八年级上语文第一单元？苇子 拟人，生动形象地描写了芦苇的形象，表现白洋淀人民在残酷的环境中顽强抗争的意志。 侧面描写 表现老头子的功劳很大。第61小节：用优美的景物烘托了老英雄打鬼子时内心的轻松、那么，八年级上语文第一单元？一起来了解一下吧。
1、文学常识――新闻、消息和通讯
（1）新闻
（2）消
（3）通讯
（肆戚4）新闻的特裂仔陵点
2、以《芦花荡》为例，探究人物描写和环境描写的作用
（1）人物描写①肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
②行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
③语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
④心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。
（2）环境描写
①烘托、刻画人物的精神风貌；
②深刻地表现文章主题。
（3）《芦花荡》中的环境描写，烘托了人物故事的传奇色彩
3、以《蜡烛》一文为例，探究文中母亲的心理活动，根据她的举动（动作描写）感知、体会她的内心世界
4、以《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》一文为例，体味作者充满讽刺意味的语言和丰富的思想
5、词语积累
一、新闻两则
锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
阻遏：阻止。
二、芦花荡
阴森：阴沉可怕
月明风清：月光明亮，清风微动。形容美好的夜晚。
悠闲：闲适自在。
寒噤：因寒冷而哆嗦。
阴惨：阴森凄惨。
飒飒：形容风雨声。
闷热：天气很热，气压低，湿度大，使人感到呼吸不畅快。
张皇失措：慌慌张张，不知道怎么办才好。
1、文学常识――新闻、消息和通讯
（1）新闻
新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分。就其广义而言，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等；狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。
（2）消息
指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。
（3）通讯
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和新闻一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比新闻更具体更。
（4）新闻的特点
真实性、准确性、时效性
2、以《芦花荡》为例，探究人物描写和环境描写的作用
（1）人物描写①肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世戚洞界和性格特点。
八年级上册语文第一单元生字词如下：
1、《巴东三峡》
凝望 恐怖 渺小 险峻 潇洒 袅袅 犹存 浣妆 万壑 转弯抹角 耸立 峰巅
2、《周庄水韵》
木橹 搅碎 斑斓 迷离闪烁 朦胧眩目 掠过 眼帘 分隔 飘忽 树梢 晶莹 参差
谛听 如诉如泣 幽远 模仿 多姿多彩 娴熟 模糊 捉摸 清澈剔透 荧光 勾勒
剪影 黑黝黝 缤纷 瞬息万变 屋脊 彩霞拂照 璀璨 摇曳 稍纵即逝 蔓延 竹篙
3、《青海湖》
扑朔迷离 颠簸 犬吠 镶着 绿茵茵 黄灿灿 衔接 蓬勃 深沉 深湛 恬雅 锦缎 涟漪
浆液 眸子 折服 魅力 湛蓝 晶莹明澈 骏马 苍穹 伫立 哈达 逶迤 浸透 幽静余码败 安谧
肃穆 分外 岛屿 轮廓 浩瀚 油然模历而生 潸然泪下 毅然决然 波澜 地壳 沧桑巨变
驰名中外 娓娓动听 优雅 繁衍 得天独厚 储量 凿开 篝火 脍炙人口 虚无缥缈
4、《走进纽约》
汇拢 超尘脱凡 柳暗花明 巉岩竖颤 重峦叠嶂 横空出世 蒿草 擎天 椰子树 皑皑
骤降 砭骨 容光焕发 谦卑 摩天 浸淫 老镢头 烙印 万里迢迢 野艾 奇崛 伟岸
喧嚣 赏赐 心急火燎 五彩缤纷 倏地 分道扬镳 眼花缭乱 赫然 苍茫迷蒙 杂沓
5、《北京喜获2008年奥运会主办权》
矜持 抛掉 信守 承诺 风度翩翩 噙住 签字
6、《别了，不列颠尼亚》
撤离 凝重 港督 掩映 蒙蒙细雨 陈迹 停泊 水泄不通 兴奋不已 世人瞩目 子夜 易帜
第一单元 1．《新闻两则》 文学常识：本文选自1981年7月9日《人民日报》，作者毛泽东，字润之，笔名子任，中华人民的缔造者，伟大的无产阶级革命家、思想家、诗人、书法家。 字词拼音、解释: 鄂（è）：湖北省的别称。 豫（yù）：河南省的别称。 绥靖(suí jìng)：安抚，平定。 阻遏（è）：阻止，抑制。 锐不可当(ruì bù kě dāng)：锋利无比，不可抵挡。 阌(wén)乡：河南省旧县名。 聿(yù)2.《芦花荡》 文学常识：本文选自《孙犁文集》。作者孙犁，原名孙树勋，现代家，散文家。本文是孙犁的“白洋淀记事之二”，之一是他的另一篇《荷花淀》 字词拼音、解释：。 尖利（jiānlì）：物体他卖余、锐利的末端或细小的部分，尖锐。 能耐（néngnài）：本事;技能 悠闲（yōuxián）：从容闲适而无所牵挂 寒噤（hánjìn）：因受冷或受惊而身体颤动 阴惨（yīncǎn）：悲惨 仄歪（zèwāi）：倾斜，歪斜。 央告（yānggào）：祈求。 转弯抹角（zhuǎn wān mò jiǎo）：形容说话婉转。 月明风清（yuè míng fēng qīng）：清风明月的夜下美景。
八年级上册语文一单元文体是新闻体裁，以战争为主题编写。五篇课文中，《新闻两则》是反映解放战争的;
《芦花荡》是反映抗日战争的；《蜡烛》是反映反法西斯战争的；《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》以英法联军侵华战争为背景；《亲爱的爸爸妈妈》反映了法西斯暴行。此外，“综合性学习·写作·口语交际”也是围绕战争为主题设计。
课文的内容兼顾了正义战争与非正义战争两个方面，所选课文既有记叙正义战争的胜利，也有谴责非正义战争的残酷，在你生我死的较量中，真善美和假恶丑都得到充分的体现。《新闻两则》，展现了人民解放军的英勇善战，锐不可当，可以看到人民解放军的步步逼近和敌人的节节败退；《芦花荡》则描绘了孤胆英雄向侵略者讨还血债的动人场景；《蜡烛》一文体现了在反法西斯战争中各国人民用血肉溪成的友谊；《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》谴责了英法联军火烧圆明园的恶行，就文体而言，所选课文以叙事性作品为主，让学生学习如何把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人的形象、惊心动魄的情景、动人的思想表达，有自己的理解、感悟和评价。在人物形象上，既有人民解放军百万大军的英雄群像，也有“老头子”那样的孤胆英雄，还有南斯拉夫母亲那样感人肺腑的个人形象；在场景上，有百万大军横渡千里长江的波澜壮阔画面,也有白洋淀老英雄在芦花荡痛打鬼子的动人场景，还有老妇人在枪林弹雨中掩埋烈士的悲壮场面。
以上就是八年级上语文第一单元的全部内容，第1课《消息二则》芜（wú）湖：简称“芜”，别称江城、鸠兹，安徽省辖地级市。击溃（kuì）：指打垮；攻打使溃散。督（dū）战：监督指挥士兵作战。绥靖（suí jìng）：安抚，使保持地方平静。
