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20-15＝5。
加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。
加法是完全一致的事物也就是同类事物的重复或累计，是数字运算的开始，不同类比如一个苹果+一个橘子其结果只能等于二个水果就存在分类与归类的关系。
减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。
减法使用的时候在两个项之间是减号“−”，结果用等号表示。例如：2-1=1。
扩展资料：
一、加法性质：
一般来说，弊团在一个集合F上定义一个二元关系“+”，满足：
1、交换律：对任意的a,b∈F，a+b=b+a∈F；
2、结合律：对任意的a,b，c∈F，a+ (b+c) = (a+b) +c；
3、单位元：存在一个元素 0 ∈F，满足对任意的 a ∈F，a+ 0 = 0 +a=a；
4、逆元：对任意的a∈F，存在一个元素 -a∈F，满足a+ (-a) = 0。
二、减法性质：
1、某数减去或加上一个数，再加上或减去同一个数，得数不变．即a－b+b=a或a+b-b．
2、n个数的和减去一个数，可以从任何一个加数里减去这个数（在能扰卜山减的情况下），再同其余的加数相加，如（a+b+c）－d=（a－d）+b+c．
3、一个数减去n个数的和，可以从这个数里依次减去和里的每个加数，如a－（b+c+d）=a－b－c－d ．
4、一个数减去两个数的差，可以从这缓中个数里减去差里的被减数（在能减的情况下），再加上差里的减数；或者先加上差里的减数，再减去差里的被减数，即a－（b－c）=a－b+c或者a－（b－c）=a+c－b．
学前班升一年级语文测试卷
姓名： 得分：
一、写拼音
1、单韵母（6分）
2、整体认读音节 （16分）
2、声母（23分）
二、连线组词（6分）
看饭台瓜
种书种衣
吃花洗灯
三、按笔画写字（8分）
中 ㄧ ㄇ 口 中
花
种
四、选字填空（8分）
本 支 条 把 张 顶 朵 棵
一（ ）树 一（ ）椅 一（ ）桌 一（ ）笔
一（ ）书 一（ ）帽 一（ ）花 一（ ）鱼
五、补充完整（8分）
我们祖国的`首都是（ ）。 我爱（ ）。
这是（ ）。 妈妈在（ ）。
六、给偏旁写字（6分）
亻-（ ） 艹 -（ ） 扌-（ ）
日-（ ） 氵-（ ） 讠-（ ）
七、看拼音写词语（7分）
tài yáng nóng mín xiǎo péng yǒu
() () () () () ( ) ()
八、给汉字写拼音（12分）
（ ）（ ）（ ）
台 灯 花 朵 西 瓜
模唯（ ）（ ）（ ）
学 习 开 门 电 话
学前班升一年级数学测试卷
姓名：得分：
一、按顺序写出1-20的数。(10分)
二、在方格里填上合适的数。(20分)
6 8 3 9 7
3 1 6 3 24
10 8 5
2 1 2 2 4 4 1
三、计算。(15分)
3＋1=( )2＋2=( )3＋2=( )1＋4=( )2＋1＋1=( )
5－2=( )4－1=( )5－1－0=( )5－2－1=( )3－1－1=( )
四、照例连线。绝码氏(20分)
3＋2 ④ 2＋3 5－4 ⑥ 3－2
1＋1 ⑤ 6－4 2＋4 ② 4＋2
4－3 ② 4－3 1＋1 ⑤ 4－2
3＋3 ① 2＋4 2＋3 ④ 2＋3
2＋2 ⑥ 3＋1 6－2 ① 2＋2
五、给正确答案后"并散√"，错误的"×"。(15分)
2＋4=5() 2＋1=3() 1＋4=5()
3＋1=4() 3－2=2() 2＋3=5()
2＋3=4() 4－1=3() 2－1=2()
1＋4=5() 3＋2=4() 3－2=2()
4＋3=7() 6＋2=8() 9－4=4()
六、看图写算式：(20分)
○○○●● □□■ △△▲▲
()＋()= ()＋()= ()＋()=
()＋()= ()＋()= ()－()=
()－()= ()－()=
()－()= ()－()=
考 网我整理了学前班期末数学试卷【三套】，希望对你有帮助!
