数学案例分析？一位一年级的数学老师在教“1+1=？”的时候，有一个学生算不出来，教师便骂：“你这只猪唉，一加一等于多少都不知道。我和你站在一起，是多少？”教师一边说，一边站到学生的跟前，这时学生立即答道：“两只猪。那么，数学案例分析？一起来了解一下吧。
参考回答：
课题：探索三角形全等的条件
一、教学设计：
1 学习方式：
对于全等三角形的研究，实际是平面几何中对封扰则闭的两个图形关系研究的第一步。它是两个三角形间最简单，最常见的关系。它不仅是学习后面知识的基础，并且是证明线段相等、角相等以及两线互相垂直、平行的重要依据。因此必须熟练地掌握全等三角形的判定方法，并且灵活的应用。为了使学生更好地掌握这一部分内容，遵循启发式教学原则，用设问形式创设问题情景，设计一系列实践活动，引导学生操作、观察、探索、交流、发现、思维，使学生经历从现实世界抽象出几何模型和运用所学内容，解决实际问题的过程，真正把学生放到主体位置。
2 学习任务分析：
充分利用教科书提供的素材和活动，鼓励学生经历观察、操作、推理、想象等活动，发展学生的空间观念，体会分析问题、解决问题的方法，积累数学活动经验。培养学生有条理的思考，表达和交流的能力，并且在以直观操作的基础上，将直观与简单推理相结合，注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，能运用自己的方式有条理的表达推理过程，为以后的证明打下基础。
3 学生的认知起点分析：
学生通过前面的学习已了解了图形的全等的概念及特征缓液棚，掌握了全等图形的对应边、对应角的关系，这为探究三角形全等的条件做好了知识上的准备。
我认为：年、月、日这部分，教师发给学生1994——2005年共十年的年历表后，应让学生誉塌带着问题去观察讨论：小明10岁了，只过着了2个生日，这是为什么？或者：1、全年共有多少天？为什么不同？2、怎样知道哪年是平年，哪年是闰年？3、平年、闰年二月各是多少天？4、除了二月外，其余各月有什么特点？
这样学生在庆绝圆观察时就很少无关的信息了，很快会进入情境，随老师把：《年、月、日的认识》这部分宏陵知识弄透了。
论一个玩劲舞的少女,前几天晚自习回家,被一辆卡车给撞枣行正死了凳悔,司机丧尽天良,把她的尸体拖进猪球带册场旁的小巷内奸污,随即逃跑.你看到这条消息后,请将它转发到3个百度贴吧,如果没发,你妈妈会在1个月后被汽车撞死,你爸爸会在1年后得绝症凄惨而亡,以后你的孩子一出生就是怪胎! 如果照上面的做了,全家平安,5天后,你喜欢的人会来找你!别怪我，他太毒了！
教学案例分析可以帮助一年级数学老师们更好地掌控课堂，提高教学质量，我为一年级数学老师整理了人教版一年级数学教学案例分析，希望对你有帮助!
小学数学人教版一年级教学案例分析(上)一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第五单元。
二、教学目标：
知识与技能：初步感知分类，通过操作学会分类的方法。
过程与方法：通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。
情感与态度：培养学生合作交流的意识。
三、教材分析：
《分类》这祥猛节数学课的主要学习内容是：对同种物品按照不同标准进行分类是在学生已经学习了对不同的物品进行分类的基础上进行教学的。因此本节课的教学目的是帮助学生学会分同一类物品，理解对于同一类物品，按照不同的标准来分，分得的结果是不同的，从而进一步感知分类的意义。
四、教学过程设计：
一、激趣引入：
师:同学们，你们去过逛超市吗?今天，我们就一起去超市购物吧!生：(非常开心地)耶!
课件一谨埋桥：(动画)超市里，商品琳琅满目，各种商品整齐的放在柜台上，同学们愉快的在超市里购物。
师：看到这儿，你们有什么话要说啊?
生1：超市的商品真多呀。
《认识钟表》是小学一年级数学上册的内容，指导学生认识钟表的组成，那么老师应该如何进行教学指导呢?下面是我整理的小学一年级数学《认识钟表》案例分析，供大家参阅，希望差羡对你有帮助!
一年级数学《认识钟表》教学案例分析(上)
教学内容：
人教版义务教育课程标准实验教科书一年级《数学》上册第91—92页的内容。
教学目首尺标：
1、使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。
2、使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。
3、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。
4、培养学生的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。
教具、学具准备：
实物钟、模型钟，远程教育课程资源课件。
教学过程：
一、情境导入
1、谈话导入，课件演示：我们每家都饲养有公鸡，每天清晨公鸡就会早早起床开始“喔喔喔”地叫起来。
2、提出问题：
师：(1)“公鸡打鸣是叫人们干什么?”
生：起床。
师：(2)“你们每天早晨起床是谁叫的?”
生1：爸爸、妈妈。
生2：爷爷、奶奶。
3、揭示课题：
师：你们桌上摆着各式各样的小闹钟，好看吗?它有什么作用?你们想知道吗?
生：想!
师：好!下面我们一起来认识钟表。
以上就是数学案例分析的全部内容，小学数学人教版一年级教学案例分析(上) 一、教学内容：义务 教育 课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第五单元。二、教学目标：知识与技能：初步感知分类，通过操作学会分类的 方法 。过程与方法：通过分一分、。
