数学公开课开场白台词？——“你真聪明！会观察。”白屏黑字分明写着，看到了就能算聪明？那这样的“聪明”评价也太廉价了吧！——“课上，大家就可以叫我‘华老师’。”“老师”是个高贵的称呼，好老师是学生自己找的。一般人是不好意思自称“老师”的。这样反思之后，我就重视琢磨起公开课前的开场白来。那么，数学公开课开场白台词？一起来了解一下吧。
重要的语气、语调、和神态
内容和口号，是次要的
++++++++++++++++++++++++++++++++++++
觉得你很无语的说，你们班级什么情况，别人怎么会知道呀
你们老师更有点无语，这又不是运动会，上数学课瞎喊什么口号呀
++++++++++++++++++++++++++++++++++++
旁听的老师不会在意你这个学生会说些什么，在他们眼里这只是一个程序而已
至于你到底说的是什么，他们可能听都不会听
只要你声音好听，就行了
++++++++++++++++++++++++++++++++++++
同学们：大家好！
今天有幸来到这个美丽的学校，与你们这些可爱的学生交流，我感到十分高兴。教学相长，教书的过程，也是一个学习的过程。
下面，先让我自我介绍吧。
我姓李，李白的“李”；名叫乙隆，甲乙的“乙”，生意兴隆的“隆”。
我的普通话说得不是很好吧。我偶尔会被一些学校请去做关于文学方面的演讲，如果在座学生都是汕头人，我就用我们潮汕话讲。我用潮汕话演讲，自我感觉会比较好；用普通话讲，就得打折扣了。我还跟他们打趣，我故意用潮汕话问，听不懂潮汕话的请举手，就像问没有来的人请举手一样，当然没有人举手了。接着我就说，既然大家都听得懂潮汕话，我就讲潮汕话吧。有学生说，老师，请用普通话。我说，我不是普通人，不讲普通话。这当然是开玩笑了。同学们，我说“我不是普通人，不讲普通话”，这句话有毛病吗？要回答问题的请举手。
这句话的毛病就在，两个“普通”，是两个不同的概念，前一个是形容词，是平凡的意思；后一个和“话”连起来是一个专用名词，是以北方话为基础的现代汉语的标准语。你看，语文无处不在，一句玩笑话，也包含着许多语文知识。
除了普通话说得不够好之外，作为一个老师，我还有一个不足，就是字也写得不够漂亮。同学们，把普通话说好，把字写好，这是表层的素质，就像你的衣着外貌，不是最重要，但往往很重要。
我参加过一次讲课比赛，冠军获得者讲课刚开始时用一个视频小短片把评委的注意力全吸引了，她讲的是生物的进化，就放了人类从无到有的进程的一个短片。看你要讲什么，具体分析了。没有多媒体的话，就讲个小故事吧。总之导入语还是挺关键的。
这样的场景，我想，大家可能很熟悉。可是，现在的我回想起来，真觉得不舒服。
——“同学们，知道我姓什么吗？”这句话的背后是什么意思？问话者俨然是个大人物，似乎有种“你能不知道吗”的意味。
——“那屏幕上面写了。”对于上课学生来说，课题、老师名字需要写在PPT首页吗？一般讲，数学课的课题藏起来，更利于学生保持探究的好奇心。
——“你真聪明！会观察。”白屏黑字分明写着，看到了就能算聪明？那这样的“聪明”评价也太廉价了吧！
——“课上，大家就可以叫我‘华老师’。”“老师”是个高贵的称呼，好老师是学生自己找的。一般人是不好意思自称“老师”的。
这样反思之后，我就重视琢磨起公开课前的开场白来。
开场白重在建立讲者与受众之间的感情，赢得其认同感。如果不够新颖、奇趣、独具匠心，恐怕就很难一下子吸引学生和听课老师的注意力。
这里，我非常愿意和您分享我现在开课前的那些故事。
要了解小数的意义,可从分数的意义着手,
分数的意义可从分割及合成活动来解释,当一个整体(指基准量)被等分后,在集聚其中一部分的量称为“分量”。
以上就是数学公开课开场白台词的全部内容，++++++++++++++++++++ 觉得你很无语的说，你们班级什么情况，别人怎么会知道呀 你们老师更有点无语，这又不是运动会，上数学课瞎喊什么口号呀 ++++++++++++++++++++ 旁听的老师不会在意你这个学生会说些什么，在他们眼里这只是一个程序而已 至于你到底说的是什么。
