小学数学想象画？1、在纸上打一个方格并写上题目，如下图所示：2、在方格中央画一个放大镜，如下图所示：3、画一个数字一，如下图所示：4、在放大镜左侧换一副眼镜并在下方画两株小草，如下图所示：5、用黑色笔勾边并涂色即可，那么，小学数学想象画？一起来了解一下吧。
小数数学思维导图的画法同其它思维导图的画法是相差无几的，通常可以梳理为以下多个步骤：
1、首先确立好小学数学需要梳理的主题内容；
2、接着围绕“主题”梳理对应的“分支”内容，并依序填充至思维导图节点内；
3、随后利用概要、图标、插入素材（链接、图片、备注、公式）等功能进一步完善小学数学的相关内容；
4、而后还可以通过主题、样式、一键美化功能对小学数学思维导图的样式进行适当的美化处理；
5、当小学数学思维导图绘制完毕后，将其用“保存”或“导出”的方式进行存储即可。
思维导图（Mind Map，又称脑图、心智地图）是表达发散性思维的有效图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
它充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目，大量的500强企业也在学习思维导图，中国应用思维导图也有20多年时间了。
数学想象画是一种以培养人的想象创新能力和数形结合思维为主要内容的想象画，通过数学想像，可以使对数学有初步感知能力的人（如小学儿童，甚至是幼儿）在头脑中形成更为具体形象可感的画面与思维，提高数学应用能力，开发人的智力。
四年级下册数学思维导图怎么画
四年级下册数学的思维导图画法步骤如下：
1、首先在画面顶部偏右的位置画成我们的标题“数学思维导图”。提前确定好整个画面的整体布局。
2、在画面中间画一个小方框，在方框上面画两个小朋友，然后在画面右侧画两个方形边框，将边框和中间的小方块连接在一起，在右侧边框上装饰一些数字和铅笔。
3、在画面左侧和底部一共画三个方形边框，底部的边框左侧画一个小女孩，顶部的边框上画一只小兔子，让思维导图变得更加有趣。
4、接下来就可以开始上色啦，将中间的方框涂成浅，左侧底部的边框涂成浅蓝色，人物头发涂成棕色，衣服涂成、红色和蓝色，铅笔涂成蓝色和绿色，小兔子涂成粉色。
5、将标题涂成红色、蓝色和绿色，左侧边框涂成浅红色和浅绿色，右侧边框依次涂成浅橙色和，将周围的数字涂成蓝色、绿色和红色。6、最后在边框里画成格子线，整理一下，这样一幅好看的数学思维导图就完成啦。
四年级下数学思维导图，包括小数的意义和性质、观察物体、运算定律、四则运算等内容，主要的知识点都归纳在这里啦。
概念是学习数学的基石，学习概念（包括定理、性质）不仅要知其然，还要知其所以然，我们要学好数学不能只注重记概念，而要对其背景做出的理解，对于每个定义、定理，我们必须知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能学好数学。
四年级数学想象画内容怎么写如下：
数学想象画，是指以数字（1、2、3、4、……）、数学符号（＋、－、＝、＞、＜、……）、几何图形（三角形、正方形、圆形、长方形、正方体、……）等数学元素表现心中的数学，而创作的充满想象力的想象画。
为了培养学生学习数学的兴趣，引导学生以数学的视角去观察生活，让学生感受到生活中处处有数学，体验数学文化内涵，激活学生内在创造热情，从而激励学生传播数学文化。国庆7天假期，一年级数学组组织本年级全体学生以“我心中的数学”为主题进行了数学想象画的创作。
孩子们用自己的画笔画出了心目中的数学，用他们想象力使数学图形变成了生动的房屋、小草、树木、蓝天、白云等，简单的数字也变成了具有生命力的小动物、日常生活中的各种生活用品，孩子们用自己的画笔尽情的表达着热爱数学、努力探究数学知识的愿望和信心。
怎么样画一幅表达你心中认识或想象、感受到的数学,图片
世界是由数学写成，从这个角度说，你画什么都可以。但是每个人对数学感受不同！
比如：有的人像我，讨厌数学，你可以画一个大头（看数学头都大），然后在头内幕画一个定时炸弹，旁边写一个方程式，头的外面画一些三角公式，圆锥曲线，微积分方程神吗的。
借助画图解题，它是孩子打开解决问题大门的一把“金钥匙”，很多问题都可以很快速的求解，比如几何问题、路程问题，如果光靠想是很难想出答案的画图就一目了然，下面我们举几个栗子来看看。
1、平面图
对于题目中条件比较抽象、不易直接根据所学知识写出答案的问题，可以借助画平面图帮助思考解题。
如，有两个自然数A和B，如果把A增加12，B不变，积就增加72；如果A不变，B增加12，积就增加12O，求原来两数的积。
根据题目的条件比较抽象的特点，不妨借用长方形图，把条件转化为因数与积的关系。先画一个长方形，长表示A，宽表示B，这个长方形的面积就是原来两数的积。如图（l）所示。
根据条件把A增加12，则长延长12，B不变即宽不变，如图（2）；同样A不变即长不变，B增加12，则宽延长12，如图（3）。从图中不难找出：
原长方形的长（A）是120÷12＝10
原长方形的宽（B）是72÷12＝6
则两数的积为1O×6＝6O
借助长方形图，弄清了题中的条件，找到了解题的关键。
再如，一个梯形下底是上底的1.5倍，上底延长4厘米后，这个梯形就变成一个面积为6O平方厘米的平行四边形。求原来梯形面积是多少平方厘米？
根据题意画平面图：
从图中可以看出：上、下底的差是4厘米，而这4厘米对应的正好是1.5－l＝O.5倍。
以上就是小学数学想象画的全部内容，数学想象画，是指以数字（1、2、3、4、……）、数学符号（＋、－、＝、＞、＜、……）、几何图形（三角形、正方形、圆形、长方形、正方体、……）等数学元素表现心中的数学，而创作的充满想象力的想象画。为了培养学生学习数学的兴趣，引导学生以数学的视角去观察生活。
