数学减法怎么教？二十以内的减法教孩子的方法如下：一、数数法：这个说白了，就是依照孩子基础的数数能力上延伸出来的方法。在教孩子的时候，建议先用直观的方式，让孩子理解退位减法的基本原理，尤其是程度不好的孩子，比如11-2，可以先用11个积木，减去2个也就是拿走两个，再让孩子数数剩下几个。那么，数学减法怎么教？一起来了解一下吧。
20以内减法怎么教孩子的方法如下：
1、借助实物。比如拿20个积木，让小朋友数出其中的10个，然后再数出剩下的数量，这样直观的让小朋友理解减法的概念。用身边的事物来教。比如家里有3个苹果，你拿走2个，剩下的就是3减2的结果。
2、倒着数。教孩子倒着数，从20倒数到1，加深孩子对减法的理解。教孩子简单的算法。比如15-8=？可以让孩子把8分解成5和3，15先减去5等于10，10再减去3等于7。此外，教孩子时还可以让孩子多练习，熟能生巧。
加减法的使用手法
1、加减法是数学中基本的运算方法，也是日常生活中经常使用的数学技能。在使用加减法时，有一些常用的手法和技巧可以帮助我们更快速、准确地计算。
2、对于加法运算，我们可以采取一些简便方法来提高计算速度。例如，对于相同的数相加，可以先将数字相加，再乘以数量。例如，计算2+2+2时，可以先将2加三次，再乘以3，即6×3=18。这样可以避免多次相加导致的误差。
3、对于减法运算，也可以采取一些简便方法。例如，对于一个数减去一个比它小的数，可以直接将两个数相减的结果乘以2。例如，计算8-4时，可以将4加到8上，得到12，再减去4，得到8。
对于一年级的孩子我们首先要让他理解加法和减法的概念，可以通过生活中例子来不断的加氢他的记忆和理解。
1、加法：
首先告诉孩子，加法就是变多，比方说东西的时候，可以问一下孩子你要吃几个，然后让他自己拿，一个一个的拿，然后告诉孩子自己的东西在一个一个的增加，这就是加法。
2、减法：
告诉孩子，减法是变少了，就是他吃一个就少一个，最后没有了，然后告诉孩子加法和减法是相对的，一方是加法，另一方面是减法。
3、可以和孩子玩猜数游戏。
用不同方式描述数：个位是2，十位是1，这是多少 ；比11大，比13小的数是多少。用不同方式描述，也可以时不时的加强加减法练习，父母和孩子可以相互提问，当成游戏来完成。
我学习一年级的加法减法的时候，方法很笨的，我刚开始就是用火柴，一个一个的数，后来感觉有依赖性了，妈妈就开始有意识的让我心算，慢慢的就戒掉了火柴，其实父母的引导是很重要的。
二十以内的减法教孩子的方法如下：
一、数数法：这个说白了，就是依照孩子基础的数数能力上延伸出来的方法。在教孩子的时候，建议先用直观的方式，让孩子理解退位减法的基本原理，尤其是程度不好的孩子，比如11-2，可以先用11个积木，减去2个也就是拿走两个，再让孩子数数剩下几个。
通过这种直观的演示，让孩子先理解原理，然后建立一个11的数轴图像，让孩子用数数法去计算，借助图像这种半抽象概念，让孩子理解抽象的退位减法概念。
二、凑十与破十：在数学计算当中，“凑十”与“破十”的基础都是10的组成与分解，比如8+5=8+2+3=13或3+5+5=13，如果孩子对“凑十法”掌握的还不透彻，理解“破十”自然会很难，对于“凑十法”的教学，同样建议用具体的事物去演示，而且一定让孩子自己思考。
理解了“凑十”，再给孩子讲解“破十”就简单多了，比如14-5，可以拆分成10-5+4，这个过程，同样可以像“凑十”一样，用具体的事物去演示一下。
三、加减法的互逆：让孩子理解加减法的互逆性，有助于孩子更深入的理解加减法，更熟练的运用20以内的加减法，比如16-7，我们可以像下图一下，把相关的算式列在一起，让孩子去体会，这样孩子在做加法的时候会去思考减法，同样做减法计算时候也会思考加法。
都说想给孩子一碗水，自己就需要有一桶水。所以，想要教好孩子加减法，自己先需要理解清楚加减法的意义，然后巧用解题方法，才能较好的教会孩子加减法。
一、理解加减法的意义
加减法是数学的范畴，俗话说，数学是思维的体操，所以，家长需要先理解加减法的意义才能真正的教好孩子数学加减的思维。加法是指：将两个集合和在一起，变成一个集合。减法是指将一个集合分开，分成两个。我们要知道，我们教孩子加减法，最终目的不是算那道题，而是理解加减法之间的关系。比如：8个水果，可以分成2个和6个，也可以反过来说是6个和2个；同时，2个和6个水果（或者6个和2个水果）合起来就是8个苹果。我们在教孩子的时候需要一边分析，一边表达出来，最后孩子也能表达出来准确的意思，说明他已经掌握了方法。
二、巧用教学方法
2、采用凑十法教孩子。凑十法是比较经典和常用的方法，采用凑十法可以灵活的将一年级的加减法知识转为孩子熟悉的20以内的加减法题目，达到化难为易的目的。
一年级退位减法怎么教孩子：
1、摆——孩子动手操作“破十”
先摆一捆小棒表示1个十，再摆5根小棒表示5个一。从一捆小棒中去掉9根小棒后，把剩下的1根小棒和5根小棒合起来是6根小棒。就是15-9的结果等于6。
2、说——说出“破十法”的计算过程
计算15-9，把15分成10和5，先算10减9等于1，再算1加5等于6，所以15-9等于6。
3、画——理解“破十”的道理
为什么要“破十”？在圈一圈、画一画的过程中，让孩子思考：怎样快速地从10个物体中圈出9个。先剩下1个，然后把其他的圈起来，就是9个。让孩子在圈画中体会“破十”的必要和方便。
减法介绍：
减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。
减法是一种数学运算，表示从集合中移除对象的操作。它的符号是负号(−)。例如，在右边的图片，有5−2苹果，5苹果，2个被带走，就剩下了3个苹果。
以上就是数学减法怎么教的全部内容，1、借助实物。比如拿20个积木，让小朋友数出其中的10个，然后再数出剩下的数量，这样直观的让小朋友理解减法的概念。用身边的事物来教。比如家里有3个苹果，你拿走2个，剩下的就是3减2的结果。2、倒着数。教孩子倒着数，从20倒数到1，加深孩子对减法的理解。教孩子简单的算法。比如15-8=？。
