,底减少2cm,得到新平行四边形比原平行四边形的面积（ ）
7. （ ）÷5= 12/（ ）＝（ ）/15＝0.6＝15÷（ ）
8、写出8和12的所有公因数〔 〕,其中最大公因数是〔 〕；写出8和12的公倍数（从小到大写3个）〔 〕,其中最小的公倍数是〔 〕.
9、一个梯形的上底长5,如果上底增加3就变成了正方形.原来这个梯形的面积是〔 〕.
1、数a是非零自然数,则a的最小因数是（ ）,最大的因数是（ ）,最小的倍数是（ ）,（ ）是最大的倍数.
2、8和14的最大公因数是（ ）,最小公倍数是（ ）.
3、有一个四位数,它的最高位上是最大的一位质数,百位上是最小的自然数,十位上是最小合数,个位上的数既是偶数又是质数,这个四位数是（ ）.
4、在2、3和5的倍数中,最小的三位数是（）,最大的三位数是（）.
5、一个等腰直角三角形的一条直角边的长是9厘米,它的面积是（）平方厘米.
6、用两个（）的梯形可以拼成一个平行四边形,并且平行四边形的底等于梯形的( ),平行四边形的高与梯形的高（ ）,梯形的面积是平行四边形面积的（）,所以梯形的面积＝（ ）.
7、一个分数的分子和分母同时缩小4倍后是 ,这个分数原来是（）.
8、 千克既表示（ ）,又表示（ ）.
9、五（1）班有男生28人,女生26人,男生人数是女生人数的（ ）,女生人数是全班人数的（ ）.
10、15÷（）＝ ＝ ＝
11、 ＝＝＝
12、在下面的括号里填上适当的分数.
55分米2＝（）米228小时＝（）天
90秒＝（）分26厘米＝（）分米
1．根据35÷7=5,我们说（ ）是（ ）的倍数,（ ）是（ ）的因数.
2．9是27的（ ）,又是3的（ ）.
3．一个数既是42的因数,又是3的倍数,这个数可以是（ ）.
4．用10以内三个不同的质数,组成一个同时是2和3的倍数的最小三位数是（ ）,同时是3和5的倍数的最大三位数是（ ）.
5．自然数a,它的最大因数是（ ）,最小因数是（ ）,最小倍数是（ ）.
6．要使四位数105□,能同时是2和3倍数,□里应填数字（ ）.
7．在435后面写出三个连续的偶数是（ ）,（ ）,（ ）.
8．24所有的因数有（ ）,在这些因数中：奇数有（ ）,合数有（ ）,质数有（ ）,偶数有（ ）.
9．在自然数1～20中,哪些数符合下列条件：
（1）既是奇数又是合数（ ）. （2）既是偶数又是质数（ ）.
10．两个都是质数的连续自然数是（ ）和（ ）.
11．一个两位质数,如果调换个位和十位的数字,还是一个质数,这个数是（ ）.
12．电灯开始是灭的,按1次开关灯亮,按2次开关灯灭…….按26次开关灯是（
1、 三角形的面积=（ ）,字母表示为（ ）.
平行四边形的面积=（ ）,字母表示为（ ）.
2、一个直角三角形,它的两条直角边分别是6cm和8cm,它的面积是（）cm2.
3、一个梯形的上底是6厘米,下底是10厘米,高是0.4分米,它的面积是（ ）平方厘米.
4、一个平行四边形的底是21分米,高是底的2倍,平行四边形的面积是（）平方米.
5、 一个等腰梯形的面积是20平方米,高是4米,下底是3米,上底是（ ）米.
与它下底相等并且等高的三角形的面积是（ ）平方米.
6、 一个平行四边形面积60平方厘米,底10厘米,高（ ）厘米.
1、在2、7、0、1、120、25、3.4、 中,自然数有（ ）,整数有
（ ）,质数有（ ）,合数有（ ）,奇数有（ ）,偶数有（ ）.
