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初中语文怎么学,教辅界的四大天王哪个好

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  • 2023-05-18
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    学好初中语文的十个方法

    2019-06-01 14:03:39

    文/王蕊

    学好语文其实是有很多方法的,下面小编就为大家整理一下学好语文的方法。

    平时多读、多写、多思

    阅读是提高阅读理解能力最稳健的方法。

    建议广泛阅读,阅读是一个和作者交流的过程,时间久了就会提高阅读效率。

    有必要可以自己尝试写作。运用语言的过程,也是表达你想法的过程。训练久了,你就会对写作的表达有一定的了解,理解能力就会提高。

    在阅读的时候要多思考,仔细揣摩字句、段落之间的关系,养成思考的习惯。

    能说出来就能写出来

    我口表我心,我手写我口,就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”,把它写在纸上就是“文”,怎么想,就怎么说,怎么说,就怎么写;大人有大人的想法和说法,孩子有孩子的想法和说法,不同的人都有各自的想法和说法,所以州答每个人写出来的文章都不一样,这就是写作的秘诀。

    课外积累的注意事项

    1、课文中出现的名言警句,以及“小学生必背古诗词”需熟练背诵;

    2、成语积累需附上意思来背,而不应死记硬背;

    3、名句积累注意应是重要的,但要注意是常用的。考试不会考生僻的积册罩慧累;

    4、除了知识的积累外,还要重视写作技巧、答题技巧等技巧性的积累;

    学闷镇好语文的十大习惯

    一、熟读、背诵。

    二、阅读优秀课外读物。

    三、推敲语言文字。

    四、积累语言材料。

    五、记日记。

    六、规范地书写。

    七、专注地听人说话。

    八、说普通话、说话文明得体。

    九、勤思考、爱质疑。

    十、勤查书。

    初中语文几大类

    回答首先,要养成预习的习惯,主要包括阅读课文和精读课文。其次,要有好的学习方法,即听、说、读、写的能力。听,即要求认真听,能听到并抓住课本的核心内容;关于说,应主动寻找锻炼说活能力的机会;关于读,对于好文章或古诗、文言文等相对难度较高的文章要反复读。写,则可以通过课外阅读和生活积累好句和作文素材。

    一、初中生怎样学好语文

    1、熟悉并掌握语文基础知识

    (1)学习语文和所有性学科一样,重点都在于要先掌握基础知识。想要学好语文,首先将字、词、短语、句子等基础都掌握。

    (2)如果只是死记硬背和死做题,这样的作用并不大,因为语文知识既独立存在又充满联系,所以在学习时要把握住其知识的脉络。

    2、增强语感

    (1)“语感”作为语文课的重要部分,当判断一种说法或句子的表达时,并不是靠语法的分析,主要还是靠语感。

    (2)有很多同学觉得语文考试中的概括中心思想这类试题较难,其实只要学生在上课时,认真听讲、用心感受,也可以帮助对中心思想做出正确的总结。

    3、培养“听”“说”“读”“写”的能力

    (1)听:保持足够的耐心和专注度,在听记叙文时注重听人和事,在听说明文时学会抓住事物的特征,在听议论文时注重听出作者的观点及理由。

    (2)说:学会将自身观念,通过简洁的语言大胆地说出来,还要连贯得体地表达出来。

    (3)读:首先掌握默读、朗读、精读及泛读的不同技巧,然后在读的同时可以将分析与欣赏相结合。

    (4)写:在写作时尺差要用通顺的文字和丰富的想象力,将主次结构分明;在写人与贺世事时要突出其真情的实感;在写事物时要学会抓住其特征做到条理清楚;在写观点时要有理有据,使人无法反驳陵拍皮。

    4、把“读”与“写”有机结合

    如果在语文学习中,将阅读、思考和写作结合起来可以发挥出更好的学习效果。以下具体有三种方法:

    (1)在阅读的同时,可以结合读,可以用笔记录书本的内容,还可以记录下自己在阅读时的所思所想。

    (2)可以通过写日记的方式,将自己在阅读时的体会或者生活中的感悟记录下来。

    (3)可以通过写作文的方式,将自己阅读或生活的体验通过具体形式来表达出来,这样可以形成自己的思想体系和文章风格。坚持下来就可以提高语文的听说读写能力了

    初中生学语文的方法

    如何学好初中语文

    语文学习分四大部分

    第一部分:语文基础知识

    语文基础知识包括:字、词、句(语法、标点、修辞)