学前班数学期末考试题1
一、算一算，看谁算的又对又准确
2＋3＝4－1＝0＋2＝2＋5＝2+5+7=
5－1＝4－4＝8－5＝ 6＋3＝4＋5＝
8＋1＝3－3＝7＋0＝9－7＝10＋4＝
9－8＝5＋9＝6－5＝11＋6＝ 8－7＝
7－3＝1+2+3= 9－3－4=3+0－2=13+ 6=
二、比一比
比一比，填一填。
○○○○○○
■■■■■■■☆☆☆☆
☆比○少_____个；
和■共_____个。
三、填一填 (22分)
1、在□里填上合适的数。
2、在○里填上"+"或"-"。(12分)
3○4＝7 6○1＝54○4＝8
5○0＝5 3○3＝01○2＝3
四、按顺序排列数字
1004216 9
1、从大到小 >>>>>
2、从小到大 <<<<<
五、思维拓展题（不会的可以不做）：
1、马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物？
2、一只碰睁歼猫吃掉一条鱼需要1分钟。照这样，100只猫同时吃掉100条鱼需要几笑冲分钟？
学前班数学期末考试题2
一、填一填
1、找规律填数
98 96 94 92 90 ___ ___ ___ ___ ___
49 47 45 43 41 ___ ___ ___ ___ ___
2、按要求画
（1）与 一样多___________________________
( 2) 比 少_______________________________
( 3) 比 多_______________________________
3、分类
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
动物________________ 不是动物_________________
二、连线（将算式与正确的得数用线连起来）
8-5 11 12+5-6 4+8 14 6+6+2
9-4 9 5+3-5 5+5 12 5+5+5
13-7 3 7+8-10 7+7 8 7+6+3
17-8 5 12-4-2 9+6 16 4+5+3
19-8 6 18-4-5 12+4 15 14-2-4
三、时间练习
1、读钟写时间
（ ） （ ） 2:00 11:30
2、把24小时制化为12小时制
15:30 19:00 20:30 11:00
（ ） （ ） （ ） （ ）
四、计算
8+3+1= 8+3+7= 9+2+4= 9+2+8=
11-2-4= 11-3-5= 15-4-8= 16-7-5=
7+8-6= 8+7-9= 9+10-11= 8+8-7=
12+7-11= 13+5-10= 14+6-13= 15+3-12=
17-14+14= 17-10+7= 18-9+11= 21-16+7=
五、看图做应用题
1、树上飞走了2只小鸟，现在树上还有6只，树上原来一共有多少只小鸟？
2、原来冰箱里有9个苹果，被妈妈拿出来分给小朋友3个，还剩多少个？
小朋友，走出知识乐园，说明你成功了，多高兴啊！赶快检查检查吧。
学前班数学期末考试题3
一、从1写到20（10分）
二、计算（20分）
3＋4＝2＋5＝8＋3＝6＋5＝3＋7＝ 6＋4＝ 7－3＝ 9－2＝ 8－早携4＝ 3－2＝
三、看数涂色（20分）
△△△△ □□□□□⊙⊙⊙⊙⊙⊙
23 4
◇◇◇◇◇◇◇☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
5 8
四、填数（20分）
3589
∧∧∧∧
1□2□□3□4
□□74
∧∧∧∧
3426□□□□
五、按顺序排列数字（15分）
六、照下面例题做题（15分）
例：○○＋○○○＝○○○○○△△△△－△△＝△△
○○＋○○＝△△△△△－△△△＝
○○○＋○＝△△△△△△－△△＝
○○＋○○○○＝△△△△－△△△＝
很多年以前
我曾是手指算的老师，现在已经改行不教这种方法了。要想学好进退位，必须要把补数
学的熟熟的。如果补数没学会，进退位就会配旦宽有些难度的。例如：4+8=
。（右手表示个位，左右表示十位）右手先伸出4，加八手指不够加，就要减去8的补数2，然后左手进位十，即左手伸出一跟手指就等于12.
9+6=
右手伸出9，加六在右手上不能直接表示，就要先减去6的补数4，然后左手进位十（即伸出一根手指）等于15.
手指算的方法简单易学，算题准确率也蛮高的。但是弊端就是孩子会产生依赖感。虽然算题很快，答卷子的速算却不高。时间都浪费在用手练完，再用笔写，在放下笔
再用手练，再拿笔写
在用手算。
但最大的弊端是容易混淆孩子对数的认知。拇指在传统教学上讲，就是表示1.但是在手指算里表示5.一个拇培亮指加一个食指
两根手指
就表示2，但是在手指算里表示6，我们有十根手指，两只手一伸就是表示10，但是在手指算里表示99.太多太多的例子。刚大学毕业时候，对这些也不太懂，还花了不少钱培训，对幼儿园的速算教师来说
教手指算是有迟银益处的，可以很快看到成绩，幼儿园又不要求做题时间！但是
同样的方法到了小学就不是那回事了。
【 #一年级#导语】要获取好成绩，有一个好的心态，一定要有自信心。这如同体育运动员一样，要在比赛中获取好的名次，应该具有良好的竞技状态，以保证自己能够发挥出的水平。 以下是 无 整理的《小学一年级数学、英语期中试卷分析》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级数学期中试卷分析
一、考生分析
一年级有学生45人，其中有41人参评，14人没有上编码。本班考试人数44人，总分4120分，平均分是76.3。优秀率是29.6℅,及格率是81.5℅.
