三年级上册音乐教学计划？五、教学内容的基本要求 唱歌：注意培养正确的发声、演唱方法，避免喊歌。教学中应抓住重点难点，关注音准、节奏和情感表达。演奏：初步学习竖笛基本演奏方法。听赏：了解人声分类与演唱形式，加深对音乐形象的感受。识谱：掌握基本音符、休止符及简单节奏，灵活运用。六、教学进度安排 课程内容按周安排，那么，三年级上册音乐教学计划？一起来了解一下吧。
一、指导思想
音乐教育旨在培养学生的音乐素养，遵循德智体美劳全面发展原则，将思想政治教育融入教学中。教学内容应当符合音乐学科特性，遵循知识的逻辑顺序与学生身心发展规律。注重基础知识和基本内容，协调传授知识与培养能力之间的关系。
二、教材分析
本教材共八课，包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。歌曲主题生动活泼，涵盖儿童生活的各个方面，旨在通过有表情自信的演唱，进行爱国主义教育及生活体验，提高思想认识。音乐知识涉及节奏、人声分类、音符掌握及聂耳故事。活动和音乐童话剧强调学生兴趣，通过实践激发学习动力，达到多种技能的综合运用。整册教材以审美为核心，注重玩中学、学中玩，促进学生兴趣发展。
三、学生分析
学生人数众多，教学管理需有创新方法。小学生好动，部分顽皮，但已有一定的音乐基础。智力水平较高，动手能力强，思维活跃，富有创造性。教学应加强对学生正确引导，充分发挥个性，培养兴趣爱好。课堂习惯培养尤为重要，如正确的演唱姿势、上音乐课的习惯等。
四、教学目标
保持学生对音乐的兴趣，鼓励参与音乐活动。通过欣赏优秀儿童歌曲培养音乐感受和鉴赏能力。教授学生正确的歌唱方法，学习演唱、演奏技巧。通过音乐听觉感知识读乐谱，并灵活运用。
第一课
在第一课中，我们的教学目标是帮助三年级学生能够用轻快活泼的声音演唱《猜谜谣》，同时通过歌曲学习增加他们对动物的了解，激发学生对动物的热爱。教学的重点在于教授学生演唱《猜谜谣》。
我们准备了钢琴和多媒体课件作为教具。首先，学生通过听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室，安定情绪后，师生问好。然后，我们引入课程，通过猜谜语的方式激发学生的学习兴趣。接着，播放歌曲的泛唱，学生整体感受歌曲内容，理解歌曲的每一句谜面都有多种答案。
随后，我们将歌词以儿歌的形式朗读，按照歌曲的节奏齐读，然后通过一问一答的形式朗读歌词。在学唱环节，学生跟着范唱反复学唱，并通过模仿动作来更好地理解歌曲内容。之后，学生分成两组，一组问一组答，进行歌曲的对唱练习，并在之后进行交换演唱内容，给予学生上台表演的机会，让学生在表演中互相学习和纠正。
最后，通过这首歌曲的学唱，学生不仅能够表达自己对动物的喜爱，也提升了他们的音乐表现力。
第二课
在第二课中，我们的目标是通过欣赏，让学生进一步熟悉民族乐器唢呐的音色和表现特征，感受音乐的魅力，并通过音乐启发学生提高想象力。教学的重点在于理解唢呐的音色及其表现力。
我们同样使用了钢琴和多媒体课件作为教具。
# 三年级音乐教学计划篇1
一、教材分析：
本学期我任教的是三年级1—5班的音乐教学。本册教材的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终”。从教学理念上强调了“以学生发展为本”，“面腔厅向全体学生，也注意学生的个性发展”。本册教材共分八个单元，主要内容按聆听、表演、知识与技能、编创与活动几大块安排，在聆听方面着重倾向于声乐作品，聆听中外优秀作品，了解一些乐器的名称及声乐演唱形式。在表演方面，伍桐隐增加学生个性发展，潜移默化对学生进行音乐知识的渗透，并使所学知识在实践和创作中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。
二、教学目标：
1、通过对综合课、唱歌课、欣赏课及歌曲唱游戏的教学，激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
2、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础。并且能自然地有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
3、突出音乐学科特点，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
4、注重音乐知识和技能、技巧练习，培养学生学习的能力，并在教学过程中渗透德育，通过综合练习，使学生的艺术修养，音乐素质大大提高。
时间是箭，去来迅疾，我们又将在努力中收获成长，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是我整理的小学音乐教学计划范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学音乐教学计划1
为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情景，制定了本教学计划。
一，教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本”。
以往教学从教师的“教”研究较多，以教师为主，很少研究学生的学。它的理念是建立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生经过教师的教、传授去获取知识，所以学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。
二，音乐教育要应对全体学生，也应当注重学生的个性发展。
音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性，一切音乐教学活动都不应当强求一致，应当允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自我独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。
三，钻研教材编写的思路。
【 #三年级#导语】我国古代名医朱震亨说：“乐者，亦为药也”。马克思也说过：“一种美好的心情比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚”。学校的音乐教育与学生的身体运动结合起来，如自由体操、广播操，不仅发展学生音乐感受能力，而且锻炼了学生体质，使沉重表力充沛。以下是整理的相关资料，希望可以帮助到您!
一、教材分析及排意图
本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。
二、学段目标
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏的能力。
以上就是三年级上册音乐教学计划的全部内容，五、教学进度 详细规划教学进程，第一课到第九课覆盖童年、草原、好伙伴、放牧、妈妈的歌、四季的歌、钟声、爱鸟、丰收歌舞等主题，音乐宫和评价分别安排2课时与4课时，总课时数合理分配，确保全面教学。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