    、文体知识、文学常识五个方面。

    知识要点

    一、字

    1

    .字音:

    汉语拼音规则,及容易读错的字。

    掌握带写规则的重点字,这些字的音节拼写对了,就可以达到触类旁通、举一反三的效果。这些字分别是:

    (1)

    维、会、温、驼、优、流的拼写规则

    (2)

    英、呀、烟粗晌、叶、晕的拼写规则

    (3)

    公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则

    (4)

    女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。

    除此之外,再注意拼写的隔音符号,皮袄

    Pí ǎO

    儿化标音花儿

    HUāR

    轻声不标词。

    2

    .字形:

    注意形近字与同音字之间的区别。

    大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字;也有同学作文中常见的错别字。一般是书下带注音的字,和书后

    的关于字音的练习。

    学法指导

    1

    、养成查字典的好习惯

    2

    、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上,定时集中纠正

    3

    、还可以进行形似字,同音字的组词练习。

    二、词

    知识要点

    应掌握词的本文,语境义,及辨析,近义词,反义词,辨析词的褒贬义。

    ①词的本义与语境不同的词。

    ②近义词的辨析:结合语境选择恰当的词语。

    ③结合语境判断词的褒贬,及正确理解发生的变化后词的感情色彩。

    学法指导

    1

    .每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背。

    2

    .在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容,

    3

    .书下注解及课后练习的词语部分应是重点

    4

    学习词语应坚持

    长流水,

    不断线

    根据自己情况,

    每天都要学习和积累一定的词语,

    到一定时期,

    自测之后,

    将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来,再次复习,直至越来越少。

    5

    .将自己积累的枣好词语记在一个本子里,最好分类,既有利于语文基础知识的掌握。又有利于协作。

    三、句

    知识要点

    (一)语法

    应掌握短语、单句、复句这三方面知识

    短语:五种基本结构,并列、偏正、动宾、补充、主谓

    单句:六种基础成份,主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

    复句:七种基础类型,并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件

    学法指导

    近年来由于淡化语法知识,

    有的同学以为语法不用学了,

    其实学语法对于

    们学习语言和运用语言是非常有帮助的。

    运用这些语法知识分析理解文章内容;运用这些语法知识,使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。

    1

    .短语的学习不要脱离句子,要结合短语在句子中的作用,理解句子的组成。

    2

    .单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置,和结构助词的不同用法来掌握。

    [

    状语

    ]

    (定语)

    主语

    ||

    [

    状语

    ]

    谓语

    (定语)

    宾语

    <补语>

    ④中心:通过记人、叙事、状物、写景表达作者的岩岩锋思想。

    ⑤详略:与中心有关内容详写,要具体、生动。与中心有关的次要内容略写。

    2

    .说明文

    知识要点:

    ①对象特征:事物的特征,事理的本质。

    ②说明的条理:层次结构;说明顺序,包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

    ③说明的方法:分类别,下定义,作比较,打比方,举例子,列数字。

    3

    、议论文

    知识要点:

    ①论点:作者对所论述问题的见解和主张。

    ②论据:用来证明论点的事实和道理。

    ③论证:论述层次,论证方法(例证法、引证法、对比论证法)

    4

    、应用文

    知识要点:

    要重点了解几种常见应用文的格式。

    (1)

    书信

    ――

    一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信

    ①标题:一般情况下,书信无标题(发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题。

    ②称呼:第一行顶格写收信人的称呼,称呼后加冒号。

    ③正文:第二行空两格写正文。转行,顶格写。如果内容较多,可以分段。

    ④结尾:结尾要写祝愿或表示敬意的话,

    ”“

    此致

    等词语可以接正文写,也可以另起一行空两格写。

    进步

    ”“

    敬礼

    等词语要另起一行顶格写。

    ⑤署名和日期:在信文的右下方,分两行写。前一行署名,后一行写日期。署名的前面,可根据需要写明收信人

    的身份、辈份或单位。

    ⑥填写标准信封

    在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。

    在收信地区邮政编码的下方,写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。

    在收信人地址或单位名称的下方,居中位置写收信人的姓名。

    在收信人姓名的右下方,写寄信人的详细地址和姓名。

    在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码。

    (2)

