初三数学现状？1、未制定合理计划 孩子们在学习上缺乏目标，不知道每天要做什么。 看似每天学得很晚，其实我只是完成了作业，剩下的时间我都在“四处走走”。2、不科学地使用时间 时间对每个人都是公平的。那么，初三数学现状？一起来了解一下吧。
纵观教育改革的历史，既有成功的经验又有深刻的教训，在追求理想教育模式和科学教育方式的过程中，各类教育精英、普通教学工作者都贡献出了无穷智慧。时至今日素质教育已和举逗成为一种新的教育理念且日渐被人们认可，作为一名一线教育工作者有必要对中学生地位、现状有较深刻的认识和分析，并对德育教育的方法和途径做有益的探索。
一、中学生现状令人堪忧
1、青少年违法犯罪已成为严重的社会问题
近年来青少年违法犯罪呈上升趋势，接二连三发生的暴力案件令人触目惊心。某校两个14岁的中学生因发生一点小矛盾，男孩便有预谋地在放学途中将女孩连勒带砸至死。今年二月在某校均为三好学生的刘某和杨某在家做完寒假作业后，谈到了网上色情，心里产生了躁动，将在宿舍里玩耍的七岁幼女骗至家中，将其猥亵奸污。更有甚者，由于学校考试中四门功课不及格，难以向家人交待，竟将父母和奶奶杀死，然后自杀。
2、厌学队伍日渐扩大
据对部分学生抽查，近20%学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有读书没用的想法，认为只要有钱便可畅行天下，他们整日无精打采或上课睡觉，周末整日泡在网吧，有的甚至猝死在网吧，对老师布置的作业置之不理。甚至有学生逃课旷课长达数周。
3、日常行为极不规范
在校园经常听到学生胡侃，什么社会上的“行话”、俗语如行云流水脱口而出，脏话臭话随口流露，这部分人也不排出女生。
孔子曰：教学相长。一语道破教与学的真正内涵：互相协调，共同促进。因此，教师除了注重自己的教以外，更应注重学生的学。把学生当作教育的主体。现代教学论认为，教学的过程归根结底是如何教会学生学习，而要教会学生学习，教师必须先对学生进行充分了解，对症下药。本文针对初中学生数学学习现状，探讨数学学法，以提高学生数学效率。
一、初中生数学学习现状
在多年的数学灶态教学中，使我深切地体会到当前初中生，特别是初一学生在数学学习的基本方法“读、听、思、记、写”方面都存在着一定的缺陷，严重影响学生数学学习效率，主要表现在：
1.阅读能力差 往往沿用小学学法，死记硬背，囫囵吞枣，像浮萍溅水，一摇即落。根本谈不上领会理解，当然更谈不上应变和应用了。这严重制约了自学能力的发展。
2.听课方法差 抓不住要点，听不入门，顾此失彼，精力分散，越听越玄，如听天书。如此恶性循环，厌学情绪自然而生，听课效率更为低下。
3.思维品质差 常常固守小学算术中的思维定势，不善于分析、转化和作进一步的深入思考，以致思路狭窄、呆滞，不利于后继学习。
4. 识记方式单调 机械识记成份多，理解记忆成份少。对数学概念、公式、法则、定理，往往满足于记住结论，而不去理解它们的真正含义，不去弄清结论的来龙去脉，更不会数形结合，纵横联系，孙纯致使知识无法形成完整的知识网络。
由于初三数学的学习难度比野拆手较大，所以才导致了学习成绩的下降。孩御盯子报一些补课班，也可以通过自颂嫌己的水平来教育孩子，或者给孩子解决一些问题，这样才能够提高孩子的成绩。
因为初三的数学比较难，而且还要把前两年的知识点整合起来考试，对于记晌渗性差，基础不牢宴袜脊固的学生好羡来说是个灾难。成绩下降了，那就要分析自己在哪些知识点方面不懂，然后就改正过来，找相类似的题目来做。
初三每个人的复习状态都是不一样，好学生和差学生都不一样，好学生学的时间少但效率高。差一点的学生，累得要死，分还是很低。但在初三调整学习态度很关键。在初三的时候，你可能会说我要熬夜背书，熬夜写题。没错可以，但是如果你以前没丛锋有这样的习惯，我劝你还是不要尝试，因为这样反而会影响你的日常学习效率。如果你想拔高，在初三文科语文英语平常多看书，英语你可以看一些英文原本的和电影（周末）平常跟着老师的练习认真完成，不懂得一定要弄懂。理科抽个时间专门研究一些竞赛题（周末）如果你要打基础，政治历史你要是把初一到初三认认真真的从头到尾看3遍，你的中考不成问题。数学物理化学最好的方法就是积累错题，而且在错题旁边一定要有自己的错题反思，如：错题，错误原因，正确思路，正确答案。在初三，每天在老师的带领下认真听课完成作业。握郑和初三下学段盯期前几个月狂做理科习题，后1个月狂背文科（因人而异），祝你中考顺利(*^__^*)
以上就是初三数学现状的全部内容，1:好的越好，差的越差，两极分化。有的学微积分，有的考几分 2:几何最值、证明，计算能力弱 思维能力 3：本身难度大，没努力或兴趣 4：140以上（150满分）5:啃难题，保基础，分析难题逻辑链，并定期重复做。
