目录初中成绩好到高中会变差吗 数学考高分的小诀窍 初二成绩已定型吗 数学不开窍的真正原因 初中数学不好怎么补救
初中数学差怎么提高
在我们日常的生活和学习中，数学是一门很重要的学科，在我们学习的过程中，会涉及到很多数学知识，这些知识的应用也会使我们的生活变得更加便利。
但是有很多同学在计算和学习成绩上面总是不好，也是对这门学科失去了信心。但其实学习数学并不是什么难事，只要你能正确掌握它的方法即可。
初中数学可以分为两个大类：一类是以教材为主的知识性考试型；另一类是以课堂教学为主，注重运算能力和应用能力的综合运用型。
在日常生活中可以通过“巧算”来解决。
我们都知道初中考试一般都是考计算题和应用题分两部分组成，其中计算题又包括了很多类型：有数字运算（加减乘除）、代数式运算（乘除混合运算）、几何图形和平面图形这三大方面；而应用题则包括了平面几何和空间几何这两个方面。
在我们平时练习考试时，一般都是先练习解一些简单应用题，然后再做一些较难的应用题进行巩固提升。
如果遇到一些应用题解不出时可以多思考一下问题所涉及到的知识点是否理解了，这样可以加深对所学知识的记忆。
如果还是做不出来可以多想一想解题方法，这样会大大减少出错率。
在我们做题时遇到计算困难时可以先尝试进行心算练习；而在遇到困难无法解决或者没有思路时可以多去思考一下题目所涉及到数学知识是否合理以及解题方法是否可行。
（1）重视概念的形成过程，对概念理解要深刻、准确。
要深刻理解和掌握概念，就要对概念进行透彻的分析理解。
在教学过程中，教师要有意识地引导学生对概念进行比较、分析，使学生充分地理解和掌握概念。
（2）注意学习过程中的“积累”，即概念形成的具体环节和知识迁移、转化的重要作用。
例如，在学习“圆”裤铅时，如果不注意“圆”概念形成的具体环节，那么，陪纯毕“圆”概念就会模糊起来。
再如，在学习几何图形时，如果不注意从具体事例中抽象出概念来，就很难把握概念的本质。
（3）重视知识的迁移、转化
在新知识学习的过程中，要有意识地将已有的某些旧知识应用于新知识的学习之中。
（3）在解题过程中要仔细观察、认真推敲、反复琢磨，总结出一般方法。
另外，对于做题后的检验，一定要认真进行，在条件与结论之间建立起准确联系。
对于不能解决的问题或错误的地方，要反复思考，弄清楚问题出在哪里，只有这样才能提高自己的解题能力。
初中数学学习最重要的是对概念和定理要理解准确、清晰。
初中数学中的内容一般比较抽象、难懂，很多同学不容易理解；所以掌握了这些内容就能较快理解初中数学中的内容。
（4）对概念要“勤记忆”“多巩固”。
数学概念，是建立在具体事例的基础上的。因此，学习数学概念要注重对其“理解性记忆”和“比较性记忆”。
首先要记住数学概念中的一些术语，如图形、符号、公式、单位长度等；然后弄懂每一个概念，弄懂每一个词的意思；最后对已有知识结构进行归纳总结。
如果平时在学习过程中出现问题时，要及时查漏补缺，以巩固所学知识，使其不断完善，并提高分析问题和解决问题的能力。
初中数学中比较难理解的就是数与式之间的关系以及函数之间的关系了；其次就是数与式之间关系和函数之间关系了，这三种关系都比较难理解和记忆。
（5）对概念理解和应用过程中出现的错误及时纠正；
在课堂上，要多提问。
在平时的作业中，要认真审题、仔细做题，遇到问题多思考，不能盲目地抄题目而不思考。
遇到问题要多问几个为什么。
做题时一定要先理解后再计算。
对于一些有困难的题目一定要弄懂搞透了之后才能做下一道题，如果实在是理解芦芹不了的话，就先放一放，等以后再去看。
数学这门学科对带悔于很多学生来说，一直都是一门很难的学衫耐科。尤其是很多同学在进入初中之后，会发现数学的难度增加了好几倍，那么初中数学不好怎么办?
