目录数学学具手工制作二年级 简单自制数学学具 制作一个学具 4一6年级数学教具自制 四年级手工数学制作学具
小学六年级数学学具盒的制作方法：
1.本实用新型的技术解决方案是一种小学六年级数学学具盒，有一个盒体，盒体上有盒盖，其与现有技术的不同点是盒体中装有立方体框架组件、立方体块、表面积辅助学习器、圆参数操作器、及多用尺。
本实裤历迟用新型中所述的盒体中装有的立方体框架组件分为长方体框架烂并组件和正方体框架组件；各框架组件分别由8个三维接头及12根塑料棒组成；塑料棒横截面为正六边形。当然，也可以采用其他合适结构形式。
本实用新型中所述的长方体框架组件有二套，其中一套的两个面由正方形构成。当然，也可以采用其他合适数量和结构。
2.本实用新型中所述的立方体块采用厘米立方体块。当然，也可以采用其他合适的立方体块。
本实用新型中所述的表面积辅助学习器包括长立方体表面积器和正方体表面积器，均由相应立方体的平面展开图片构成。当然，也可以采用其他合适结构形式。
本实用新型中所述的圆参数操作器包括圆平面参数操作器和圆立体参数操作器。当然，也可以采用其他合适结构形式。
3.本实用新型中所述的圆平面参数操作器分为圆周长操作器和圆面积操作器；圆周长操作器为透明塑料片，圆面积操作器为画分成16等分的圆硬纸片。当然，也可以采用其他合适胡李结构形式。
本实用新型中所述的圆立体参数操作器分为圆柱表面积器和圆锥体积器；均由相应圆柱体和圆锥体的平面展开图片构成。当然，也可以采用其他合适结构形式。
本实用新型中所述的多用尺为一个矩形透明塑料模板尺，其一侧边为厘米尺，其余部分分别开有几何图形孔。当然，也可以采用其他合适形状和合适结构。
本实用新型中所述的几何图形孔包括圆形孔、椭圆形孔、长方形孔、正方形孔、梯形孔、三角形孔等。
本实用新型的优点是更贴近教材内容、提高了使用效率，总结了以往学具盒的经验，吸取了数学和教研人员的宝贵意见，根据当前小学数学教学改革的不断深入和人教社关于《人教版九年义务教育教材、现行中小学教材的调整意见》以及人教版教材中的重难点，及教学实际需要。可培养学生的学习兴趣，开发智力，培养分析和解题能力，提高课堂教学效率，有利于大面积提高数学教学质量。使用和携带方便。
用三合板，或者五合伍没板。根据比例腔敏纳画好之后，用电钻打孔，钢丝锯切下不用的部分。再用砂纸磨光就行了。有条件可以拿州再刷漆。
四年级手工数学计数器做法：
准备：纸盒、纸板、彩笔杆、厚塑料包装纸。
1、准备好做计数器用的纸盒、纸板、彩笔杆、厚塑料包装纸等材料。
2、在纸盒上穿上孔，试试正好插住彩笔杆。注意孔不要打大了，不然固定不住彩笔杆。
3、用包装纸剪一些圆片，中间剪上孔洞，大小正好能穿进彩笔杆去。
4、将圆片穿在彩盯好笔杆上。
5、然后再插到盒子上。
6、剪两块纸板，写上个十百千万。
7、粘山返贴到纸凯唯铅盒上。这样，一个手工计数器就做好啦。
三年级跟数学有关的手工作品如下：
步骤1：首先，准备好剪刀、尺子、胶水、硬纸、彩色笔、图钉用具。
步骤2：在纸上才出一块圆形，大小自定，建议不要太小也不要过大，会影响美配汪乎观与演示。
步骤3：然后在纸上用笔画短线将圆形纸边上划成12等份，每根短线都代表一个刻度。
步骤4：将【1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12】分别标在短线处。
步骤5：然后裁剪【长指针---代表分针】和【短指针---代表秒针】，可以适当涂自己喜欢的色。
步骤6：最后用图钉将两个指针定在已经画好的圆形表盘中间，注意：调整好孔的大小，这样一个简易手工钟表我们就制作好了。
手工的好处和意义：
第一、手工活动是探索求知的一个途径,是促进大脑发育的活动，动手做得越多，能陵行够学到的东西就越多。
第二、手工能够为孩子带来精细培悉动作能力的锻炼，也就是思维意识和肌肉运动的统一协调。 从粗略的手工到精细的手工的进步过程，让孩子的动手能力循序渐进的提高，通过做手工能够让孩子更精准的控制自己的动作。
数学学具做法如下：
1、准备些想要的形状的盒子,将还没有形成的塑料放到盒子中;
2、图案可以用塑料的带子,宽2厘米，长1米,在上面标明刻度;
3、在尺寸长约4厘米,宽约1毫米的盒子里放没有形成的塑料;
4、再做一个宽2厘米的棒子;
5、后将板放到学具盒中。
数学的名言名句如下：
1、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神。
试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和销裂控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》
2、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
3、数学是知识的，亦是其它知识的泉源。所有研究顺序和度键斗族量的科学均和数学有关。——笛卡儿
4、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。—— 罗巴切夫斯基
5、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险稿弊。—— 爱因斯坦
6、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的`可靠性。—— 爱因斯坦
7、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯
8、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
