幼儿园数学目标？那么，幼儿园数学目标？一起来了解一下吧。
认知方面
引导幼儿学习粗浅的数学知识与技能，让幼儿获得物体形状、数量、空间、时间等感性经验，形成初步数学概念，发展数学思维与解决问题能力。
幼儿应掌握100以内的数（包括整十数、单数、双数、一位数和两位数的加减法等），认识常见几何图形（如圆形、正方形、长方形、三角形等），能对数字、图形进行分析推理，了解平面图形间简单关系，掌握时间和空间概念（如先后顺序、上下左右等）。
情感与态度方面
培养幼儿对数学活动的兴趣、参与的主动性和独立性，逐渐养成爱思考的习惯。
让幼儿感受到数学的美和魅力，产生兴趣与好奇心，积极参与数学活动，愿意主动探索学习，养成认真、细致、耐心、坚持等良好学习习惯。
操作技能方面
幼儿要学会正确操作和使用材料，在与材料互动中获得数学概念的感性经验，培养做事认真、仔细、有条理、不怕困难等良好习惯。
兴趣与操作
愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料，能在教师帮助下按要求取放操作材料和进行活动。
感知与分类
对生活中常见物品的大小、形状、数量有兴趣，能感知5以内的数量。
能按物体的外部特征（大小、形状、颜色）进行分类。
能专心进行数学操作活动，对自己的活动成果感兴趣，愿意且学习用适当方法表达、交流操作与探索的过程和结果。
自主选择与规则
能自己选择数学活动内容并按规则进行活动。
分类与观察
能按物体的某一特征和数量进行分类。
能注意和发现周围环境中物体的数量、形状、物体量的差异以及它们在空间的位置等。
数量比较与关系
能比较、判断10以内物体的数量多少，感受10以内相邻两数的大小关系。
图形认识
认识一些常见的几何图形。
能积极、主动地进行数学活动，遵守活动规则，会有条理地摆放、整理数学活动材料。
表达与交流
能用适当方式表达、交流数学操作活动的过程和结果。
倾听与概括
能倾听教师和同伴的讲话，能在教师帮助下，归纳、概括有关数学经验，感受生活和游戏中事物的数量关系。
问题解决
能运用对应、比较、类推、分类统计等简单数学方法解决生活和游戏中的某些问题。
分类能力提升
能按物体的两种特征和从事物的多个角度进行分类。
立体图形与平面图形关系
以上就是幼儿园数学目标的全部内容。