    通知

    学法指导

    对文体的知识既要掌握(不能死记硬背)又要运用,重点在运用这些文体知识,解决阅读、写作中心问题。具

    体指导结合现代文的阅读与写作。

    三、文学常识

    包括,、散文、诗歌的常识,了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。

    1

    有关、散文、诗歌

    2

    知识要点。

    ①特点:以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环间的描写反映社会生活。

    ②分类:短篇(含小)

    ,中篇,长篇。

    ③要素:

    人物形象,

    故事情节

    (开端、

    发展、

    高潮、

    结局,

    有时前面有序幕,

    后面有尾声)

    人物活动的具体环境。

    ④描写人物的方法:正面描写:外貌、语言、行动、心理描写;侧面描写。

    散文

    ①特点:散文(狭义)是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。

    ②内容:或状物,或写景,或记人记事,所写的总是作者感悟至深的生活经验的一部分。

    ③形式:从作者主观感受出发,以个人抒情为主,综合运用抒情、叙述、描写、议论等多种表达方式;在结构和

    行文上,或层次清晰,结构严谨,或灵活自由,形散神不散;语言精练优美,富有特色。

    诗歌

    ①特点:偏重于抒情言志,想像丰富,形象鲜明。语言含蓄、凝炼、押韵,句子大

    体整齐,富有节奏感和音乐美。

    ②体裁:诗歌在漫长的历史进程中,演化出许多不同形式。

    从文学角度看,诗歌世括诗、词、曲。诗又分为传统诗体和现代诗体。传统诗体中,有古风(也叫古诗、古体诗,

    和近体诗相对)与近体诗(包括律诗、绝句)之分,文人诗(有作者的诗)与民歌(民间流传的、集体创作的诗

    或诗人按民歌体裁写的诗)之分。现代诗体包括新诗(与传统诗体相对,也叫自由诗、现代诗,是

    ·

    四)

    以来

    产生的白话诗。有押韵,有的不押韵)

    ,民歌,散文诗。

    从内容角度看,诗歌又可分叙事诗,抒情诗,哲理诗。

    3

    .有关作家作品方面

    知识要点

    对基本课文涉及的下列重要作家作品,要能够准确记住(不能写错别字)作者的姓名、所处的时代(国籍)及对

    作者的评价,这些作者的作品的篇名、出处等。

    如:中国现代和当代作家:鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、叶圣陶、朱自清、闻一多、冰心、赵树理、周立波、吴

    伯箫、臧克家、鲁彦、萧乾、魏巍、杨朔、王愿坚、艾青、田间、贺敬之、公刘、柯岩。

    如:中国古代诗人、作家:司马迁、陶渊明、李白、岑参、杜甫、白居易、牡牧、王勃、王维、韩愈、柳宗元、

    刘禹锡、欧阳修、苏轼、陆游、范仲淹、李清照、辛弃疾、杨万里、万致远、施耐庵、蒲松龄、曹雪芹、吴敬梓。

    :

    中国古代文学作品及作者:

    《诗经》

    《左传》

    (左丘明)

    《论语》

    《孟子》

    (孟轲)

    《韩非子》

    (韩非)

    《史记》

    (司马迁)

    《列子》

    (列御寇)

    《敕勒歌》

    《木兰诗》

    如:外国作家和作品:安徒生及《皇帝的新装》

    、都德及《最后一课》

    、契诃夫及《变色龙》

    、莫泊桑及《

    的叔叔

    于勒》

    、马克

    ·

    吐温及《竞选州长》

    、高尔基及《海燕》

    、奥斯特洛夫斯基及《生命的意义》

    考试题型:在中考中这部分知识常用选择题考查作家作品,在阅读的简答题、分析

    题中考查运用、散文的知识去阅读分析文章的思想内容。

    学法指导:对、散文方面的知识应侧重在阅读、写作的运用上。对作家作品则要联系课文,进行分类比如按

    作者分鲁迅的作品共七篇,朱自清,魏巍的作品分别两篇。

    按国家分类,按朝代分类,发现唐代诗歌九首,文章三篇,宋代诗歌五首,文章四篇,而汉以前的作品诗歌三

    首,文章八篇,只有《桃花源记》是晋朝,个别作家作品容易混,如王维王勃都是唐朝,写的诗都是歌颂朋友情

    谊,

    不妨用

    杜勃海

    区别这像个人名好记,

    用它把

    《杜少府之任蜀州》

    作者王勃名句:

