高中语文散文？散文名篇：一、《滕王阁序》——王勃 滕王阁，江南三大名楼之一，位于江西省南昌市赣江东岸，始建于唐朝永徽四年，因王勃的一篇《滕王阁序》而响彻宇内。《滕王阁序》是骈体写成的诗序，风格清新、气势浩荡，堪称典范之作。那么，高中语文散文？一起来了解一下吧。
高中语文散文的格式
一、概括题概括文章主要内容或局部内容，概括主旨
1①审准答题方向，②明确概括范围，③充分利用原文关键语句，④根据文章层次分点作答，⑤把握概括角度句子主语，⑥注意答案的语言形式
2概括主旨的思路和要点：概括内容+明确态度情感+揭示观点
典型例题
11.从文中看,“我”真正尝到拉纤的“苦味”包含了哪些内容?请简要加以概括。6分
①雪天纤道十分难寻;②雪地行走，双脚挨冻无比痛楚;③过险腊败渣滩高度惊险，精神上受到强烈刺激。每点2分 《过滩谣》
13.文章第二至第四段反映了华夏先民哪些初创生活?6分
①寻觅种子，种植谷物。 ②拓荒旷野，耕耘土地。 ③品尝百草，治疗疾病。6分，每点2分每条答对一小句得1分。如某条轮悄内容提取正确，但主语为神农氏，则扣1分 《天 子 坟》
二、作用题句子作用、段落作用、局部内容作用、景物作用、事物作用、人物作用
1、建立“瞻前顾后”的思维习惯
2、首先明确句段相关内容在文章中的地位
3、相关答题要点：首先概括相应内容，
点题、渲染枯巧氛围、奠定感情基调、总领全文、引出下文、开门见山、为……作铺垫、承上启下、与……构成对比、衬托、作为线索、总结全文、卒章显志、升化主旨、呼应、丰富文意、增加文化意蕴、表明体现文章的某种思路等
4、答案要落实为相关文章的具体内容，不能搞术语展览。
高中语文散文阅读题1
合欢树 史铁生
十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。
二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦!根本没用!”我说。我一心只想着写，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写，她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。
三十岁时，我发表了第一篇，母亲却已不在人世。
版本不一样,上面文章也不一样.我所学过的有《祝福》《拿来主义》《记洞冲念刘和珍君》几年前曾经看过一位亲戚高中的语文书,大概有《自序》、《祝福》、《拿来主义》、《记念刘和珍君》、《灯下漫笔（节选）》、《药》、《阿Q正传》以及一篇关于腊明鲁迅的生纳局歼平和创作的文章.
版本不一样,上面文章也不一样.我所学过的有《祝福》《拿来主义》《记洞冲念刘和珍君》几年前曾经看过一位亲戚高中的语文书,大概有《自序》、《祝福》、《拿来主义》、《记念刘和珍君》、《灯下漫笔（节选）》、《药》、《阿Q正传》以及一篇关于腊明鲁迅的生纳局歼平和创作的文章.
散文格式大体有纪实性(直抒式)、想象式、哲理式和象征式四大类。
散文的精髓是“形散神不散”。所以散文不需要特定的写作格式。
1.“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，桐物不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
2.“神不散”即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不局腔液为更好的表达主题服务。
格式：
1、首段：引出下文，统摄全圆清文。尾段：深化主题，点题，想象空间。
2、首尾照应
3、段与段关系：层进、并列、总分。更多知识点可关注下北京新东方中学全科教育的高中语文课程。
以上就是高中语文散文的全部内容，1、《记念刘和珍君》《记念刘和珍君》是民国时期文学家鲁迅收录在《华盖集续编》的散文。原文于1926年4月12日发表在《语丝》周刊第七十四期。刘和珍是北京学生运动的领袖之一，1926年在“三·一八惨案”中遇害，年仅22岁。
