六年级数学下册知识点？一、确定物体位置的方法:1、先找观测点;2、再定方向(看方向夹角的度数);3、最后确定距离(看比例尺) 二、描绘路线图的关键是选好观测点,建立方向标,确定方向和路程。 三、位置关系的相对性:1、那么，六年级数学下册知识点？一起来了解一下吧。
小学六年级下册数学知识点总结
代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”.可以说友雀每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学。下面是我整理的关于六年级下册数学知识点总结，欢迎大家参考!
一、负数
1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。
3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
4、像-16、-500、-3/8、-0.4…这样的数叫做负数。裂败-3/8读作负八分之三。16，200，3/8，6.3…这样的数叫做正数。正数前面可以加“+”号，也可以省去“+”号。+6.3读作正六点三。0既不是正数，也不是负数。
5、16℃读作十六摄氏度，表示零上16℃;-16℃读作负十六摄氏度，表示零下16℃
6、如果2000表示存入2000元，那么-500表示支出了500元。向东走3m记作+3，向西4m记作-4。
7、在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。0是正数和负数的分界点，所有的.负数都在0的左边，也就是负数都比0小，而正数都比0大，负数都比正数小。
*一、圆柱和圆锥
*面的旋转
*圆柱的表面纯裂积
*圆柱的体积
*圆锥的体积
*二、正比例和反比例
*变化的量
*正比例
*画一画
*反比例
*观察与探究
*图形的放缩
*比例尺
*数与代数
*整数
*小数、分数、做亮闭百分数和比
*常见的量
*运算的意义
*估算
*计算与应用
*运算律
*用字母表示数
*方程
*正比例、反比例
*探索规律
*空间与图形
*图形的认识
*（一）线与角
*（二）平面图形
*（三）立体图形
*图形与测量
*图形与变换键友
*图形与位置
*统计与概率
*统计
*可能性
*解决问题的策略
六年级下册的话、、、
一.1. 0不是正数也不是负数
二.1. 圆柱的两个圆面叫做低面；周围的面积叫做侧面；两个底面之间的距离叫做高。
2.圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积。
3.圆柱的侧面积=底面周长乗高。
4.圆柱的体积=底面积乘以高（V圆柱=Sh）。
6.圆锥体积=1/3底面积乘以高。（V圆锥=1/3V圆柱=1/3Sh）
三.1.表示两个比相等的式子叫做比例。
2.求比例中的未知项叫解比例。
3.在比例里，两个外项的积橡扰册等于两个内项的积，这叫比例的基本性李扰质。
4.正比例关系式： y/x=k(一定).
5.反比例关系式：xy=k(一定)
6.一副图的图上距离和实际距离的比，叫做比例尺。
图上的距离/实际距离=比例尺
这些是主要定理啦梁宏、其他的就靠你自己做题了
数学：
复习要点及要求：
1、数和数的运算
包括：（1）数的意义；（2）数的读法和写法；（3）数的改写；（4）数的大小比较；（5）数的整除；（6）分数、小数的基本性质；（7）数的运算
（1）数的意义包含的知识点
①自然数、整数；②分数；③百分数；④小数；⑤循环小数。
要求：
明确数的分类，理解并掌握这些概念，掌握自然数、分数、百分数、小数的计数单位，准确说出每个数包含的计数单位的个数，会进行数的分解与组成。认识这些数之间的关系。
（2）、数的读法和写法包含的知识点：
①整数读写法；
②小数读写法；
③分数读写法。
重点是：整数的多位数读写。其中中间、末尾有零的数读写是难点。
要求：
①正确读写整数、小数、分数。
②由于较大数目的读写比较抽象、枯燥，复习时要借助“分级线“加强指导，另外要提供现实生活的报道数据，感受多位数与现实的联系，调动学习学习的热情，体验大数目的实际意义，增强学习和应用意识。
（3）、数的改写包含的知识点：
①把一个较大的多位数改写成以“万”或“亿”作单位的数。
②省略“万”或“亿”后面的尾数。
③求小数的近似数。
④假分数与整数、带分数的互相改写。
⑤分数、小数、百分数的互化（不包括循环小数化为分数）。
难点是：“改写”与“省略”之间尘吵的区别
要求：
①复习时侧重对比训练，在对比训练中体验它们的联系与区别。
六年级数学下册必考知识点如下：
1、圆柱的改改表面积=圆柱的侧面积+底面积×2即S表=S侧+S底×2或2πr×h+2×π。
2、圆锥只有一个底面，底面是个圆。圆锥的侧面是个曲面。
3、把圆锥的侧面展开得到一个扇形。
4、把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。
5、约分的猛歼饥方法：用分子和分母的公因数(1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最简枝返分数为止。
以上就是六年级数学下册知识点的全部内容，六年级数学知识点：负数 1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。
