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三年级下册数学书手抄报画法如下：
1、首先，要先用事先准备好的马克笔写上数学世界四个字作为手抄报的的一个大的标题。
2、然后，在数学世界这个标题的两个旁边画上数学相关的字符，再用蓝色、绿色、粉色的马克笔给字母涂上颜色。
3、接下来，再用马克笔在空白处画上几个几何边框做文本框（用格尺子为基准画矩形）。
4、最后，这样一个简单又漂亮的三年级数学手抄报即可画好。
拓展资料：
“手抄报”的意思就是用手亲笔抄写的报刊，但是每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳败亮滚动和聪颖的智慧。
它是由学生个人根据自己的兴察余趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，是培养键唤学生分析综合能力的体现，对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。
首先手抄报能大大激发了学生浓厚的学习兴趣。俗话说得好，“兴趣是第一位老师。”有谁能在不喜欢的方面有所发展和造就？特别是小学生，由于年龄小，自制能力差，兴趣对他们的自主学习显得尤为重要。
传统的语文教学一般认为学生只有在课堂上才能学习语文知识，培养听、说、读、写的能力，课下只是抄课文，写字词，为了巩固所学的字、词、句，不知要抄写隐或多少遍。这样地机械重复，枯燥呆板，学生越学越没兴趣，无形中加重了学生的课业负担。
如今教师的观念改变了，学生的语文学习变得生动活泼。学生不仅在语文课堂上学知识，更重要的是大胆地走向课外。因为自己心爱的“手抄报”等着他们去设计、刊登，促使着他们去读，去想，去观察思考。
“手抄报”这一活动开阔了学生的视野，开发了学生的思维能力，培养了学生良好的学习习惯。“手抄报”的内容哪里来？于是学生们开始了广泛地阅读，不仅仅是在大阅读课上读，而且在课间、饭前、饭后读，在节假日也要读。语文方面的读，天文、地理方面的也读，大量地阅读，不断腔携岁积累伍睁。他们获得了很多书本上学不到的知识，综合素质有了明显地提高。
“手抄报”培养了学生动手、动脑的习惯，培养了他们的创新意识和创造能力，这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多，要制成手抄报需要巧妙设计，精心安排，这就要求每个学生必须大胆设想，尤其是版面设计，根据内容添加图画，使版面图文并茂、活泼新颖，学生既陶冶了情操，又提高了审美能力和绘画技巧。
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三年级下册第二单元数学小报的画法步骤如下：
首先 ，用勾线笔画出手抄报的框架部分。
给框架的部分画出双条线。
在框架的周围画出装饰物的部分。
接着，写出手抄报的大标题“数学小报”。
然后，将仔贺陪手抄报上的装饰物涂上漂亮颜色。
最后，在框架里画出横线的格子，这样手抄报就画好了。
《数学小报》是指与数学相关的趣味性小报。主要内容有：数学知识、数学家故事、数学趣题、数学家名言等。可以使用手抄报、电脑打印、剪贴报、出奥数题等形式。数学小报要求较高，难度较大，学生最好与家长一起完成。但不能形式单一，要利用所学知识，不要一味、刻板地去模仿老套的形式。
学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生在生活中。比如说，上街买东西自然要用到加减拍梁法，修房造屋总要画图纸。类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。
一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次”那些学生都从手腕上拿下手表，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学生们就会套用数学公式来计算。由此可见，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，很少想到在实际念蠢生活中学习、掌握数学知识。
