四年级数学课件？一、引入新课 同学们都知道，数学总是离不开计算。为了方便计算，人们发明了很多种计算工具。我们在二年级下册《1000以内数的认识》中对计算工具有过简单了解，今天我们继续来认识计算工具。（板书）谁先来说说我们都了解了哪些计算工具？学生介绍计算工具。二、介绍古代计算工具，拓宽视野。那么，四年级数学课件？一起来了解一下吧。
经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,分享了人教版四年级上册的数学课件，一起来看看吧！
教学目标
知识与技能:
使学生简单了解计算工具的发展，包括结绳计事等远古计数方法、算筹的简 单知识、传统计算工具——算盘，及其计算方法、生活中常用的计算器、和现代计算机的发展史。
过程与方法：
使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。
情感、态度与价值观：
培养学生学习数学的兴趣，感受生活中处处有数学。
教学重难点
教学重点：认识算盘、计算器等计算工具。
教学难点：利用计算器来进行计算。
教学工具
ppt课件
教学过程
一、引入新课
同学们都知道，数学总是离不开计算。为了方便计算，人们发明了很多种计算工具。我们在二年级下册《1000以内数的认识》中对计算工具有过简单了解，今天我们继续来认识计算工具。（板书）谁先来说说我们都了解手芹简了哪些计算工具？
学生介绍计算工具。
四年级数学上册平行四边形课件分享给大家，四年级数学上册平行四边形课件还是让学生理解并掌握平行四边形的概念、性质以及性质的应用。一起来看看吧。
一、 教材分析（说教材）：
1． 教材的地位和作用：
平行四边形是在学习了平行线和三角形之后编排的，是平行线和三角形知识的应用和深化。同时又是为了后面学习矩形、菱形、正方形、圆，甚至高中立体几何打基础的，起着承上启下的桥梁作用。
平行并肢四边形在生产生活实践中应用也很广泛，学习他可以把理论和实际联系起来，更好地为实现科技现代化服务。
在前一章《三角形》的学习中，学生对几何"证明"开始入门，通过本章的学习可以使学生的推理论证的能力得到进一步的巩固和提高，对培养和发展学生的逻辑思维能力也有一定的帮助。
为此，根据教学大纲的要求和编写教材的意图，结合学生认知规律和素质教育的要求，确定本课的教学目标和重、难点如下：
2． 教学目标：
（1） 双基目标：使学生掌握平行四边形的概念和性质，理解平行线间距离，并会运用平行四边形的性质解决简单的问题。
（2） 能力目标：培养学生观察、分析、猜想、归纳知识的自学能力和培养学生联想、类比、转化、推导、论证、演绎、抽象知识的数学思维品质。
在人教版四年级数学教学上,我力求使教学结构符合儿童的年龄特征,注意促进学生的学习迁移,培养创新意识,更注重在实践活动中,使学生体验数学与实际生活的联系。以下是我整理的人教版四年级数学教学优质课件，欢迎阅读。
第一课时 加减混合运算
教学内容： 教科书P1～4页例1及P5做一做1、练习一相关练习。
教学目标：
1、使学生掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确地计算。
2、在解决具体问题的过程中，知道算式中每一步所表示的意思，根据算式的意思来说明运算顺序。
教学重点 ：在解决问题的过程中，掌握加减混合运算顺序。
教学难点 ：根据算式的意思来说明运算顺序。
教学过程：
（一）谈话引入 激发兴趣
同学们，你们心目中认为什么样的景色是最美的？（鸟语花香、晴空万里、茫茫草原、雪景??）今天，老师带大家到冰城哈尔滨去看看。（课件出示）
美吗？（美）欣赏图片。
（二）情景延伸 复习旧知
咱们一起到“冰雪天地”去看一看吧！
1、说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？
同学们观察得真仔细。
数学日记：《1亿有多大？》
A:1亿有多大？
1亿，是一个非常大的数，但我们从没有感受过它到底有多大。今天，我就来探究一下，1亿本数学书叠起来到底有多高？
我先量出一本数学书的厚度，是8毫米。那么
数量厚度
1 8毫米
108厘米
100 8分米
10008米
1000000 8千米
100000000 800千米
800÷8.8≈90
哇，1亿本数学书竟有90座珠穆朗玛峰那么高，真是直入云天哪，不可想象。
这真是“滴水汇成江河，树多必然成林”啊！
B:1亿有多大？
今天，楼老师在课堂上给我们上了“1亿有多大？”一课，我知道了1亿张纸叠起来的高度竟然比珠穆朗玛峰还要高，真是出乎我所料。回到家后，我心里还是充满了好奇：那么1亿粒米到底有多重？
于是，我从米箱里数出了100粒米，然后称了一下，大约是2克。接着，我就一个个推算下去：
1000粒20克
10000粒 200克
100000粒2000克
1000000粒 20000克
10000000粒200000克
100000000粒 2000000克
2000000克=2000千克=2吨
好巨大的数呀，足足有2吨呢！对于我来说简直是一个天文数字。我了解“2”这个数字，也了解“吨”茄模这个记数单位。
【 #课件#导语】现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是给大家带来小学四年级上册数学《角的分类》课件，大家可以看一下，希望对同学们学习数学有所帮助。
【 篇一 】
教学目标：
认知目标
1.知道角的计量单位是“度”，符号是“°”。
2.掌握3个特殊角“直角、平角、周角”。
3.掌握“锐角、直角、钝角、平角、周角”之间的关系。
能力目标
让学生经历观察、操作的主动探索过程。
情感目标
让学生享受学习的快乐，分享成功的喜悦。
教学重点：
理解“周角、平角、直角”的含义。
教学难点：
理解“旋转成角”。
教学准备：
多媒体课件及量角器。
教学过程：
一、出示课题
1.情景导入角的计量单位。（课件演示）
2.“度”是角的计量单位，读作“度”，用符号“°”标示。
3.1度可以简写成“1°”
4.出示37°，“37”表示数值，是“量数”，“°”是“计量单位”。
5.作为计量单位“度”，生活中的应用范围很广：水沸腾时为100度，结冰时为0度；正常体温是摄氏37度，高于它就是发烧了；一盏100瓦的灯，连续开10小时，用电1千瓦小时，我们常称作1度电；近视眼患者佩戴300度的眼镜；某种白酒38度；上海位于北纬32度、东经122度，等等。
以上就是四年级数学课件的全部内容，先说一说各题的运算顺序,请四位同学到黑板上来板演,其它同学在自己草稿纸上完成。完成后进行校对,有错误的及时指出。 2、解决问题。 (1)同学们植树,四年级140人,每人植树2棵;五年级120人,每人植树3棵。
