小学语文二年级下册教案？1.小学二年级下册语文教案 篇一 《找春天》 教学目标: 1、会认9个生字,会写9个字。积累描写春天的词语、句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、激发学生热爱春天的情感,调动学生主动去观察、发现。那么，小学语文二年级下册教案？一起来了解一下吧。
【 #二年级#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 考 网整理的《小学二年级下册语文教案范文3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级下册语文教案范文
《三个儿子》教学目标
1、理解课文内容，学习从语言文字中体会作者的思想感情。
2、体会出孩子应该成为父母分担生活重担的道理。
3、正确、流利的朗读课文。
4、能将课文变成简单的课本剧表演出来。
教学重点、难点理解老爷爷的话。
教学过程：
一、谈话引入
你在家里为父母做了哪些事？有什么感受？
二、自读课文。
三、确定自己的学习目标和方案
1、师生共同制定学习目标——将课文变成简单的课本剧表演。
2、师生共同研究教学方法，制定学习、续演的方案。
（1）理解课文，体会老爷爷的话，说说自己的感受。
（2）正确、流利、有感情的朗读课文。
（3）能根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想像。
（4）场景中的布置、人员的安排。
（5）表演中，组员如何默契配合，灵活应变。
3、汇集意见，筛选、确定方案。
【 #二年级#导语】教学案例简称教案，是教师在教学之后再回过头来对当时的教学情境回顾、反思而写成的文字。以下是整理的《小学二年级下册语文教案【5篇】》相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级下册语文教案 篇一
《找春天》教学目标：
1、会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。
教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读
教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。
教学准备：歌曲磁带、CAI课件
教学过程：
一、调动积累，激趣揭题
1、播放歌曲《春天在哪里》。随机板书：春天。
随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。
2、揭示课题：找春天。
师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。
二、感知课文，自学生字
1、学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。
2、在小组交流自学生字的方法。
3、出示句子，检查自学生字情况。
A、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
B、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
C、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
D、春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
【篇一】小学二年级下册语文教案
《青蛙与蜻蜓》教学目标：
1、认读本课生字新词，正确书写生字。
2、正确、流利、在感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
3、利用熟字，辨析比较，认识生字。
4、了解益虫对人类的贡献。
教学重、难点：
1、正确认识并书写生字词。
2、借助诗歌内容理解字义，归类认记同声旁的汉字。
教具准备：
生字卡青蛙、蜻蜓的图片，教学课件
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
师：同学们，今天老师给大家带来了两位小客人，看一看认识吗？（引出课题）并齐读课题，然后问：“你们想不想成为它们的好朋友？”可是，要和它们交朋友，就必须闯过他们设的三道关，你们有信心吗？来，我们一起闯关吧！
二、维持兴趣，游戏学文。
第一关：认识我们的字宝宝。
1、请同学们自由读课文，找出生字，自己想办法解决。
2、同桌互读课文，注意读准字音。
3、检查生字识记情况。
（1）出示生字卡，指名认读并注音，还可以组词，说话、说识字方法等。
（2）重点观察“蜻”“睛”、“静”的字型有什么相同之处。（指名回答）
（3）找课文中带有“青”字的字。
（4）回忆学过的字中带“青”的字。
（5）观察带“青”的字的音，发现问题。（大多数带“青”的字的读音和“青”相同或相近，因而我们可以采用“读半边”的识字方法来识字，但有一些字的声旁就不一定准确的表示这个字的读音，所以，我们也要养成查字典或请教别人的好习惯。
【 #二年级下册#语文教案范文3篇】
【篇一】《三个儿子》
教学目标
1. 理解课文内容，学习从语言文字中体会作家的思想感情。
2. 体会出孩子应该成为父母分担生活重担的道理。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 能将课文变成简单的课本剧表演出来。
教学重难点
理解老爷爷的话。
教学过程
一、谈话引入
你在家里为父母做了哪些事？有什么感受？
二、自读课文
让学生自由读课文，将课文读正确、流利地读出来。
三、确定学习目标和方案
1. 师生共同制定学习目标——将课文变成简单的课本剧表演。
2. 师生共同研究教学方法，制定学习、续演的方案。
四、自学课文
1. 自由读课文，将课文读正确、流利地读出来。
2. 根据“阅读提示”中的要求，边读边思考，并将不明白的地方打上标记。
3. 小组讨论交流，老师巡视，相机点拨。
4. 全班汇报交流学习情况，由学生质疑，教师组织讨论交流。
5. 小结。
6. 有感情的朗诵课文。
五、将课文编成简单的课本剧表演
1. 小组讨论。
2. 各小组演练，教师巡视，相机点拨。
3. 课本剧表演。
4. 互评互议。
六、课后拓展
【篇二】《日月潭》
学习返馈型目标：
1. 识9个生字，会写12个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。
教学目标:
1. 通过诗歌理解，激发学生热爱大自然、生活和美的情感。
2. 继续使用“读文章，想画面”方法，深入体会诗人情感。
3. 自主理解词义句意，培养自学和欣赏美的能力。
4. 有感情朗读、背诵古诗。
教学重点:
理解诗句，品味意境，想象《咏柳》之美。
教具准备: 多媒体课件。
教学过程:
一、创设情境，导入新课 - 感知美
1. 课前唱歌《春天在哪里》，营造愉悦学习氛围。
2. 揭题解题，介绍作者贺知章。
3. 展示春柳图，感知柳树之美。
4. 引入《咏柳》，预习朗读，找出体现柳树美的句子，体会诗情。
二、朗读全诗，初知大意 - 领略美
1. 生自由朗读。
2. 检查朗读。
3. 交流预习内容，分享理解。
4. 突出柳树之美，朗读时表达赞美和喜爱。
三、质疑问难，交流朗读 - 品味美
1. 学生提出疑问。
2. 交流朗读，理解比喻句精妙。
3. 通过朗读，品味诗的语言美和柳树之美。
四、想象意境，熟读成诵 - 欣赏美
1. 学生闭目想象，交流画面。
2. 欣赏配乐朗诵，描绘意境。
3. 吟诵全诗，背诵练习。
五、想象意境，熟读成诵 - 欣赏美
1. 学生闭目想象，交流画面。
2. 欣赏配乐朗诵，描绘意境。
3. 吟诵全诗，背诵练习。
六、选读诗歌，拓展思维 - 丰富美
1. 鼓励学生选读类似佳作。
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