二年级下册数学近似数？二年级下册近似数就是大约数。近似数(approximate number)是指与准确数相近的一个数。其中，准确数即这个数的最原始数据，没有经过约分、化简、或者四舍五入等任何运算之前的表达方法。近似数即经过四舍五入、那么，二年级下册数学近似数？一起来了解一下吧。
二年级下册数学近似数八百多估800还是900
应该是估800
二年级下册近似数567≈
二年级下册近似数
567≈ 570
567≈600
二年级下册写578的近似数
近似到十位是 580
近似到百位是 600
二年级下册数学近似数什么叫作四舍五入法
四舍五入就是你要保留的那位数的后一位如果是4以下（包括4）的就直接舍去
比如0.41要保留一位小数就是0.4
如果是5以上（包括5）就要加1之后舍去
0.45保留一位就是0.5
小学二年级数学下册找近似数 的规律？可是找整十的近似数吗
保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数
4.0678 4 4.1 4.07 4.068
12.5106 13 12.5 12.51 12.511
9.948 10 9.9 9.95 9.948
2.9218 3 2.9 2.92 9.922
45.3714 45 45.4 45.37 45.371
二：括号前为可组成的小数，括号内第一个为保留整数，括号内第二个为保留一位小数，括号内第三个为保留两位小数，每个数之间用（/）划开（因为只需要计算近似数为4和近似数小于1的小数，所以4个数字和小数点的组成只需要个位数+小数点+其余数字）
以0为首的小数：0.379（0/0.4/0.38） 0.397（0/0.4/0.40） 0.739(1/0.7/0.74) 0.793(1/0.8/0.79) 0.937(1/0.9/0.94) 0.973(1/1.0/0.97)
以3为首的小数：3.079（3/3.1/3.08） 3.097(3/3.1/3.10) 3.709(4/3.7/3.71) 3.907(4/3.9/3.91) 3.790（4/3.8/3.79） 3.970(4/4.0/3.97)
因为如果以7和9为首的小数……四舍五入绝对大于4更大于1，所以不需再以这两个数字为首组成小数
所以……由7、9、3、0和小数点组成的所组成的小数中，四舍五入后，
近似数为4的小数有：3.709 3.907 3.790 3.970
近似数小于1的小数有（只保留整数的）：0.379 0.397
近似数小于1的小数有（保留一位小数的）：0.379 0.397 0.739 0.793 0.937
近似数小于1的小数有（保留两位小数的）：那所有以0为首的小数都是
因为题意不是很明确，没明确说要保留几位小数，所以偶已经尽可能详尽的说明了，如果还有什么不懂得，请在留言……谢谢~
二年级下册5136的近似数是多少
答案：
5000
解题：
根据四舍五入的规则，一个数精确到千位看百位上的数，百位是1小于5，不进位，那么这个数约等于5000
小学二年级的数学里，九百多或八百多可以大约为900和800？还是1000和900呢？
900*800
小学二年级数学1454近似数是(),977近似数是()
1454近似数是(1500),977近似数是(1000)
二年级数学近似数7980是多少
答案：
约等于8000
解题：
根据四舍五入的规则，一个数精确到千位看百位上的数，百位是9大于4，要进位，那么这个数约等于8000
二年级数学3090近似数是多少?
得看近似到哪一位
到百位就是3100
到千位就是3000
答案： 10000 解题： 根据四舍五入的规则，一个数近似到万位看千位上的弯升数，链闹陵千位是8大于4，要进位，棚戚那么这个数就是10000
《认识简单的近似数》是小学数二年级下册第四单元认识万以内的数中的内容,是在学生学习过万以内的数的读写和大小比较的基础上进行教学的。接下来我为你整理了人教版二年级近似数教案，一起来看看吧。
人教版二年级近似数教案篇一
教学内容：
课本第77页例8及练习十六第6题。
教学目标：
1、 通过具体的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活
中的作用。
2、 通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法，培养
学生的数感和估计能力。
教学重、难点：
1、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法。
2、培养学生的数感和估计能力。
教学过程：
一、准备练习
1、 接着数数。
1998、 、 、 9997、 、 、 497、 、
2、按照要求排列下面各数。
1001 996 1008 > >
205 306 402 < <
二、新课教学
1、组织理解近似数的含义。
出示例8的主题图。
聪聪去调查了育英小学的学生数，他写下了这样的一句话：
“育英小学有1506人，约是1500人。”育英小学到底有1506人还是1500人呢?为什么?
组织学生进行讨论、交流。思考：后半句约1500人是什么意思?
小组汇报：
A、认为育英小学的认数是1506人，因为他告诉我们就是1506
人，后半句他说的是约友派是1500人，是说他们学校的人数和
1500人的差不多。
也就是说，近似数就是桐大估计，只要过了5就算前面+1，后面是0，如迹轮猜果是5一下就是0，不进位，姿型1507就是1500.
近似数二年级(approximate number)是指与准确数相近的一个数。
其中，准确数即这个数的最原始数据，没有经过约分、化简、或者四舍五入庆告散等任何运算之前的表达方法。近似数即经过四舍五入、进一法或者去尾法等方法得到的一个与原始数据相差不大的一个数。
近似数是指与准确数相近的一个数。其中，准确数即这个数的最原始数据，没有经过约分、化简、或者四舍五入等任何运算之前的表达方法。
近似数即经过四舍五入、进一法或者去尾法等方法得到的一个与原始数据相差不大的一个数。例如：我国的人口无法计算准确数目，但是可以说出一个近似数，比如说我国人口有13亿，13亿就是一个近似数。
扩展资料：
与实际数字比较接友御近，但不完全符合的数称之为近似数。对近似数，人们常需知道他的精确度。一个近似数的精确度通常有誉氏以下两种表述方式：用四舍五入法表述。一个近似数四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位。另外还有进一和去尾两种方法。
用有效数字的个数表述。有四舍五入得到的近似数，从左边第一个不是零的数字起，到末位数字为止的数所有数字，都叫做这个数的有效数字。
以上就是二年级下册数学近似数的全部内容，二年级近似数的概念如下：近似数(approximate number)是指与准确数相近的一个数。生活中有的量很难或没有必要用准确数表示，而是用一个有理数近似地表示出来，我们称这个有理数为这个量的近似数。如长江的长约为6300㎞。