二、试卷分析
本次考试题目难易适中。好多题是以前讲过的甚至是做过的，只有一题题型没有讲过，相对做得差一点。
第一大题、：填填画画。有7小题，其中第3、4小题做得差点，几乎一半同学错了，因为我没有给学生念题目，都是他们自己做的，所以这题是因为没有认懂题意而出错。照样子画满10个，没有理解到“满”字，都画了10个。
第二大题是：看图写数。这题全班全部做对了。
第三大题是：把不同类的圈出来。全班只有一位同学错了，他圈成相同的了。
第四大题是：看图列式。这种题型也是经常讲到并做的，但是还有一些同学错了。
第五大题是：仔亩数数填填。图出正方体、长方体、圆柱体、圆和正方形、长方形、三角形、圆形。主要错在有一个图形是正方体，但是由于图没有画好，看上去像长方体，所以这道题错的相对很多，只有几个同学对了。
第六大题是计算。有这样的题（）+2=（）+5，由于平时没有做过这类题型的题，所以出错率很高。其他的题大都能正确计算出。
第七大题是：看数接着画。这道题是送分题。都能正确做出。
第八大题是：填填数数，其性质也就是看图解决问题。和第四大题一样，错的同学相对较多点。
三、自我反思及努力方向：
1、必须夯实数学基础。
扎实的数学基础是成功解决数学问题的.关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。
2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。
教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处绝戚者理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
3、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。
2.小学一年级数学期中试卷分析
一、试卷命题情况评价：
本次期中考试试卷从总体来看试卷基本抓住了本年级本册书上半学期的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。这张试卷注重人文性，体现数学与生活的实际联系。人文性体现在试卷的图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感。
二、学生得失分情况分析：
本次期末考试，全员参考。平均成绩达到86.51分，及格率100%，优秀率：94.7%。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。
第一题，口算题。大部分学生完成较好，但也有部分学生出错，主要是因为粗心或没有理解题意造成的，在以后的教学中还需加强练习。
第二题，填（）。学生答题情况良好，只有少数学生出错，错得较多的题目是第2小题按规律填数
第三题，用竖式计算，学生出错较少。
第四题，数一数。学生出错很少。
第五题，填表。学生有错误比较多，主要是题意未看懂。
第六题，你认为合适的答案下面画“√”出错较少
第七题，解决问题。学生出现错误的原因有的是没有理解题意；有的是因粗心出错……在并薯今后的教学中要注意这方面的训练。
纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。
三、教学反思：
结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：
1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的。结合点，让学生在生活中学习数学。
2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。
3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。
4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。
5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。
3.小学一年级数学期中试卷分析
一、考试情况概述
本次期中考试考试，考试时间50分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式。
二、成绩分析
本次考试，整体来说成绩不够理想。
三、试卷考核知识简析：
1、10以内数的分与合
2、位置和方向
3、立体图像形
4、看图写算式并计算以及用数学。
5、口算
四、考试情况分析：
1、大部分同学在做计算题时，出现看错数字，错把加法当减法或是把减法当加法看待的失误，比如在口算过程中一部分同学出错，把5+1看成是5-1，把4+2看成是4-2来算。故应在平时和以后的教学过程中加强并培养他们做题认真仔细的良好习惯。
2、基础题上失分。一年级的孩子刚从学前班进小学，缺少考试和测验的经验，对基础知识的掌握情况不错，由于部分学生考试时认字不多、不会读懂题目要求，在老师读题时又没有跟上，所以容易出现理解的错误。多数学生，在数平面几何图形时，一部分学生有漏数的现象，说明学生对几何图形的特征认识不够深刻。
3、看图列式题上失分。尤其解决问题这道题，有很多学生都出现了不同程度的错误，原因是受题目图画的限制，而忽视下面文字的内容，造成了错误理解题意。这类题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。
4.小学一年级英语期中试卷分析
一、各题主要错例及原因分析
(一)口语部分
本次口语考试歌曲歌谣方面考得不是很理想，可能是今年对学生的考试要求有所提高，所以学生还没有完全适应过来。总的来说大多数学生能大方的演绎，个别学生由于听课的注意力不够集中，失分于咬字不清，rat和cat，还有friends和thisthat等，漏掉尾音现象也比较严重。这一次学生礼貌用语有所提高，值得表扬。
(二)听力部分
