高中语文新课程标准？2017年版2020年修订。中国教育部组织对普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）进行了修订。普通高中课程方案以及思想政治、语文、历史和生物学课程标准修订涉及前言及正文部分，其它学科课程标准修订仅涉及前言部分。普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）印发各地。那么，高中语文新课程标准？一起来了解一下吧。
课程标准编制坚持以核心素养为导向体现育人为本落实党的教育方针。
1、课程标准坚持正确的政治方向和价值导向，加强思想性。有机融入社会主 义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化，以及法治、国家安全、民族团结、生态文明、生命安全与健康等教育内容，反映科技进步新成果、经济社会发展新成就。
特别是马克思主义中国化最新成果，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、课程标准坚持素养导向，体现育人为本。落实党的教育方针，依据义务教育培养目标，凝练课程所要培养的核心素养，体现课程独特育人价值 和共通性育人要求，形成清晰、有序、可评的课程目标。
3、课程标准注重学段衔接与科目分工，加强课程一体化设计。注重幼小衔接，科学评估学前教育结束后学生在健康、语言、社会、科学、艺术等领域的发展水平，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。
依据学生从小学到初中在认知、情感、社 会性等方面的发展，把握课程深度、广度的变化，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性。了解高中阶段学生特点和学科特点，为学生进一步学习做好准备。
不同课程涉及同一内容主题的，根据各自课程的性质和育人价值，做好整体规划与分工协调。
教育部公布了普通高中课程方案和语文等学科课程标准2017年版2020年修订，以下简称方案方案明确，劳动为必修课程，共6学分，其中志愿服务为2分，学生在课外时间进行，3年内不少于40小时。该方案还研制了学业质量标准。各学科明确学生完成本学科学习任务后，学科核心素养应该达到的水平，各水平的关键表现构成评价学业质量的标准。
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方案合理确定了各类课程学分比例。在毕业总学分不变的情况下，对原必修课程学分进行重构，由必修课程学分。选择性必修课程学分组成，适当增加选修课程学分。既保证基础性又兼顾选择性。将课程类别调整为必修课程，选择性必修课程和选修课程，在保证共同基础的前提下，为不同发展方向的学生提供有选择的课程。
2017年版2020年修订。
中国教育部组织对普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）进行了修订。普通高中课程方案以及思想政治、语文、历史和生物学课程标准修订涉及前言及正文部分，其它学科课程标准修订仅涉及前言部分。普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）印发各地。
高中语文新课标的四大核心素养是：语言表达能力、文化素养、批判思维能力和创新意识。
首先，语言表达能力是语文学习的核心素养之一。它指的是学生运用语言进行有效沟通和表达的能力，包括听、说、读、写等方面。通过语文学习，学生应该能够准确、流利地表达自己的观点和思想，理解他人的意图，并能够运用多种不同的表达方式来实现交流。
其次，文化素养是培养学生的另一个重要目标。语文学科是传承和弘扬中华优秀文化的重要途径。通过学习语文，学生应该了解和感受中国传统文化的博大精深，培养对文学、历史、哲学等方面的兴趣，增强对自己民族文化的认同感。
第三，批判思维能力是培养学生独立思考和批判性思维的关键。语文学习应该培养学生独立思考、辨别信息的能力，培养学生的逻辑思维、推理思维和问题解决能力。学生应该学会质疑和思考，具备分析、评价和判断文本的能力。
最后，创新意识是培养学生创新精神和创造力的重要目标。语文学习应该激发学生的创新意识，鼓励他们在阅读、写作和表达中展示自己的创造力。学生应该学会从不同角度思考问题，提出新颖的观点和见解，并运用语言形式进行创新性的表达。
总之，高中语文新课标的四大核心素养是语言表达能力、文化素养、批判思维能力和创新意识。
2017版和2021版高中语文课程标准相比之前创新之处有：
“语文课标”在第一部分“课程性质与地位”中指出:“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”—这一表述澄清了大讨论中对语文教育性质与地位的模糊认识，把争论最激烈的人文性论与工具性论之争统一起来，这一新的理念，解决了关于语文教育最重要最关键的问题。最近新的“语文课标”重新肯定了工具性，明确指出:“语文是最重要的交际工具。
以上就是高中语文新课程标准的全部内容，高中语文课程标准是如下：1、能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、。
