六年级上册语文练册答案？2.文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么? 3.“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情? 一、答案：1.故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，那么，六年级上册语文练册答案？一起来了解一下吧。
《配套练习册》答案
1.山中访友
我会读：wéifǔguānxuèxuánzàn
我会画：B．√D．√
我会辨1．D2B．3．C 4．AC
我会改：这山中的一切，都是我的朋友。
2．鸟儿呼唤着我。露珠与我交换眼神。
我会选：B
阅读屋：1．明灭悠悠德望旧2．凝视依旧
3．B
4．那座古桥，是我要拜访的第一个朋友。
2．山雨
我会读：chuán自传tán子弹tiáo音调bǐng屏风tǔ呕吐fú佛祖
我会写：幽优悠脆翠翠容融溶
我会改：
1．漂－飘酒－洒睫－捷
2．象－像瑶－谣浙－渐析－晰
我会选：1．安静2．幽静3．清静4．轻便5．轻盈6．轻捷
阅读屋：1．比喻拟人排比2．墨绿翠绿淡青金黄红嫩绿
5．雨丝是手指
6．因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。
3．草虫的村落
我会写：
静谧小巷俏丽烘烤音韵勤勉亲吻庞然大物
我会找：
1．寂静疲惫勤恳
2．柔软后退热闹
我会仿：
吵吵嚷嚷热热闹闹飘飘洒洒打扫打扫照顾照顾打听打听左顾右盼前仰后合上行下效气喘吁吁目光炯炯烈火熊熊
我会连：
奇异的游历细小的草茎坚硬的黑甲好奇的目光傲然地前进意味深长地对视熙熙攘攘地往来全神贯注地振翅
我会改：1.草茎组成了森林。
2.目光追随着小虫。
6.因为越来越多的鹿会把植物吃光。7.不可以。因为是很多的鹿把植物吃光，而不是一两只。
1.第一段说明了地球是美丽壮观，和蔼可亲的；第二段说明地球是_______；第三段说明地球_________________________________________________________。
2.第二段主要运用了______、________和_________的说明方法。
3.第一段把地球比作了________和__________。
4.在括号内填上合适的词语。
（）、（）、（）的地球。（）、（）、（）的宇宙。 （）、（）、（）的纱衣。
这是13课，下面是14课。
1.联系上下文，写出词语意思。
苟延残喘：
相悖：
2.在原文中找出”糟蹋“一词的近义词和反义词。
近义词（） 反义词（）
3.第六段主要写________，这段话主要运用了_______说明方法。
4.从第六段的中，我们知道，鹿群的总量锐减的原因主要有两个：一是_______，二是_________。
5.作者说狼在某种意义上对鹿群也是”保护者”，是因为______________还因为___________。
6.过多的鹿也会成为森林的“罪魁祸首”，主要原因___________________。
7.“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”这句话中的“过多”可以删去吗？为什么？
8.文中提到关于狼的两则童话故事，分别是________和_________。
作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么?2.文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?3.“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情? 一、答案：1.故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。2.这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。3.表达了更深沉的悲哀。小时候，自己对弟弟那样管束，简直是精神的虐杀，而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀，时过境迁，忘得一干二净。我也无从补过，无从求得心情的轻松，因而更加悲哀。被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争，使虐杀者横行无忌，这正是旧秩序能够维持的原因，所以令人悲哀、沉重。
二、阅读全文回答问题：
1.“我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现?请概括回答(每种不超过15个字)。 答：2.从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质? 答：3.根据上文，指出“精神的虐杀”的具体含义 答：4.“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不得了”。
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望采纳！
以上就是六年级上册语文练册答案的全部内容，辨一辨:1.设问 2.反问 3.排比 4.比喻阅读天地:1.美丽 蓬勃 生活 2.(1)犹豫 熟悉 聪明 热情 (2)五光十色 五湖四海 五颜六色 五脏六腑 五花八门 3.(1)参照第一自然段回答。(2)让苏珊觉得自己和同学们没什么两样,帮助苏珊鼓起生活的信心。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
