沪教版五年级数学下册？2、教学过程中充分调动学生的积极性，让其主动参与到课堂中。比如：情境引入中，由学生模仿温度计，自己设计出能表示有理数的图形，后教师帮助总结得出数轴的形状及概念，此过程就充分发挥了学生的主体性，那么，沪教版五年级数学下册？一起来了解一下吧。
设李叔叔骑自行车每分或滚钟行驶千米，根据相遇问题的解答思路列方程解答。
王阿姨下午两时出发，李叔叔下午两时30分出发，王阿姨步行速度是每分钟0.07千米，李叔叔经过15分钟与王阿姨相遇，则王阿姨先行的30分钟行驶的路程是0.07乘30等于0.21千米衫拿余，根据路程等于速度乘时间，可列方程0.21+15（0.07+x）等于7.95解答。
两个运动物体作相向运动或在环形跑道上作背向运动，随着时间的发展，必然面对面地相遇，这类问题叫做相遇问题。它的特点是两个运动物体共同走完整个路程。相遇问题根据数量关系可分成三种类型：求路程，求相遇时间，求速度。公式为总路程等于甲速和乙速的速度和乘相遇时间，相遇时间等于总路程除以甲速和乙速的速度和，另一个速度等于敏哗甲乙速度和减已知的一个速度。
【 #教案#导语】学习的数轴概念是中学数学中数形结合的起点，数形结合是帮助学生理解数学、学好数学的重要思想方法。准备了以下内容，供大家参考!
篇一
首先让学生回顾有理数，同时借助多媒体让学生举手回答，使学生思维活跃迅速进入上课状态。
在进入新课时，又借助实物让学生对数轴有一个感性的认识，引导学生回答在实际生活中类似于温度计的例子，让学生注意力集中，思维活跃。
教师对教材中的例1进行灵活性的解释，学生通过实际生活中的具体模型归纳他们所具有的共同特点，从而得出数轴的定义，教学中应在学生的归纳处突出数轴的三要素，学生踊跃发言，共同不漏，兴趣提升，课堂气氛活跃。
在这节课的教学过程中，学生的思维始终保持高度的活跃的性，出现了很多的闪光点，对我的启发也很大。
在教学中应把握教材的精神，创造性的利用教材，在设计安排和组织教学过程的每一个环节都应当很神搏租意识的体现探索的内容和方法，避免教学内容的过分抽象和形成化，使学生通过直观感受去理解和把握体验数学学习的乐趣。积累数学活动经验，体现数学学习的乐趣，积累数学活动经验，体验数学思维的意义，让学生在中学中逐步形成创新意识。
本节课中，相信学生，并为学生提供充分展示自己的机会，教学活动的设计力求使学生多动手，多思考，多反思，充分发挥学生的主题作用，创设实际情景，情境，给学生足够的时间和空间进行充分的探索和交流，通过动手实践，自主探索，合作交流的学习方式进行有效的学习。
2009—2010学年度第二学期小学五年级数学期中知识评估试题
一、填空。（1-4题每空0.5分，其余每空1分，共24分）
1、3.05m =()cm10.8m2 =（）dm2
6050cm3 =（）dm32800mL =（）L =（）dm3
2、在括号里填上适当的体积单位或容积单位。一桶花生油是5（ ）一块兄槐橡皮体积是6（ ）
一辆厢式货车可装货物体积是20（）
3、长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。
4、36和9，( )是()的倍数，( )是()的因数。
5、写出12的所有因数和50以内的所有倍数：
因数：（）倍数：（）
6、从0、5、6、7四个数中任意抽出3个，按要求组成4个不同的三位数：
奇数（）；3的倍数（）；
偶数（）；既是3的倍数又是5的倍数（）。
7、最小的自然数与最小的质数和最小的合数的和是（）。
8、两个质数的和是10，积是21，它们分别是（）和（）。
9、同时是2、3、5的倍数的最小两位数是（），最大两位数是（），最小三位数是（）。
10、一个正方体的棱长扩大2倍，表面积就扩大（）倍。
11、一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知长方体的长是6cm，宽是5cm，高是4cm，那么正方体的棱长是（）cm，表面积是（）cm2，与长方体比较，（）的体积比较大。
人教版五年级上册数学第一单元：小数乘法，第二单元：小数除法，第三单元：观察物岩宴伏体，粗携第四单元：简易方程，第五单元：多边形的面积，第六单元：统计和可能性，第七单元：数学广角，第祥模八单元：总复习。下册：第一单元：图形的变换，第二单元：因数与倍数，第三单元：长方体和正方体，第四单元：分数的意义和性质，第五单元：分数的加法和减法，第六单元：统计，第七单元：数学广角，第八单元：总复习。
第一部分 计算（43%）
1.直接写出得数6%
0.3+0.47=1÷2.5= 11×11.6-1.6=
1-+ =2.4×0.5= 3.2÷1.4
(得数用四舍五入法凑整到百分位)
2.解方程，带*的要检验5%
（1） 10（X+0.7）÷2=6*（2）8x-3.2×0.5=6x
3. 用递等式计算（能简便的就简便计算，并写出主要过程）（24%）
64.6-28.44+5.4-12.56 18.5×5.8+5.2×18.5-18.5
28.8－(0.9+0.6)×3.2 2.5×3.2×12.5
7.9÷1.25〔5.6+6.5×（6.25-2.65）〕÷2.5
4.列综合算式或方程解答8%
(1)1.8与1.4的和除8减去2.24的差，商是多少？
(2)一个数的7倍比它的6.75倍多7.5，求这个数。
第二部分应用（32%）
1.小胖到商店拿岩买练习本和墨水，营业员给了他一张发票（如下图），但他不小心把墨水打翻在发票上，你能算出他买了多少本练习本吗？
品名 单价（元） 数量
练习本 1.5
墨水 7.5 2
总计 25.5（元）
2.某玩具厂要生产一批玩具。原计划每天生产120件，25天可以完消族御成，实际提前5天完成。
以上就是沪教版五年级数学下册的全部内容，小学数学沪教版五年级下册第五单元第1课《可能性》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过游戏、竞赛等形式,学生经历猜测、试验、交流,体验事件发生有些是确定的,有些是不确定的。
