语文课程标准考试题？语文课程标准考试内容详解那么，语文课程标准考试题？一起来了解一下吧。
一、填空题（每空 2 分，共 40 分）
语文课程应致力于学生（语文素养）的形成与发展。（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。
课程目标从（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。
小学阶段，要累计认识常用汉字（3000）左右；课外阅读总量不少于（145 万）字。
关于“写作”的目标，第一学段定位于“（写话）”，第二学段开始“（习作）”。
口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生（倾听）、（表达）和（应对）的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
语文课程评价具有（检查）、诊断、反馈、（激励）、甄别和（选拔）等多种功能。
综合性学习的评价，应着重考察学生的语文综合运用能力、（探究精神）与（合作态度）。第一、第二学段要较多地关注学生参与语文学习活动的（态度），第三、第四学段要多关注学生在语文活动中提出问题、探究问题以及（解决问题）的能力。
二、判断题（对的打√；错的打×）（每题 3 分，共 15 分）
语文课程应为提高学生道德品质和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。 （√）
“努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。”是第一学段识字与写字的目标之一。 （√）
学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 （√）
三、论述题（共 45 分）
请论述新课程标准积极倡导的自主、合作、探究的学习方式在语文教学中的重要性和实施方法。（20 分）
结合实际教学，谈谈如何在语文教学中落实语文课程的工具性与人文性的统一。（25 分）
以上就是语文课程标准考试题的全部内容，语文课程标准考试内容详解。