2、5个 是（ ）, 里面有（ ）个 ,2里面有（ ） ,23个（ ）
是 .
3、□中最大能填几?
35□是3的倍数；28□既含有因数2,又含有因数5；7□□同时是3、5的倍数.
4、一个三角形比与它等底等高的平行四边形的面积少7.8平方厘米,这个三角形面积是（ ）平方厘米,平行四边形面积是（ ）平方厘米.
5、 米既表示把（ ）米平均分成（ ）份,取其中（ ）份；也表示把（ ）米平均分成（ ）份,取其中（ ）份.
6、在下面的○里填上“＜”、“＞”或“=”.
○ ○ ○ ○
7、如果把 的分子加上15,要使分数大小不变,分母应乘（ ）.
8、把5米长的绳子,平均截成8段,每段长占这要强绳子的（ ）（填分数）,每段长（ ）米.
9、在 中,当a=（ ）时,该分数无意义；当a=（ ）时,该分数是最大的假分数；当a=（ ）时,该分数是最大的真分数.
10、最简分数 的分子与分母的最大公因数是（ ）,最小公倍数是（ ）.
11、一枚硬币正面朝上放在桌上,翻动1次正面朝下,翻动2次正面朝上.翻动99次,正面朝（ ）,翻动1000次正面朝（ ）.
12、 = =（ ）÷（ ）= =（ ）（填小数）
13、一个三角形和平行四边形面积相等,底边相等,如果三角形的高是5厘米,那么平行四边形的高是（ ）厘米；如果平行四边形的高是5厘米,那么三角形的高是（ ）厘米.
（1） 里面有（ ）个 , 里面有13个（ ）.
（2） =( )÷( )=( )÷10
=( ) ÷( )=
(3)把3千克的苹果平均分给7个小朋友,每个小朋友分（ ）千克,每个小朋友分得总数的（ ）.
（4）24分=（ ）时
（5）分数单位是 的最大真分数是（ ）,化成小数是（ ）.
（6）分母是12的最简真分数有（ ）个,他们的和是（ ）.
（7）一根铁丝长45 米,比另一根短14 米,两根铁丝共（ ）米.
（8）异分母分数相加减,要先（ ）,化成（ ）,再加减.
（9）一批化肥,第一天运走它的13 ,第二天运走它的25 ,还剩这批化肥的（ ）没有运.
（10）把下面的分数和小数互化.
0.75=（ ） 25 =（ ） 3.42=（ ）
58 =（ ） 2.12=（ ） 414 =（ ）
2、在上面的括号里填上适当的分数,在下面的括号里填上适当的小数.（5点）
( ) ( ) ( )
( ) ( )
3、我是小法官,对错我会判.（5点）
（1）1米长的绳子,截去它的 ,还剩 米.（ ）
（2） 不能化成有限小数.（ ）
（3）分数加、减法同样可以应用加法的运算定律来进行简算.（ ）
（4）7个 减去5个 ,差是 .（ ）
（5）分子、分母是连续两个奇数的分数一定是最简分数.（ ）
4、比较大小（5点）
1○3940 2.5○157 58 ○910 1.1○3940 0.87○58
1、梯形的上底是5厘米,下底是5.4厘米,高是3厘米,面积是（ ）.
2、三角形的底长12cm,高是底的一半,面积是（ ）.
3、下图中,两个三角形的面积和是（ ）平方厘米.
2cm
x09
4cm
x09x09x09x09x09x09x09x09x09x09x09
x09x09
x09x09x09x09x09x09x09x09
x09x09x09x09x09x09x09x09x09x09x09
x09x09x09x09x09x09x09x09x09x09x09
x09x09x09x09x09x09x09x09x09x09x09
x09x09x09x09x09x09x09x09x09x09x09
x09x09x09x09x09x09x09x09x09x09x09
4、下图中,每个小方格是1平方厘米,试估计这幅图的面 积大约是（ ）
1、从盒子中任意摸一个球,摸到 的可能性是（ ）,
摸到的 可能性是（ ）.
