七年级下册语文阅读，七年级下册语文课内阅读题

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七年级下册语文阅读理解题及答案

小事情入手,以小见大,先写日常生活上的好人好事,比如让座,指路,送老人过马路等等,最好是自己身边的事情,写起来比较有说服力,然后从这些事情中引出大的方面,以及自己观点,

初一语文阅读理解专项训练

文言文词语解释
《伤仲永》
1． 世隶耕。 [隶]属于。
2． 未尝识书具。 [尝]曾经。
3． 父异焉。 [异焉]对此（感到）诧异；异，把……当作奇异。
4． 其诗以养父母、收族为意。 [收]聚、团结。
5． 自是指物作诗立就。 [自是]从此。[立就]立刻完成。
6． 其文理皆有可观者。 [文理]文采和道理。
7． 稍稍宾客其父。 [稍稍]渐渐。[宾客]把……当作宾客对待。
8． 或以钱币乞之。 [乞]求取，意思是花钱求仲永题诗。
9． 父利其然也。 [利]把……当作图利的手段。
10．仲永环谒与邑人。 [扳]通"攀"，牵，引。[环]四处。[谒]拜访。
11．不能称前时之闻。 [称]相当。
12．曰："泯然众人矣。" [泯然]完全。指原有的特点完全消失了。
13．贤于材人远矣。 [贤]胜过、超过。
《木兰诗》
14．惟闻女叹息。 [惟]只。
15．愿为市鞍马。 [市]买。
16．旦辞爷娘去。 [旦]早晨。
17．万里赴戎机。 [戎机]战争。
18．关山度若飞。 [度]过。
19．朔气传金柝。 [金柝]古时军中守夜打更用的器具。
20．策勋十二转。 [策勋]记功。
21．赏赐百千强。 [强]有余。
22．出郭相扶将。 [郭]外城。
23．对镜帖花黄。 [帖]通"贴"。
24．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 [扑朔]动弹。[迷离]眯着眼。
25．安能辨我是雄雌？ [安]怎么。
《孙权劝学》
26．孤岂欲卿治经为博士邪！ [岂]哪里。[治经]研究儒家经典。[邪]语气词,可语译为"呢"。
27．但当涉猎。 [涉猎]粗略地阅读。
28．见往事耳。 [见]了解。[往事]指历史。
29．蒙乃始就学。 [乃]于是，就。
30．及鲁肃过寻阳。 [及]等到。
31．非复吴下阿蒙。 [非复]不再是。
32．即更刮目相待。 [更]重新。
33．大兄何见事之晚乎！ [见事]认清事物。

七年级下册语文阅读名著

（一）、晋代葛洪的《神仙传》，还有梁任舫的《述异志》，都分别记载了关于黄鹤的故事，说明“仙人跨鹤”作为广为流传的传说而事实不虚。作者这里旁征博引，提出仙人跨鹤，本来确属虚无，而作者却以无作有，为的是以增强黄鹤楼命名由来的说服力。这样，也就给这座黄鹤楼增加了神秘色彩、突出了这座楼不同寻常之处，誉这座楼为神仙到过的地方，这样写也是为本文主旨服务，为下文(登黄鹤楼如临仙境)伏笔。
（二）、
1、于园的特点主要是”假山三奇”（园中无他奇，奇在磊石 ）。“三奇”的特点，这“三奇”分别是从实奇，空奇，幽阴深邃奇三方面来写。A：堂屋前面有用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为没有空隙满满当当而奇特。 B：后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。C：卧房的栏杆外面，有—条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。
2、这从侧面告诉我们，建这座园子耗资巨大，告诉人们，只有那些有名声、有地位的人才能进这座园子，一般人则不能。这也从侧面强调这座园子不同寻常，主人不肯轻意示人。文中交代了介绍于园所在地及其主人，交代了自己得以游园的缘由及“携余往”的人的身份，这既照应了“非显者刺，则门钥不得出”一句。又说明了这次游园机会的难得。
3、运用了做比较的说明方法，夸张的修辞 。
4、文章第二小节采用了“总--分--总”的写法， 一句话概括此段；“于园的奇美景色 ！”

七年级下册语文旧版

文言文个人认为可能是口技或者狼，基本六单元六篇文言文都有可能考到，主要看学校年段备课组长出卷的要求和喜好。课内阅读你可以翻一翻语文书目录每单元没加*号的都是讲读课文，都有可能考到，1、37、11、12、16、17、21、22、27都有可能考到。课外阅读基本是赞颂生活真善美，生命自由独特，引导品德方面。作文半命题或者全命题都有可能会考到，离不开写事的框架。考前想好几个关于应试的赞颂真善美的事例，最好是有写过的有把握

七年级下册语文课外阅读

（甲文）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在着水气里。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了,但是我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见一向的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄，那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个羊蹲在草里。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
（乙文）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧地摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
22、给甲. 乙两文各取一个标题。（2分）
甲文
乙文
23、“我”去时的心情和回时的心情有何不同？
（2分）
24、甲乙两文都属于
描写，都描绘了充满
特色的月夜图，写景的作用是
（3分）
25、请从乙文中画出与甲文横线处相照应的句子。（2分）
26、仔细阅读甲、乙两文，分析各段“我”的心理变化过程。（4分）
甲文：
→
→欣
喜
乙文：
→

以上就是七年级下册语文阅读的全部内容，..。