义务教育历史课程标准？..那么，义务教育历史课程标准？一起来了解一下吧。
义务教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、公益性、普及性的基本特点。 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年（小学六年，初中三年，部分省市为小学五年，初中四年），这一规定符合我国的基本国情，是适当的。
2001年颁布的《全日制义务教育历史课程标准》（实验稿）规定的部分教学内容和相应的教学要求。具体为：川教版课标历史教材七年级上册、八年级上册和九年级下册（主题活动和小字部分的内容不列入考试范围）。
非课改实验区的考试范围仅限于教育部2000年颁布的《九年义务教育初级中学历史教学大纲》（试用修订本）规定的部分教学内容和相应的教学要求。其中，使用人教版教材的地区为：《中国历史》第一册、《中国历史》第三、四册的“中国近代史部分”、《世界历史》第二册第5课~19课（活动课、打★号和小字部分的内容不列入考试范围）。使用内地版教材的地区为：《中国历史》第一册、《中国历史》第三册、《中国历史》第四册的第15~21章、《世界历史》第二册的第22章~30章（打*号和小字部分的内容不列入考试范围）。
非课实验区和课改实验区的考试范围还包括乡土教材《重庆历史》下册第8、12、13章的内容。
重庆市2008中考说明
一、考试范围
为了减轻学生过重的课业负担，此次考试范围仅限于教育部2001年颁布的《全日制义务教育历史课程标准》（实验稿）规定的部分教学内容和相应的教学要求。具体为：
川教版课标历史教科书：
七年级下册：第6学习主题、第8至第9学习主题；
八年级下册：第1－5学习主题
九年级下册：世界近代史第5至第6学习主题，世界现代史的第1至第5学习主题、第7学习主题。
人教版课标历史教科书：
七年级下册：第1单元，第2单元第13至14课，第三单元；
八年级下册：第1单元至第5单元；
九年级上册：第7单元第21课，第8单元；
九年级下册：第1至第6单元，第7单元第14课，第8单元。
（以上教科书中的活动课内容，打*号或★号和小字部分的内容不列入考试范围。）
历史地图、历史图画及历史图片：
与本次考试内容相关的历史地图及教科书中的历史图画及图片。（历史地图参见中国地图出版社出版的《中国历史地图册》和《世界历史地图册》）
二、考试方法
采取开卷、笔答形式
三、试卷结构
（一）内容比例
中国古代历史约30%
中国现代历史约35%
世界历史约25%
重庆历史约10%
（二）题型及分数比例
单项选择题约40%
填图题约10%
材料分析题约25%
简答题约25%
语文每周6节；数学每周5节；体育每周3节；音乐每周1节；美术每周1节；外语每周4节；物理每周2-3节；生物每周3-2；历史每周2-3-2；化学每周3节；地理每周3-2 课时；劳动技术每周2-2-2 课时；思想政治2-2-2课时。
周学科课时：初一32课时；初二33课时；初三27课时。
九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）初中阶段的目标：
具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步了解辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点，初步具有为人
民服务和集体主义的思想，具有守信、勤奋、自立、合作、乐观、进取等良好的品德和个性品质，遵纪守法，养成文明礼貌的行为习惯，具有分辨是非和自我教育的
能力。掌握必要的文化科学技术知识和基本技能，具有一定的自学能力、动手操作能力，以及运用所学知识分析和解决问题的能力，初步具有实事求是的科学态度，
掌握一些简单的科学方法。
初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方法，养成讲究卫生的习惯，具有健康的体魄。具有初步的审美能力，形成健康的志趣和爱好。学会生活自理和参加力所能及的家务劳动，初步掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能，了解一些择业的常识，具有正确的劳动态度和良好的劳动习惯。
历史这一学科的知识有着具体性，它包括具体的时间、地点、人物、条件、过程、地位诸要素之间的内在联系，即每一社会、每一个国家的发展规律，以及人类社会发展的共同规律。这就要求学生锻炼思想，独立钻研，通过动脑、动手、动口，独立地理解和掌握历史知识。此外，在历史教学中还必须要求学生在理解和掌握历史知识的基础上，培养其运用历史知识的能力，包括培养学生利用已学历史知识进行自我教育的能力，以及辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察问题和分析问题、认识现在、预见未来，“鉴古知今”、“鉴往知来”的能力。
以上就是义务教育历史课程标准的全部内容。