2、太阳每天早晨一定从东方升起,所以太阳升起的可能性是（ ）.
3、x09转动转盘,指针停在“1”区的可能性是（ ）,
停在“2”区的可能性是（ ）. 1 1
2
4、一个盒子里有大小、形状、数量完全相同的红球和白球,从中摸到红球的可能性是 （ ）.
5、一只公鸡一定不会下蛋,所以公鸡下蛋的可能性为（ ）.
1、下表是某地区四月份天气情况（6点）
天气 x09 晴x09 阴x09 雨x09 合计
天数x09 18x09x09 5x09 30
（1）该地区四月份晴天的可能性是（ ）；
（2）该地区四月份雨天的可能性是（ ）；
（3）该地区四月份阴天的可能性是（ ）.
2、动脑筋,答案全发现.（15点）
A A B A B B A B B
C C C C A A C B C
（1）从（ ）号箱里摸出A的可能性是1/6.
A.1 B.2 C.3
（2）从2号箱里摸出A的可能性是（ ）
A. B. C.
（3）从（ ）号箱里摸出C的可能性是1/2.
A.1 B.2 C.3
（4）把3个箱里的字母放在一起,任意摸一个,摸到B的可能性是（ ）,摸到D的可能性是（ ）.
二、基本技能（30点）
1、快来帮我找朋友（15点）
2、给下面的6张卡片写上1、2、3三个数字,使得任意拿出一张是2的可能性为 ,任意拿出一张是1的可能性是 ,你准备怎样来写这几张数字卡?（15点）
x09
1、小李有下面的地砖20块,她可以铺（ ）平方米地面.
2、小王家的客厅地面是边长为18dm的正方形,
如果用上面的砖铺地,需要（ ）块, 3元/块
共用（ ）元.
20cm×20cm
刘红调查了班级喜欢参加课外小组活动的人数,除芳芳外,全班同学说出了一项自己喜欢的活动.（15点）
组别x09 人数x09 占全班人数的几分之几
游泳 x09 16x09
棋类x09 21x09
美术x09 7x09
音乐x09 4x09
乒乓球 x09 11x09
1、x09完成上表.
2、x09这个班共有学生（ ）人.
3、x09如果芳芳没有缺席的话,她参加（ ）活动的可能性较大.
（1）用18个相同的小正方形拼成一个长方形,可以有（ ）种拼法.
（2）32的因数有（ ）,40以内的自然数中7的 倍数有（ ）.
（3）分数单位是1/5的最大真分数是（ ）,化成小数是（ ）,
最小假分数是（ ）.
（4）两个连续偶数的和是10,这两个数是（ ）和（ ）,它们的最大公 因数是（ ）,最大公倍数是（ ）.
（5）把1千克的糖放入5千克的水中,糖占糖水的（ ）.
（6）一个平行四边形的面积是30cm²,与它等底等高的三角形的面积是（ ）cm².
2、看图填一填（6点）
（1）估一估方格上图形的面积.（每一个方格面积为1cm²）（2点）
x09x09x09x09x09x09x09
x09
x09x09x09x09x09
x09x09x09x09x09x09x09
x09x09x09x09x09x09x09
x09x09x09x09x09x09x09
x09x09x09x09x09x09x09
x09x09x09x09x09x09x09
x09
x09x09x09
x09
x09x09
x09
x09x09x09x09x09x09x09
x09x09x09x09x09x09x09
x09x09x09x09x09x09x09
( ) cm²
( )cm²
（2）看图写分数,再化成小数.（4点）
（ ）=（ ） （ ）= （ ）
（1）12的所有因数中,（ ）是奇数,（ ）是偶数.
（2）分母是8的真分数有（ ）个.
（3）三个连续奇数的和是87,这三个奇数是（ ）、（ ）、（ ）.
（4）56和63的最大公因数是（ ）.
一艘小船最初在南岸,摆渡25次后,船在（ ）岸.