第一题这题的得分率较高，有选项供小朋友选择所以难度并不是很大。但是本题的第二，第五还有第九小题是小朋友错的较多的，特别是第九小题，有些小朋友由于太过于粗心，没认真听广播，把“chair”选成“bedroom”或者“UFO”了。大部分小朋友这题做得还是很不错的。
第二题该题主要考察学生对单词、图片的认识和理解能力。学生在处理相似单词的判断上，出现了反映在认知中的误差。相似发音辨认模糊house\mousetree\tea。其次，学生的卷面不够整洁，圈图出现错误后，改正时将试卷弄得很脏。
第三题听音判断，对的打“√”错的打“×”。从学生试卷看来，本题考得较好，基本上都完成得很好。只是有个别学生可能在审题方面不够过关，需要加强。出现的问题主要是动作的单词jump和run学生还是容易混淆。还有就是经过很长时间的练读学生都以为对人物了如指掌，其实有些还是弄错了，比如Mary和Terry错的较多。
第四题听音连线。这道题学生失分比较多，主要是因为bed和bedroom读音相似，有部分学生听音不够认真，只听到前面的音就做题，造成失误。另外，此题考得比较灵活，课本里面的内容是Ihaveawonderfulchair，而听力内容是Ihaveawonderfulbed,有个别学生没有仔细听就以为是课本的内容进行连线，导致了答题错误。
二、对试卷的评价与建议
评价：这次英语听力试题对于一年级学生来讲较难。太多相近的单词放在一起让学生辨认，令试卷呈现较单一。
建议：要加强学生的听音、认图能力，使学生从单一的认图片转变到认识单词和图片相结合的主动学习上来。并通过试卷对学生进行德育教育，保持干净、整洁的试卷是一种良好的学习习惯。
三、今后教学的改进意见
1、加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。
2、加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。
3、教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。综合应用教材，做到既有重点又全面，难点要有针对性地在课堂上突破，让学生能很好地在课堂上过好关。及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，根据学生的学习情况做出调整。
4、加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。
5、抓好所学内容的滚动复习，保证学过的知识牢牢地记在孩子的心中。抓好晚读的有效性，培养小老师带读，早晚读到班，及时发现后进生的问题所在，并采取措施辅导。充分运用四人小组,发挥小组长的作用，做好每一课、每一首歌的检测工作。
6、加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长的联系，共同加强学生的学习习惯的养成，端正学习态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补差工作。
5.小学一年级英语期中试卷分析
一、试卷分析
一年级试题主要着重从听、说、写三个方面进行考察，试卷共分为六大题，由于考虑到低年级学生的心智发展水平和接受知识的能力，试卷以听为主，有听音标号、听音图色、听音圈图、听音判断对错、听音画图、听音配对和听音写字。主要考核了学生对书本知识的掌握、日常交际的能力和学生听力理解能力。
四年级期末考试是全市调研科目，试题能充分体现考察学生基础知识，坚持依据课本，对于学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如词汇、短语和重点句型的运用等，因为这些知识的掌握更能为以后的学习打下坚实的基础。试卷总的分为两大部分：听力部分和笔试部分。听力部分突出单词的发音、四会单词的书写和重点语言的交际。英语是实际的，小学英语教学以听说能力的培养为主要目标之一，因此检测加大了对学生的听说能力的考察。笔试部分强调学生的主观理解能力和实际水平。小学阶段英语单词是最基础的，也是最关键的知识，学生的单词量决定他们的英语水平的高低。
二、学生答题情况分析
从检测的结果来看，一年级学生的掌握情况还是不错的，特别是听音标号、听音图色、听音画图、听音配对和听音写字这几大题成绩较为理想。也可看出学生平时掌握的还是很牢固。学生能够根据听力的材料完成题目，而且有些题目以前接触的很少，学生有失误的情况是在所难免的，如听音判断对错、听音写字，虽然错的人比较多，但总体还好，只有个别几个难听懂的题目有错误。四年级学生的掌握情况也还不错，但还是有一点欠缺，学生对教学过程中单词和句子的认读训练不到位，对课本中经常出现的单词、句子和对话还有不同程度的丢分，可以看出学生平时对话练习训练很少，完成作业的态度不是很认真。
三、措施建议
小学一年级英语第二学期期末考试试卷分析：教学有法，教无定法。教学方法的优劣，对能否引起学生的学习兴趣关系很大。英语教学的实践性很强，因此，就要以灵活多样的方式组织学生进行广泛的语言实践活动。针对小学生喜说爱动、争强好胜、善于模仿的特点，开展各种形式的学生活动。
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的基础知识，更要注重学生的基本能力、学习策略的培养，拓宽学生的知识面。
2、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要对白体单词加强听、说、对、写的训练。
3、在教学过程中运用多种教学法，在玩中学，在游戏中学有所得。游戏是一种能激起学生兴趣的好方法，尤其是低年级英语教学的基本活动。灵活运用各种游戏，可以引起学生极大的兴趣；在歌中练，在歌声中巩固所学知识；画中乐，在涂、画中体会学习的乐趣；情景体验，在交流中创造性运用知识。
4、多操练对话，让学生真正作到“学了会用、为我所用、在用中学”的学习思想。
5、端正学生的学习态度，培养良好的学习习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
