小学语文提示语？1、提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。如例句，提示语在前面，杜鹃对小狗说：“那就开始学吧，注意听我的声音。”2、提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。中间，那就开始学吧，杜鹃对小狗说注意听我的声音。3、那么，小学语文提示语？一起来了解一下吧。
提示语在前面 ***说：“**********。”
提示语在后面 “**********。”***说。
提示语在中间 “******，”***说，“******。”
希望接纳！~~
行文中直接引用的话，用引号标示。例如：
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。
1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
3、“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语，提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间。提示语后的标点是有变化的。
总结儿歌：
提示语在前面，冒号引号紧相连；
提示语在后面，后面画个小圆圈；
提示语在中间，画个逗点在后面。
提示语在中间如下：
提示语调整在中间为：“小蜘蛛”老屋问“你吃饱了吗？”。这是一道小学语文的题目，解答的要点就是要把做提示的短语进行位置的置换和调整，而原句：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问，就要针对“老屋问”进行置换。
提示语的特点：
提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，注意锤炼词语；语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人能愉快接受；善用修辞，兼顾内容和形式。
采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平平安安回家去”。
刚期考完，我的语文啊——全班第一！
（1）请给孕妇让个座——待好下一代是我们的责任
（2）请给老人让个座——让他们多多休息吧。
以上就是小学语文提示语的全部内容，如:提示语:“……”“……”提示语 “……”提示语,“……” 其实就是写2个或更多的人之间的对话。如果是2人的话,可以写请教问题;如果是更多人的话,可以写他们在辩论或者在针对某个东西进行讨论哦。