理解能力
数学是理科，理解能力很重要，没有理解能力，你的数学乃至所有理科的学习将举步难行。而理解能力的培养很难，你必须尝试去理解一些对你很难的哲学理论和相对抽象的数学模型。
最简单的培养也十分艰辛，需要做到对于一道中等难度的题，看到辅助线能在1分钟以内反应出其做法。其次，对老师所讲的题不仅要懂，而且还要揣摩老师做题时的具体心路历程，这才是为什么很多人数学学得好的基础能力。
养成良好的数学习惯
不论处于初一、初二、还是初三年级，大家一定要养成自己准备一个错题本和经典题本的好习惯，这个习惯一定要坚持记录，并且时常回顾错题本，把自己做错了的题目反复琢磨，达到记住理解易错陷阱。同时这些资源将是同学们初三年级后期冲刺阶段 复习 最好的秘方。
整理好每次考试的试卷，特别是期中、期末考试的试卷，这些试卷时常来看看，能够迅速找到自己做题的感觉。
学好数学的小技巧
1、必须牢记基本的概念和公式，这是 学好数学 的前提和基础;
2、学会化繁为简，把一些复杂的难记的公式定理用顺口溜的形式来记，不仅不容易忘，还能达到高效的记忆效果;
3、抓，每或行春学完一个章节就及时地复习，在脑海中建立知识结构图，这样才不容易忘，考试的时候也容易提取;
4、抓错题，一定要有一个错题本，不管是在平时的练习中还是在考试中，只要是错了的题目，都要写在本子上面，在平常的练习中，一定要多加注意;
5、多做练习，数学就是一个多做多思考的过程中，只有不断的练习，不断的加强思考不断的增加题库，才能在各种考试中得心应手。
以上就是我为大家总结的初中数学成绩不好怎样提高，仅供参考，希望对大家有所帮助。
导语：中学生的数学成绩的好与差都与老师的培养有密切的关系，如果引导得好，基础差的学生也可提高成绩，反之，即使学习基础相当好的学生也不一定取得好成绩。我认为，做一个数学教师应该做到以下几点。
如何提高初中数学成绩
一、学习兴趣是提高学习成绩的前提
学好数学，提高数学成绩，首先应该培养学生的额学习兴趣，这是学好数学的前提，喜爱也就是做一件事的理由和把事情坚持下去的最强动力。良好的心理素养、近乎痴迷的兴趣是高效率学习数学的前提，也是在最后的考试中取胜的必要条件。
二、选择正确的学习方法，是提高数学成绩的保证
良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、小结和课外学习几个方面。制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略;什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。
小结是学生通过积极思考，达到全面深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系。以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内所学的冲册知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养独立学习和工作能力，激发求知欲与学习热情。
三、保持良好的学习心态，轻松的面对困难
学习心态是学罩判段生学习时的心理状态。数学活动不仅是“数学认知活动。”而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。理学研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得迅速敏捷。这样可加速知识的接收、贮存、加工、组合及提取的进程，知识迅速得到巩固并转化为能力。要使学生感到数学认识活动是种轻松的乐事，而不是一种负担，必须做到教学活动是师生双方的情感交流和思维交流，师生关系直接制约学生的情感和意志，影响学生的学习活动。教学实践也证明，爱是教学成功的保证。因此，教师要重视情感投资，把密切师生关系，激发学生的学习兴趣作为矫正学生对数学恐惧心理的突破口。课内多启迪多提问;课外辅之适当的数学讲座，开辟“数学角”，成立兴趣小组，引导他们在数学海洋中遨游，让他们看到数学天地的无限宽广。
最后，提高数学成绩不仅只靠教师的指导，还要学生摆正心态，在教学中，教师应该发挥自己的`主导作用，全面调动学生的学习积极性，在平时中，学生应该发挥自己的主体作用，用功读书，如果进过我们大家的不懈努力物誉，成绩偏差的学生一定会进入成绩好学生的行列，也会挑起学生学习的兴趣，良性循环。
如何提高初中数学成绩
一、培养学生的数学兴趣
兴趣是成功之母，人一旦对某件事情感兴趣，就千方百计去了解它，接触它。弄清楚其中的奥密，所以数学教师一定要使自己的学生对数学产生浓厚的兴趣，有了数学兴趣可以克服在解题中出现的困难。而如何培养学生的兴趣呢?首先向学生讲述数学在自然科学中的重要性。例如，卫星上天、航海行船，生物培植都离不开数学的计算。其次，向学生讲述中外数学家学习精神和他们对人类、对社会、对科学的贡献及他们成功之后的社会地位和待遇，使学生的心灵对数学这门科学有好感。