2、我是小法官,对错我会判.（8点）
（1）分数的分子,分母同时乘同一个数,分数的大小不变.（ ）
（2）用0、1、2组成能被2、3、5同时整除的最大的数是120.（ ）
（3）面积相同的两个梯形,形状完全相同.（ ）
（4）分子比分母小的分数,就是最简分数.（ ）
3、用分数表示阴影部分,再比较大小.（6点）
（ ） （ ）
（ ） （ ）,6,你这是（复制＋粘贴）的来的吧HHhh 我搜过了 不过也可以,北师大版小学五年级上册数学填空题汇总
要一百题!
还有判断题一百题,20题应用题.
北师大版五年级上册数学第四单元思维导图如下：
1、除数是整数的小数除法计算法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
2、除数是小数的小数除法计算法则：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的，在被除数末尾用0补足，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
3、商的近似数：根据要求要保留的小数位数，决定商要除出几位小数，再根据“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。例如：要求保留一位小数的，商除到第二位小数可停下来;要求保留两位小数的，商除到第三位小数停下来……如此类推。
做思维导图的好处
1、整合信息：思维导图能够帮助人们整合大量的信息，将零散的知识点或想法以图形化的方式呈现出来，让复杂的信息变得更加清晰和易于理解。
2、激发联想：通过绘制思维导图，人们可以自由联想和延伸各种想法，从而产生更多的创意和解决问题的方法。这有助于开拓思维，促进创新。
3、加强记忆：思维导图结合了文字、颜色、图形等多种元素，这些元素的结合能够帮助记忆。
2页发布时间: 2019年07月12日
第一单元 小数除法 第四课时 找因数 第一课时 精打细算 第五课时 找质数 第二课时 打扫卫生 第六课时 练习四
第二单元 轴对称和平移 积 第一课时 轴对称再认识(一) 第五课时 探索活动:梯形的面积 第二课时 轴对称再认识(二) 第六
第三单元 倍数与因数 第三课时
北师大版小学数学五年级上册中蕴含的数学思想方法：
1、讲授法。讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。
2、谈话法。谈话法又称回答法，它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。
3、演示法。演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。
4、练习法。练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能的基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。
5、课堂讨论法。讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。
函数思想：
是指用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题。方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题中的条件转化为数学模型（方程、不等式、或方程与不等式的混合组），然后通过解方程（组）或不等式（组）来使问题获解。
数学是一个充满智慧结晶的科目，带你了解这个闪烁着智慧之光的神奇世界。作为一名五年级的数学老师会给学生带来怎样的教学计划呢?下面就让的我为大家整理带来北师大版五年级上册数学教学工作总结，仅供参考!更多精彩内容请持续关注!
北师大版五年级上册数学教学工作总结(一)
时间过得可真快，转眼间，20XX年就要过去了。在这一年，接手一个新的班级教数学课，虽然辛苦，但也有许多收获。
一、顺利完成教学任务
本册教材，教学任务较少，重点知识点只有三大块，那就是分数及异分母分数加减法、图形及组合图形的面积计算和可能性。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只出现了简单的相遇问题，而倍数和因数主要是为分数的学习奠定基础。因此，在教学中，我一方面注重各单元知识之间的联系，同时紧抓重点，注意培养学生各方面的能力，让他们经历学习的过程，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，让学生感受到学习的快乐。学生的学习积极性大大提高了。
二、运用多种教学方法，提高教学效果
在教学中，认真备课，钻研教材，力争上好每节课，紧抓辅导。在作业批改中，达到全部面批，针对学生的错误及时当面指出，效果比较好。
以上就是北师大版五年级上册数学的全部内容，北师大版数学五年级上册第四单元思维导图步骤如下：1、先整理出第四单元的主要知识点和概念。这可以通过阅读教材、笔记或复习资料来获得。确保你对该单元的内容有一个整体的了解。2、在一张纸上或使用电子思维导图工具。
