九年级上册语文教案？以下是我为您整理的九年级语文上册第11课《我的叔叔于勒》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一:我的叔叔于勒 教学目标: 知识与技能: 1、理解全文内容,理解主题思想。 2.学习本文构思的巧妙及情节的曲折。那么，九年级上册语文教案？一起来了解一下吧。
学习通过人物语言、行动、表情揭示人物心理、刻画人物性格的方法。以下是我为您整理的九年级语文上册第11课《我的叔叔于勒》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：我的叔叔于勒
教学目标：
知识与技能：
1、理解全文内容，理解主题思想。
2.学习本文构思的巧妙及情节的曲折。
过程与方法：
1、学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。
2.初步培养对社会问题的观察能力、综合分析能力、评判能力和再现能力。
情感态度价值观
通过对本文主题的理解，树立正确的金钱观, 价值观和人生观
教学重点 ：
1、了解情节，把握主题。
2、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。
教学难点：
1、学习本文构思的巧妙及情节的曲折。
2、引导学生进行发散思维，深入思考，全面认识人物的个性。
3、多角度把握的主题。
教法：启发式提问法、练习法、讨论法，
学法：默读法、圈点勾画法、探究法、情境模拟法、比较法、辩论法
教学手段：计算机辅助教学
教学准备：
教师准备：
1.课前查找相关资料。
篇二
【知识目标】
了解曹雪芹和《红楼梦》等文学常识。
【能力目标】
分析人物形象，掌握塑造人物的方法。(重点)
【情感目标】
学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神。
情景导入生成问题
导入一一场悲金悼玉的《红楼梦》，引得四百余位痴男怨女纷纷登场，又都黯然离去。香菱——列副册首位的女子，是这幕人生大戏中公认出场最早、最孤苦无依、最薄命的一个。在第四十八回，曹雪芹通过写她“学诗”这一情节，给予这个女子一种怎样的诠释呢?让我们一起走进《香菱学诗》，细细地品读吧。
导入二有人说：“平生不读《红楼梦》，满腹诗书亦枉然。”可见《红楼梦》在中国文化中的地位。为什么这部书有如此重要的地位呢?我们且以其中的一个片断来分析，这就是《香菱学诗》。
自我研学生成新知
1.《红楼梦》简介：
《红楼梦》是我国古典的顶峰之作。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。有“中国封建社会的百科全书”之称。
2.作者简介：
曹雪芹(1715-1763)，名沾，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。
《红楼蠢辩宏梦》是他“披阅十载，增删五次”的产物，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。
【 #教案#导语】《唐雎不辱使命》是一篇传统课文，也是一篇经典的古代文学作品，出自《战国策》。我整理了九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案【五篇】，希望对你有帮助!
篇一
自读要求
1.整体把握文章思路，理清故事友纯情节。
2.揣摩对话中不同人物的语气、口吻和情态，体会不同人物的思想性格以及文章的思想感情。
学习侧重点
1.诵读训练，注意句读，要读出人物的不同语气。
启告誉2.理解对话描写、人物语言个性化的特点及其作用。
(解说：本单元提示中明确要求“要继续练习诵读，培养文言语感”，“注意揣摩语气，体会文章的思想感情”，故“自读导言”旨在引导学生以诵读为突破口，在读懂题意、了解文章思想内容的基础上，学习文章的艺术特色。)
自读程序
1.默读。
(1)读“阅读提示”，略知文章大概情况。
(2)读注释①，了解作品、作者、编者及题愈等概略知识。
(3)读全文，扫清文字障碍，整体感知文章内容。
2速谈。理清故事情节的开端、发展、高潮、结局。
3.朗读。分角色(唐雎、秦王、安陵君、叙述人)进行朗读，注意朗读的要求。
4.研读。诵读全文，思考：后推出使秦国的原因是什么?唐华的使命是什么?为什么说唐华没有辜负使命?磨难的典型性格是什么?
(解说：通过“默读一速读一朗读一研读”四步阅读法的训练.旨在引导学生掌握阅读方法，读思结合、读练结合、读议结合，在熟悉文章思想内容的基础上了解对话描写的作用：表现人物性格、介绍情节的发展过程、突出文章的十C思想，从而感悟文章中人物语言个性化的特点。
扰首下面是我为大家整理的人教版九年级上册语文《词五首》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案目。
人教版九年级上册语文《词五首》教案
【教学目标】
1、知识与能力：
了解五首词的思想内容，领会这些诗词所具有的艺术感染力。
2、过程与方法：
自主、合作、探究的学习方式
3、情感、态度价值观：
激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步把握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感悟作品的能力
【教学重点】
整体感悟作品的方法，学习诗词的表现手法。
【教学难点】
对诗词的鉴赏、感悟。
【课前准备】
学生、熟读课文、查阅有关作者及作品的资料。
老师：查阅有关作者及作品的资料
【教学方式】
诵读、讨论、感悟、多媒体辅助教学。
【课时安排】
两课时。
【教学步骤】
第一课时
一、导入
由中国诗词的源远流长，异彩纷呈导入。
二、诵读课文
1、教师范读(或放朗诵录音)要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。
2、推荐读或指名读。
教师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”环节，力争当堂成诵。
三、结合注释理解字面义
四、介绍作者及词作的相关情况
五、自主、合作、探究
1、教师导学：
⑴ 以小组的形式采用自主、合作、探究的学习方式、由学生质疑，讨论，解疑。
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的人教版初中语文九年级上册《出师表》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人教版初中语文九年级上册《出师表》教案1
第一课时
教学目标：
1.解题、背景、作者、表
2.指导阅读、分段
3.分析理解1、2段，理解字句，指导朗读背诵，培养学生文言文的阅读能力
4.了解诸葛亮严明赏罚广开言路的进步主张，初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚，学习他的爱国精神
教材分析
重点难点：阅读、分段
教学过程：
一、创设情境，导入新课
诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火滚者烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师，鬼神泣壮烈”。我们今天就来学习这篇杰作。
以上就是九年级上册语文教案的全部内容，我整理了九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案【五篇】,希望对你有帮助! 篇一 自读要求 1.整体把握文章思路,理清故事情节。 2.揣摩对话中不同人物的语气、口吻和情态,体会不同人物的思想性格以及文章的思想感情。