    海内存知己,

    天涯若比邻

    这么多的内容都包括了。再如南北朝民歌是诗歌,一诗《木兰诗》一歌《敕勒歌》

    。当然还有许多这类小窍门,同

    学可以自己创造便于记忆。

    第二部分

    阅读

    文言文阅读

    知识要点

    学习文言文重点主要是文言文的读音,断句,对句意的理解,对精美语段的背诵,对文章内容的要点的概括这五

    个方面,近年来为了更好的提高文言文的阅读能力,也扩大了对课本以外的浅显的文言文阅读。

    学法指导:

    1

    .读准字音:

    借助课本

    (

    书下注释

    )

    和书,读准字音。文言文中的生僻字;多音多义字;通假字;古代人名;地名仍保留古音

    的字。这些都是学习的重点。

    2

    、学会断句:

    在理解句意的基础上进行朗读,词之间的停顿根据文意,古汉语大多采用单音词表意,不要把两个相邻的单音词

    误读为现代汉语的合成词。长句可根据文意断句,句首的语气词可停顿。

    3

    .理解句意:

    ①借助课文注释、书理解句意。

    ②了解古今词义变化,正确理解句意。

    ③结合上下文理解句意,

    4

    .对精美选段进行背诵

    要想背得快、记得牢,首先要读准课文,一字不差,不丢字,不多字,不错字,认真地逐字读,待到读熟后,再

    考虑背诵,一篇新课文,最主要的是先读正确,否则读错的地方形成习惯很难纠正。其次,边读边理解,已有理

    解内容,才能背得准确。第三,背诵时可将较长的文章分成小段,

    个个击破

    。第四,借助联想,形体动作,辅导

    记忆背诵。第五,不断复习,任何人记忆不可能一次完成,有计划地进行反复训练,可以增强记忆。第六,背诵

    中心难点易错之处,可摘重点写笔记。

    5

    、对内容要点的概括

    针对文章的内容,

    一般设问:

    写什么人,

    叙了什么事,

    介绍了什么物品的特点,

    阐述了怎样的道理,

    答这些问题,

    就要逐句逐层逐段理解文章,在阅读方法上是与现代文相同的,文言文虽然因距离

    们生活较远,但它的学习是有

    明确范围的,无论那个知识题,都以课本为主。所以一般同学只要肯下力气,文言文的成绩就会较好。

    第三部分

    现代文阅读

    了解初中现代文阅读学习的总要求

    知识要点

    当今,

    们生活在一个信息社会,每天都要获取大量的信息,阅读是

    们获取信息的主渠道。因此,培养现代文的

    阅读能力是非常主要的。新课标规定初中学生掌握的阅读能力,归纳起来共

    6

    点:

    1

    .阅读一般现代文,能领会词句在文中的含义和作用,现解文章的思想内容。

    2

    .理解文章的思路,理清文章的结构,把据文章的中心。

    3

    .理解文章采用的写作方法,分析这些方法都是为表达内容,突出中心服务的(写作方法的作用)

    4

    .阅读文章,能概括文中的内容,学会表达。

    5

    .能根据不同的文体特点,阅读不同文选体的文章。熟读、背诵基本篇目中的篇和段。

    6

    .能针对文章的内容写发进行评价和创新

    学法指导

    1

    .读懂文章

    读懂文章的重要标志是:文章写了些什么,写这些内容的目的是什么,作者运用了哪此写法表面文章中心,这

    些写法对表现中心有何作用。

    常见的问题

    以偏概念:如概括段意,这段有两层意思,可设题时却只以第一层为段意。

    过于笼统:如概括段意设题这段介绍了石拱桥的特点,而设有讲明特点是什么,

    (正确应是介绍石拱桥的特点是形

    式优美,结构坚固)

    理解不到位:如马玉祥火中求小表现马玉祥英勇不怕牺牲。

    (而这件事最主要是表现马玉祥的国际主义精神)

