目录四年级粘贴画一等奖 二年级数学图形拼贴画 数字粘贴画图片大全 趣味数学粘贴画 数学知识粘贴画图片
粘贴画怎么做：
1、制作贴画很简单，材料也很广泛，可以使树叶，粮食、花瓣、碎布、小石子、彩纸、报纸、废纸等等，
2、首先准备你要粘贴的的，有纸张、胶水、剪刀、铅笔、橡皮，还有作画的材料等。
3、在准备你要粘贴的图片，根据图片你先画出要粘贴的基本图形棚携，然后用把你准备的材料拿出，找出适当的作为你粘贴的内容的材料，然后先粘贴整幅画的背景，在粘贴主要的，然后是次要的烂侍，粘贴好后，最后整理一下。
4、在粘贴的过程中，你可以把胶水涂到物体上饥和吵，也可以把胶水先涂在纸上，根据情况而定。
材料：各色毛线，硬纸板，胶水或双面胶，铅笔，镊子或雪糕棍
方法：
一：取一张厚点的纸，硬纸板、素描纸或卡纸；
二：先用铅笔在纸上画图稿，选的图芹模宴要简单，像孩子的油画棒画那类，这样只是为了方便粘贴，不用总换嫌银线；
三：画好码姿后，在纸上涂胶。
剪贴报，就是剪了再帖。
1、在报纸、杂志里选择关于小学数学的资料，剪下来；
2、从剪下来的资料里面进行筛选，找出自己想使用的；
3、找一张像报纸培弯大小的、厚点的、白色的纸，其他颜色也行；
4、把选出的资料试着在白纸上摆一摆，设计出自己喜欢的版面；
5、最后用香糊或胶水把资料粘贴在白纸配闹闷上。
附上一张别人做的剪贴板，供参考弯卜：
首先寻找种子，所选种子的颗粒要饱满。种子的采集要考虑颜色、大小、冲答形状的多样性。画出图案再将种子贴上去。
寻找种子，种子要考虑颜色、大小、形状多样性。在卡纸上画出简单图案；然后选择色彩、大小合适的豆子，用牙签蘸上乳胶，粘在卡纸上的图案处，握判亮注意涂胶均匀、画面平整，可以在纸上涂少许胶（胶一定要适量，少了粘不住，多了种子又会移动）用刮刀均匀铺开，按照由上而下从做到右的顺序向各部分填放种子。
晾干后，美丽的种子画就诞生了！就是这么段宽简单。
教材内容：
这节课《有多少“粘贴画”》是北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第七单元《乘法口诀》（二）的第1课时的内容。
教学目标：
1、掌握6的乘法口诀，解决简单的实际问题。
2、经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已知求未知的思维方法。
3、结合解决问题的过程体验估算的策略以及它对计算的作用，培养估算意识。
教学重、难点：
1、编制6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。
2、体会估计的方法以及它在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。
二说教法：
这节课是在学生学“2—5的乘法口诀”以后，由于他们已经具有了学习2—5的乘法口诀的基础，所以教材呈现的形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀。课本的意图是要让学生学会独立编写意图，我就利用学生学过的数学知识推到出六的乘法口诀。
1、情景教学法：利用课件让学生在情景中感受知识的形成过程很简单，就是利用我们学过的知识来解决问题，使学生享受成功的喜悦，激发学生学习数学知识的兴趣。
2、游戏教学法：这也是新课程标准的理念，使学生在玩中学，体现了“学生是学习数学的主人，教师只是组织者、引导者和合作者。”
3、小组合作教学：找规律教学时让学生去观察、去思考、去发现，体现了“自主探索、合作交流”的教学模式，培养了学生相互合作交流的意识，在共同讨论中完成学习任务。
三说学法：
通过这节课的教学，主要培养学生以下学习方法：
1、利用所学过的知识，来解决未知知识，使学生理解数学知识结构的连惯性。以后遇到类似的情况都可用原有的知识来解决所遇到的新问题。使学生从感性认识上升到理性认识。
2、培养学生观察、比较、综合的意识，如：你发现了6的口诀里有什么秘密！让学生自已去探索、去发现，使学生从中体验到学习的快乐。
3、培养学生合作学习的意识，使学生在合作学习中共同进步、共同发展，从中体验到合作学习清孙的乐趣和成就。
四教学准备：
教学课件、学生用编写6的乘法口诀表等。
五教学过程
（一）设置情境，探讨新知
1、估算
2、编写6的乘法口诀
3、找规律（你发现了什么秘密？）
4、6的口诀在生活中的运用
（二）课堂练习
1、算一算，想一想
师：智慧老人给我们带来一个问题（出示课件）
师：谁知道怎么填？（点名学生说一说）
师：你们会填吗？（生：会）
师：那么现在来填一填P73页。（检查播放课件）
2、对口令
师：智慧老人夸我答正链们今天真棒，给我们带来了一个游戏：对口令（听好要求：女生说前面，男生对后面。）（出示课件）
师：看是男生棒，还是女生棒！（再交换进行一次）
3、找朋友
师：智慧老人对我们很满意，不过他还想考考我们，看看谁能准确的找到自己的朋友（出示课件）
师：打开书P73页第3题做在书上。（点名学生说一说）
4、想一想，算一算
师：智慧老人，夸你们今天真爱动脑筋，他还想考考你们，来看看是什么题目呢？（出示课件）
师：打开书P73页第4题
5、算一算每个图中各有多少个小方格。
师：智慧老人说，你们太棒了，还想考考你们。看看是什么题目！
师：提示：不仅要会算，而且要巧算。（移动方格的方法来算）。
6、解决问题
师：智慧老人，夸我们今天真了不起，他要奖给我们童话书，每本书6元钱，12本书多少钱？
师：谁会解决这个问题，乘法算式怎么列？12×6＝？清败（元）
师：怎么算呢？（可把12拆成6和6、5和7、4和8……）
四：全课小结
今天这堂课我们学习了什么？生：6的乘法口诀。让学生概括出本堂课所学的知识，唤醒学生对本堂课的记忆。让学生感受到数学知识的魅力所在。
