学前班数学分解如何教？幼儿园数学分解教法如下：1、利用食物分解。2、如一篮水果有5个，一个放在一个盘子里，另外四个放在一个盘子里。3、让孩子发现5能分成1和4。4、同样1和4能组成5。5、还有5能分成2和3，3和2，4和1。那么，学前班数学分解如何教？一起来了解一下吧。
问题一：幼儿园学前班数学分成与合成教学方式大班数学《分一分合一合》
各位评委老师好，我是
我说课的活动内容是幼儿园大班轿汪数学活动《分一分合一合》
。
一、说教材
1
、分析教材
幼儿园数学是一门性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须
要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境
中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游
戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班
幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动目标：
（
1
）学习
5
的分解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。
（
2
）激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。
3
、说重点难点
依据大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初
步的归纳和推理的特点，我确定本次活动的重点：让幼儿学习
5
的分解和组成，难点：在此基础上引导幼
儿归纳出分合式中两边数列的关系。
4
、说活动准备
二、说教法和学法
（一）《纲要》指出，教师应该成为幼儿学习活动的支持者，合作者和引导者。
幼儿园数学分解教法如下：
1、利用食物分解。
2、如一篮水果有5个，一个放在一个盘子里，另外四个放在一个盘子里。
3、让孩子发现5能分成1和4。
4、同样1和4能组成5。
5、还有5能分成2和3，3和2，4和1。
扩展资料：
数学教学方法对于激发培睁学生学习数学的兴趣，实现数学教学目的，提高数配裤岁学教学质量，都起着重要的作用。
常用的数学教学方法有：启发、讲解、谈话、练习、讨论、演示、实习、观察、复习等，其中，启发、讲解、谈话、练习等用得较多。当前国内外正在实验的数学教学方法有：发现、研究、自学辅导、程序教学、最纯侍优化教学、算法化教学、“读读、议议、讲讲、练练”等。
一、观看并操作课件《分草莓》
1、教师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分模伏呢？
2、教师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。
3、请幼儿操作，尝试不同的分法。教师：还可以怎么分呢？请小朋友试试看吧！
4、教师小结：5颗草莓可以分成1颗草莓和4颗草莓，4颗草莓和1颗草莓，2颗草莓和3颗草莓，3颗草莓和2颗草莓，一共有4种分法。
二、观看课件《学习分合式》，认旦唯携识分合号及分合式。
1、认识分合号教师：这是分合号，用分合号就可以很方便把刚才分草莓的结果记录下来。
2、教师示范分合式及读法教师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4，1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓，所以1和4合起来是5。
扩展资料
活动延伸：在山镇一日活动中可以引导幼儿利用周围事物练习5的分解组合，比如：每只手上的5根手指头，衣服上的5颗纽扣等。
学习数学最重要的一定是思维的培养，如果只是做纯符号上的讲解和记忆的话，这不符合孩子的认知规律，孩子是很容易听不懂的。即使有的孩子记住了，没有足够的思维能力的支撑，以后学习更抽象的数学概念一定是后劲不足的。
1、幼儿园中班就学习10以内的分解，您只需要找十根小木棍或者同样的东西10个就可以了。
2、首先从2的分解开始来，拿两个一样的东西让幼儿数出来东西的数量，再把东西分开放，幼儿可以很清晰直观旁歼的看出来，2个东西是可以被分成1个和1个的，这就是2可以分解成1和1，然后反过来告诉幼儿1和1可以组成2,1+1=2。用实物摆放出来能更好的帮幼儿理解。
3、接下来就是3了，同样的拿出3个物品，一边放一个，剩下的放到另一边，也能很直观的看出一边是一个，另外一边是2个。于是3可以分解成1和2,1和2组成3,1+2=3。倒过来3先分解成2个，然后剩下的放另一边就是3的第二种分解方法，3还可以分解成2和1,2和1组成3,2+1=3。
4、每耐启棚个数能被分解成比他本身数目少一种，也就是说2有一种分解，3有2种分解方法，4有3种分解方法，5有4种分解方法，以此类推。接下来我们分解数字4，首先还是左边放一个，其余的放到右边，不难数出右边有3个，4可以分解成1和3就完成了，再从右边拿走一个放到左边，就是4的第二种分解，我们看到两边昌则这时一样多了，4可以分解成2和2，第三种便是再从右边拿走一个再放到左边，这时就可以看到4可以分解成3和1了。
幼儿学数学分解教案篇一
学习3的分解组成
活动目标：
1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了李差解互换规律。
2、培养幼儿的理解能力。
教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程：
(一)3的分解。
1、以讲故事的形式引题。
师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果?
(让幼儿边数边回答)
2、师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗?幼儿回答。
师：现在让我们看看每个口袋里能分几个?(让幼儿自己动手)
3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
(二)学习3的减法。
1、教师请一位小朋友让他把果园叔叔给我们的3个苹果。其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋哪迹皮应该是几个?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)
2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。
(3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1)
3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
以上就是学前班数学分解如何教的全部内容，幼儿园数学分解教法如下。1、利用食物分解。2、如一篮水果有5个，一个放在一个盘子里，另外四个放在一个盘子里。3、让孩子发现5能分成1和4。4、同样1和4能组成5。5、还有5能分成2和3，3和2，4和1。
