数学不好是天生的吗？不是。从现实角度来讲，面对小升初、中考、高考，只要大家认真努力、踏实刻苦的去学习数学，如掌握好每一个知识内容、方法技巧、数学思想方法等，努力提高分析问题、解决问题的能力，还是能考出一个较为理想的成绩。除非一个人立志要成为一名数学教授、数学家，那么，数学不好是天生的吗？一起来了解一下吧。
不是。
从现实角度来讲，面对小升初、中考、高考，只要大家认真努力、踏实刻苦的去学习数学，如掌握好每一个知识内容、方法技巧、数学思想方法等，努力提高分析问题、解决问题的能力，还是能考出一个较为理想的成绩。
除非一个人立志要成为一名数学教授、数学家，或在某个领域去应用数学知识为人类社会的发展做出贡献等，这就需要一定的数学天赋。
因此，在小学和中学的数学学习阶段，天赋、性别之差等等，并不是影响数学成绩最关键、最重要的因素，也没有任何研究报告能证明数学成绩跟性别有关。相反，一个人的努力程度、学习的方法技巧、学习习惯、学习方式、自信心等，对数学成绩的影响是最大，也是最关键的。
专家：孩子学习成绩好坏不代表智商高低：
“学龄孩子多是学习有问题才被家长领着来测智商的。”实际上，“学习差多数不是智力问题”。林穗芳称，她更希望孩子在上学前做一次“学习能力评估”，而不是发现学习成绩不好时去挑智商的毛病。
智商可以测，但是目的不是为孩子贴智商高低的标签，而是告诉家长怎么去引导孩子发展。“单纯测智商不一定能发现问题。
包括智力、情绪、气质、人格评估的‘学习能力评估’才够全面，能发现孩子注意力问题，发现后可进行干预，提高孩子适应学校生活的能力。
姚明的智商在国内篮球圈相当优秀，但他的高数却挂科了。他的智商有问题吗？没有，只不过是他的数学长期没有学习，基础太差而已。我认为的答案是，在通过努力可以学好的数学，基本上就不是智商的问题。这就包括小学、中学的基础数学和非数学专业的高等数学，甚至数学专业本科所学习的数学通过努力也基本是可以学好的。这都与智商无太大关系。（至于高等数学的专业研究，是否可以普通人努力就能胜任，不在讨论之列）。来看一道数学证明题：求证：1元=1分 解：因为1元=100分 =10分×10分 =1角 ×1角 =0.1元×0.1元 =0.01元 =1分 证明完毕。如果看不出这个证明题的错误出在哪里，只能说确实是小学的乘法没有学好。但我做过一个小调查，可以很快看出这个问题出在哪里并清晰表达出来的年轻人，不超过50%。但这些人当中，感觉平时很聪明、智商应该很高也不乏其人。这样一个问题当然不能说明什么，我只是想说智商与数学没有太大的关系而已。但为什么很多人通常在数学学不好时，会怀疑自己是智商有问题呢？其实不是智商的问题，而是基础好不好的问题。数学是有等级和门槛的。比如小学低年级主要学习整数的加减乘除，到了小学高年级主要学习小数、分数的运算和应用题等，在这个时候，如果学不扎实，数学的根基就会开始动摇。
不是遗传的。数学好不好决定在于你现在学习的态度和方法，你认真把数学学习好没有，你找出你的个人原因了吗，是你的问题还是其他问题，你如何去克服这些问题，我可以告诉你学数学的方法和技巧，行不行是靠自己的，没有什么遗传基因影响，努力吧。
数学主要是因为那个阶段的数学依靠记忆力，多背诵口诀，就能考到好分数。可随着年级的提高，学数学光靠记忆力就不行了，孩子如果缺少好的逻辑思维能力，很难学好数学。
被称为“中国式管理之父”的曾仕强教授，曾经就说过这样一段话：“孩子的数学好不好，70%是靠遗传。”换言而知，如果孩子本身对数学没有兴趣，总是学不好数学，你再强迫他也没有用。
其实看孩子的数学好不好，与遗传基因的关系很重要，与后期的学习方法也很重要。处在义务教育当中的学生们，并不能因为没有数学天赋就选择放弃。学习需要有态度，学好每一个学科也需要有好的方法。所以，如果天资差一点的学生，能够有机会逆袭的。
简介：
数学虽然都是公式、几何、线性代数等，但其具备的概念、判断、推理分析等逻辑关系，都与学生的大脑思维锻炼有很大关联。孩子的数学学不好，不仅是他们没有对数学产生兴趣，也是因为他们没有掌握良好的大脑思维锻炼方法。
学习数学科目虽然比较“烧脑”，但也是一种很好的锻炼方法。
数学这门课程，更多的是考察自己的理性思维，可能有些孩子的感性多点，有些孩子理性多点，就是相当于咱们平常说的偏文科和理科。
马虎是在所有学科乃至生活中都会遇到的问题，在学习过程中，注意一下，多检查几遍就好，马虎就可以克服掉了。
小学数学基础强硬当然是好，对初中的知识适应的会快一些，但是只要认真听讲，就算基础不扎实的也会慢慢的扎实起来的。
其实是更多的还是思维能力的因素，毕竟刚也说了数学是逻辑性比较强的科学，家长应该从小对孩子进行思维能力的培养，不单单是在学习方面，思维能力对于我们的生活，工作等各方各面都是有直接影响的，可以参加像火花思维这类专业的课程来进行比较稳妥。
一提到数学，很多学生就表示非常头疼。他们觉得自己数学成绩不好，是因为自己没有数学天赋，也因为自己的智商不够。那学数学是靠天赋和智商吗？答案显然是否定的。
很多学生别的科目学的都不错，唯独数学怎么学都学不好。对他们来说，想提高数学成绩，简直比登天还要难。这些学生有的因为基础比较差，有的因为没有良好的数学思维，所以即使他们在数学上下了很大的功夫，成绩也没有大的提升。
不少学生觉得，要想学好数学，必须大量刷题。这些学生每天都认真刷题，他们的数学思维仍然没有得到提升，并且刷题也占用了他们很多的时间。也有的学生认为自己数学学得不好，是因为自己智商低。
其实每一个学生都有学好数学的潜力，他们刚出生的时候，都有可能成为数学家。学生之所以在数学成绩上有不小的差距，和他们的学习方法以及学习习惯有很大的关系。
丘成桐教授是著名的数学家，他不认为世界上有数学天才。所谓的天才，不过是比别人更努力。也比别人更热爱数学，他们对数学充满兴趣，喜欢不断探索和研究数学。那数学学习好的孩子和数学学习差的孩子都有哪些差距呢？
01“懒”的点不同
这些数学学霸做题的时候，会有很多解题思路。他们总会找到一个最高效的方法解题，这样就节约了大量的时间。
以上就是数学不好是天生的吗的全部内容，不是遗传的。数学好不好决定在于你现在学习的态度和方法，你认真把数学学习好没有，你找出你的个人原因了吗，是你的问题还是其他问题，你如何去克服这些问题，我可以告诉你学数学的方法和技巧，行不行是靠自己的，没有什么遗传基因影响，努力吧。数学主要是因为那个阶段的数学依靠记忆力，多背诵口诀。