再次，在数学中培养学生的数学兴趣。例如，在教学学生把线段若干等分时，我举了这样一个例子。我祖父要把一木条分九等分凿眼做耙梁，他分了很长时间都分不合，第九个等分不是多就是少。因此我替祖父想出一个办法，这个办法聪明的学生现在可以想到，如果想不出来，我们学了这课后，我相信你们会想得出的，因此，同学们上课时就专心致致地听书，待上完课后，讲述十一等分木条的方法是：在平地上画九条平行线，然后将木条的两个端与十一条平行线的首尾两条相接，那么中间的九条线经过木条的地方就是分点，因而就得出木条的九分等分点。学生听了即然打悟，自然激发学生的兴趣，又提高学生的逻辑思维能力。又如我在上解相似三角形一课时，在上课前我是这样导入新课的：同学们，你们不用爬上树就可以求得树的高呢?你不用过河可以量出河的宽度呢?如果不会，只要用心学完这节课后就会解决上述问题，这样学生就集中精力来学习，这比用强调的方法要学生听你课好得多。提高学生的学习兴趣，还可以多出些在日常生活中的实际问题集趣味性较强的题目给学生做。例如，1)某人有一块三角形的地，要将它截成长方形的地来建房子，怎样截法得到的面积最大。2)在公路的同一旁有两个树桩，现在要在公路旁建一个站收集两村的农产品，站建在什么位置使得两村到站的路程和最小等。这样学生对学数学有了兴趣，就基于去解决其他的题目，使“教师要学生学”变为“学生自己要学”
二、教会学生学习数学的方法
俗话说：“教学生学会不如教学生会学”。因此，学生掌握学的方法相当重要，所以我在教学中着重培养学生的解题的方法。如在教学一元二次方程的解法时，教会学生的四种解法的推导就不必用过多的过程去解具体的题目。
三、抓教学的五个环节
教学的五个环节分为：备课、上课、作业、测验和课后辅导，这是提高学生成绩的关键。
备课又是上好一节课的关键，不但要备新课的内容，课前的预习，更重要的要备课堂练习和课后作业。
上课是学生掌握知识的一环。上课时，要使学生做到五到。即是眼到、耳到、口到、手到、心到，若有调皮的学生不听书，用恰当的方法使安心听课。既不能放松也不能过分批评，这是一门深奥的心里艺术。
作业、测验、考试是学生掌握知识的及时反馈，可以检查学生掌握知识的情况，还可以提高学生的逻辑思维能力和计算能力，培养学生的毅力，是不可缺少的一环。
课外辅导是学生掌握知识的一个补充，是提高成绩的重要因素。根据学生的记忆特点有：暂时记忆和永久记忆，暂时记忆经过反复多次后成为永久记忆。所以。课外辅导是：第一、把学生在课堂上没有掌握是知识重复一次，使所学的内容成为永久记得。第二、是培养拔尖人才。我对学生的课外辅导分为：找个别学生进行辅导、学生自己提出问题进行辅导、学生书面提出问题进行辅导及集体辅导。
提高初中数学的办法：
1、培养理解能力
数学是理科，理解能力很重要，没有理解能力，数学乃至所有理科的学习将举步难行。而理解能力的培养很难，你必须尝试去理解一些很难的哲学理论和相对抽象的数学模型。
最简单的培养也十分艰辛，需要做到对于一道中等难度的题，看到辅助线能在1分钟以内反应出其做法。其次，对老师所讲的题不仅要清猛租懂，而且还要揣摩老师做题时的具体心路历程，这才是数学学得好的基础能力。
2、养成良好的数学习惯
不论处于初一、初二、还是初三年级，一定要养成准备一个答兆错题本和经典题本的好习惯，这个习惯一定要坚持记录，并且时常回顾错题本，把自己做错了的题目反复琢磨，达到记住理解易错陷阱。同时这些资源将是同学们初三年级后期冲刺阶段复习最好的秘方。
整理好每次考试的试卷，特别是期中、期末考试的试卷，这些试卷时常来看看，能够迅速找到自己做题的感觉。
扩展资料：
1、必须牢记基本的概念和公式，这是学好数学的前提和基础；
2、学会化繁为简，把一些复杂的难记的公式定理用顺口溜的形式来记，不仅不容易忘，还能达到高效的记忆效果；
3、抓，每学完一个章节就及时地复习，在脑海中建立知识结构图知裂，这样才不容易忘，考试的时候也容易提取；
4、抓错题，一定要有一个错题本，不管是在平时的练习中还是在考试中，只要是错了的题目，都要写在本子上面，在平常的练习中，一定要多加注意；
5、多做练习，数学就是一个多做多思考的过程中，只有不断的练习，不断的加强思考不断的增加题库，才能在各种考试中得心应手。
初中数学不好的提高方法：
1、全面复习，把书读薄
是要抓住问题的实质和各内容各方法的本质裂雹联系，把要记的东西缩小到最小程度，而且，不记则已，记住了就要牢靠。
2、突出重点，精益求精
不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去燃饥寻找重点内容与次要内容间的联系，以主带次，用重点内容担挈整个内容。主要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解。
3、培养数学素养、数学思想
每次做题的时候要皮源返多想，多思考，不要仅仅注重做过多少道题，有些好题要反复做，反复琢磨出题者的思路，思考数学问题的思路，注重数学思想和数学素养，这是学数学的核心。这点最重要。
4、学会自主学习
加强学法指导，培养良好学习习惯反复使用的方法将变成人们的习惯行为。
