六年级下册语文第十一课？六年级下册语文11课生字组词如下：1、构，组词：（构成、构思、虚构、结构、构图、构造）。2、芍，组词：（芍药、芍陂、赤芍、赠芍、芩芍汤）。3、冠，组词：（花冠、皇冠、桂冠、树冠、鸡冠、衣冠）。4、朴，那么，六年级下册语文第十一课？一起来了解一下吧。
题目：《杨根思的英勇事迹》1.“人呢？”杨根思问。
“除了我，只有.....手。”
“撤..。”杨根思命令。
问：“那你呢？”
说：“..在，......，.......，......。.....。”
.............什么，........说：“.......！”
2.在东方渐渐升起了太阳，红色的霞光洒满了大地，一座座高山上堆积着洁白的雪。
3.画波浪线：杨根思猛然站起，.............................................................冲向密集的敌群。
这句话让我感动的原因是因为我从“猛然”“毅然”体会到杨根思愿意为了保护阵地而献身，勇敢、毫不犹豫的与敌人同归于尽，他的死是壮烈的。
六年级下册第十一课生字组词拼音如下：
1、籍[jí]：书籍、典籍、史籍、籍贯、国籍、户籍。屉[tì]：抽屉、笼屉。怖[bù]：恐怖。瞅[chǒu]：瞅见、瞅了瞅。魔[mó]：魔术、魔法、病魔、群魔乱舞。胖[pàng]：肥胖、胖墩。形[xíng]：地形、体形、畸形、如影随形。
2、哼[hēng]：哼哧、哼唧。峻[jùn]：险峻、峻峭、陡峻、崇山峻岭。残[cán]：残暴、摧残、残废、残留、风烛残年。匪[fěi]：绑匪、盗匪、匪徒、受益匪浅。窝[wō]：蜂窝、酒窝、窝藏、燕窝。啃[kěn]：啃玉米、啃书本、啃骨头。舅[jiù]：舅父、舅妈、舅母、姑舅。
“语文”的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词出现19世纪80年代。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。国文一科，教授的仍是历代古文，故当时称为“国文”课。五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”。
教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课。在二十世纪二三十年代，魏冰心、程其保、叶圣陶、朱自清、夏丏尊等人大量使用“语文”一词，当时已经出现“语文课程”的说法，叶圣陶、夏丏尊二人亦开始尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。
六年级下册语文第11课《灯光》一文：“他（郝副营长）把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。”郝副营长憧憬着什么？
郝副营长憧憬着：革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命；革命胜利后，他们的子女都能用上电灯，在明亮的电灯下学习，在舒适的环境中读书，不再像父辈那样被剥夺上学的权利……
六年级语文下册第三单元时代背景
本组教材的主题是“红色的记忆、深深的怀念”。
本组课文追忆了革命先辈的感人事迹：第十课《十六年前的回忆》：我党创始人之一李大钊被捕后，备受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；第十一课《灯光》：解放战争中的郝副营长，在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；第十二课：《为人民服务》：毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料，我们可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命；第十三课：《一夜的工作》：开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳。因此，通过本组课文的学习，让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。基于本组课文的特点，本组课文的教学应该注意以下几点：一是本组教材不仅内容感人，写法上也很有特点，教学时应引导学生去发现。二是本组课文距离学生生活都比较远，因此课前应引导学生搜集相关资料，并在重点、难点上给以必要的点拨，以此激发学生的阅读兴趣，调动学生自主学习的积极性。三是本学期是小学阶段最后一个学期，学生已经具备一定的自学能力。教学本组课文时，要尽可能让学生独立阅读、思考，放手让他们讨论交流，从而进一步提高自学能力。
1、可歌可泣鲜为人知当之无愧马革裹尸
鞠躬尽瘁，死而后已
2、（1）D(2）C
3、。？？？—。
4、邓稼先与奥本海默相对比。
5、（1）妇孺皆知 （2）不能，竟有出乎意料的意思，突出邓稼先创造奇迹。
6、表现邓稼先忠厚朴实、无私奉献，高度赞扬了他高尚的人品。
以上就是六年级下册语文第十一课的全部内容，小学六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》。作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑。
