五年级下册数学第四单元？第四单元分数的意义和性质知识点：1、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。2、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。3、分数与除法的关系：除法中的被除数相当于分数的分子，除数相等于分母，那么，五年级下册数学第四单元？一起来了解一下吧。
不算。五年级第四单元解方程单元内容包括：用字母表示数、方程的意义、解简易方程和稍复杂的方程。内容多，知识面广，学生需要掌握的较多，考94分中等偏上水平。五年级下册数学解方程性质：
1、方程的左右两边同时加上或减去同一个数，方程的解不变。
2、方程的左右两边同时乘同一个不为0的数，方程的解不变。
3、方程的左右两边同时除以同一个不为0的数，方程的解不变。
五年级下册数学—分数的意义和基本性质总复习
1
一、知识点
1
．一个物体或是几个物体组成的一个整体都可以用自然数
1
来表示，我们通常
把它叫做
单位“
1
”
。
2
．把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做
分数
。例如
3/7
表示把单位“1”平均分成
7
份，取其中的
3
份。
3
．
5/8
米按分数的意义，表示：
把
1
米平均分成
8
份，取其中的
5
份
。按分数
与除法的关系，表示：
把
5
米平均分成
8
份，取其中的
1
份
。
4
．把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫
分数单位
。
5
．
分数和除法的关系
是：分数的分子相当于除法中的被除数，分数的分数线相
当于除法中的除号，
分数的分母相当于除法中的除数，
分数的分数值相当于除法
中的商。
6
．把一个整体平均分成若干份，求每份是多少，用除法。总数÷份数＝每份数。
7
．求一个数量是另一个数量的几分之几，用除法。
一个数量÷另一个数量＝几分之几（几倍）。
8
．分子比分母小的分数叫
真分数
。真分数小于
1
。
9
．分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做
假分数
。假分数大于
1
或等于
1
。
10
．
带分数
包括整数部分和分数部分，分数部分应当是真分数。
带分数大于
1
。
11
．
把假分数化成带分数的方法
是用分子除以分母，
商是整数部分，
余数是分子，
分母不变。
我今天正好去领五年级下册的书：第一单元：图形的变化 第二单元：因数与倍数 第三单元：长方体和正方体 第四单元：分数的意义与性质 第五单元：分数的加法和减法 第六单元：统计 第七单元：数学广角 第八单元：总复习
第四单元分数的意义和性质知识点：
1、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
2、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。
3、分数与除法的关系：除法中的被除数相当于分数的分子，除数相等于分母，用字母表示：a÷b= （b≠0）。
4、真分数和假分数：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于1或等于1。由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。
5、假分数与带分数的互化：把假分数化成带分数，用分子除以分母，所得商作整数部分，余数作分子，分母不变。把带分数化成假分数，用整数部分乘以分母加上分子作分子，分母不变。
6、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。
7、最大公因数：几个数共有的因数叫做它们的公因数，其中最大的一个叫做最大公因数。
8、互质数：公因数只有1的两个数叫做互质数。两个数互质的特殊判断方法：①1和任何大于1的自然数互质。②2和任何奇数都是互质数。③相邻的两个自然数是互质数。④相邻的两个奇数互质。⑤不相同的两个质数互质。
我感觉你要从一下几方面去复习：
1、弄清分数的意义。（结合具体的情况进行分析）
2、约分和通分是重点，找准合适的方法。比如求最小公倍数就要先看，分析数的特点，如果是互质数，那最小公倍数就是它们的乘积。如果是倍数关系，最小公倍数就是教大的数。剩下的就要去找了。
3、小数和分数的互化相对就比较简单了。
我认为最重要的是分数的基本性质的运用，我感觉应该好好复习一下。
希望对你有所帮助，也希望你取得好的成绩！
以上就是五年级下册数学第四单元的全部内容，学科 数学 年级 五年级 教材名称 人教版五年 级下册 学习单元 第四单元 主要设计者 刘合林 合作设计者 刘合林 本单元包括的内容 1 、分数的意义 2 、真分数和假分数 3 、分数的基本性质 4 、约分和通分 5 、分数与小数的互化 本单元的主要教学目标 和要求 1 、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