    缺乏上下文联系,

    如设题

    《背影》

    的泪又流下来了

    字表现了再一次的意思。

    正确的分析应是联系前文,

    见父母艰难过铁道时,

    的泪流出来了,这里是与父亲分别,望着父亲的背影时,

    的泪又流出来,表明

    对父亲的

    深爱。

    2

    课本为范例,学习掌握阅读方法

    们的课文都已经过专家精选的美文佳作,

    在思想内容上是健康的,

    积极向上的,

    在文章结构上,

    是严谨,

    规范的,

    在语言表达上是简明,连贯得体的典范,因此利用教材做例子,学习掌握阅读方法是最好的途径,基本篇目中的

    重点段应逐句逐层地认真研读,只有在课内段的阅读分析中学到方法,才可能在考试时阅读课外选文。

    3

    .阅读能力的基本功训练,体现在

    上,

    是篇的具体而结合,一篇文章中涉及到的各种能力,在

    中都有

    体现。而

    短小,易把握;用各种不同的体

    进行训练最终可以掌握阅读的各种方法。

    (1)

    整体看一遍此段讲述的内容是什么

    (2)

    逐句研究,每句话的大意

    (3)

    研究这段中的句子之间的联系,将句意相近的几句归为一层,概括层意。

    (4)

    根据段中的几层之间的关系,总结段意

    (5)

    再看这段为表达这个段意,用了哪此写法

    4

    、学会分析,概括的表述

    现代文阅读不仅考查学生的理解判断能力,还考查学生的表达的能力,而表达能力一直是学生们的弱项,如何分

    析,概括文章的内容,现介绍几种方法。

    (1)

    善于利用文章的语句来概括

    一般试题要求学生概括段意中心。要认真读原文看看原文中是有中心句,利用中心句既简单又准确,如没有中

    心句,改造重点句,或将其组合,或摘基重点词语。如文中没有明显的语句,那么,用自己的语言组织好后,经

    过简练再表达。

    (2)

    分析词语的作用要结合语境

    分析词语的作用时,要首先解释这个词,再结合语境看这个词的含义,讲明作用。如

    用儿童的狡猾的眼光察

    觉,她爱

    们并没有存心要打的意思

    其中

    狡猾

    一词在这里表现了儿童的天真聪明,佻皮,突出了

    们爱老师的感

    情。再如

    这时候,蔡老师援助了

    ,批评了

    反对派

    们,还写了一封信劝慰

    ,说

    心清如水的学生

    ‟”

    。分析

    的作用。应先解释

    劝慰

    有劝解,安慰的意思,在这里含有对

    “ ”

    的关爱和帮助,表现了老师对

    的爱。通过以上

    两个例子可以看出,结合语境实际就是结合这个段的段意。因为作者写文章时,选取的任何词,句都为表现文章

    内容(段意)服务的。

    (3)

    分析句子之间的内在联系要结合具体内容

    (4)

    分析写作方法作用要扣住中心

    第四部分:作文

    知识要点

    1

    了解新课标的要求,

    新课标规定的

    写作能力要求

    能写记叙文,简单的说明文、议论文和一般应用文,做到思想感情真实、健康,内容

    具体,中心明确,条理清楚,文字通顺,不写错别字,正确使用标点符号,格式正确,书写规范、工整。初步养

    成修改文章的习惯。

    在实际考查中,

    初中作文考试的重要内容大多是写记叙文,

    因此掌握记叙文的写作尤为重要。

    2

    、了解作文的评分标准

    依据大纲对写作的要求,作文评分标准一般从以下三个方面进行给分,第一是书写,要求书写时字迹工整,标点

    正确,

    书写格式规范,

    都符合要求这项一般占作文分的四分之一,

    10

    分左右。

    第二是内容。

    要求作文符合题意,

    中心明确,内容具体。这部分约占作文总分的三分之一,约占

    20

    分左右。第三,是表达,要求作文的结构合理,

    详略得当,语言顺畅,叙述具体、描写议论得当。这部分约占作文总分的二分之一,

    30

    分左右。

    从评分标准可以看出,中考作文对书写、中心、语言表达三个方面要求比较高。

    学法指导

    1

    .学会确立中心

    确立中心最好的办法是学会列提纲。根据题目的要求,思考作文想说明一个什么道理(即文章的中心)

    ,然后再

    考虑选那些材料来写,确定详略,再安排结构,将这个提纲写好后,再二次审题,看自己的提纲是否符合题目要

    求,如有差误,有时修改(避免成文后才再改,已经来不及了)确得文章能扣题,符合题意。

    2

    .学会恰当地运用描写、议论等表达方式。

    作文中凡是能突出中心事件、人物都要有详细地描写,如《合作》一文,详写的部分应是你如何与别人共同完成

    一件事,那么,你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可,而与中心无关的内容,就可以简单几句话略写,

    甚至不写。

    在记叙文中恰当地议论也是非常必要的,一般出现在开头、结尾。在结尾时适当地进行议论可以起到画龙点睛、

    突出中心的作用。要注意的问题是:议论的语句一定要缘事而发,针对记叙的内容,或谈它的意义,或揭示其规

    律,或表明自己的态度。

    3

    .注意的几个问题

    ①要有语言的储备库

    作文平时要多读书,好的文章要背下来,精彩的词句段应抄下来。

    ②要有语言的实践训练

    平时应加强写作的片段练习,比如仿写续写改写缩写扩写

    ③要精写和多写相结合。

    好文章不是写出来的是改出来的;勤动笔,以

    手写

    怎样写应试作文

    1

    、按题目要求作文

    们平时作文,是为了练习写作,提高文字表达水平。应试作文是为了展开写作水平,接受选拔。应试作文为了防

    虚构

    ,它的题目和平时作文必须有所区别;为了叫绝大多数考生都有话可说,它的题目不能太偏,为了公平

    评判考生的成绩,它还有一套详细的评分标准。因此,必须在审题上下一番功夫,搞清楚题目的要求,严格的按

    题目的要求作文。不按题目要求作文,即使文字水平再高,也不能得到较高的分数,有时应试作文的题目和平时

    作文的题目极其相似,也不能照搬平时的作文,也要一丝不苟不折不扣的照题目要求进行构思,严格按题目要求

    来写。

    2

    、把开头结尾写好

    们平时在课堂上学的各种开头结尾的方法,

    应试作文当然都可以使用。

    但是评卷老师最青睐的是起笔入题的开头,

    因为评分标准中非常重要的一项就是切题。评卷老师最青睐的结尾就是收束全文点明主旨,因为结构完整也是比

    较重要的一条评分标准。

    3

    、把话说明白

    有的同学作文时喜欢推敲字句,这在平时当然很好。但应试作文时间有限,字斟句酌反而束缚住自己,妨碍思路

    的展开。有人一拿起笔就端起作文的架子,很简单的一句话,写起来也要绕几个弯子。这样的文章看起来到觉得

    别扭,不如写大白话,怎样想,就怎样写。

    4

    、注意分段

    有的同学爱写三段的文章,开头一小段,结尾一小段,中间一大段。这样的文章显得层次不清,因为所有的内容

    都挤在第二段里了。可以把中间的那一大段再分成若干小段,这样,就显得层次清楚了。

    5

    、把每段的第一句写好

    每段的首句,

    仿佛人的眉目,

    把这句写好了,

    每清目秀,

    整个段落都显得精神。

    每段的第一句写成什么样最好呢?

    按应试作文来说写成能概括全段大意的中心句最好。因为评卷老师看

    们的作文不象平时看书那样从容,他能在每

    段之首找到中心句,阅读

    们的文章就非常便利了。

    6

    、卷面上尽量少修改

    文章某处改动一下是难免的,

    但改得多了,

    会影响卷面整洁。

    实在非改不可,

    也要使用标准的修改符号,

    切记

    。另外在卷面上作段落顺序的调整也会影响卷面的整洁

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    初中生怎样学好语文的方法

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    通过童话知哗、寓言、儿歌等内容,力图从孩子发展领域搭宽行所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻巧昌辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。

    希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。

    初中语文怎么学好步骤

    要想学好语文,首先要认识到学习语文的重要性,语文乃语言文字,是语言交流传播传承文化的。特别是我们中华民族的汉语言文字孙配,具有几千年的悠久历史,更应该学好用好。学习语文,要从基础抓起,即字则迅指、词、句,多读,多记,集累丰昌枝富的词汇。常言道,读书破万卷,下笔如有神就是这个道理。还要多观察,多思考,观察身边的人和事,观察周围的环境及变化。多写写日记,集累素材,练习笔工。还要学习写作技巧,多向老师请教,与同学广泛交流,写写小文章,勤学苦练,自然功到渠成。

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