数学创意作业？4、同伴互留作业 同一层次学生可围绕本节所学互相出题或选题，交换后考做别人为自己留的作业，但出题卜此题首先自己必须会做(先做)。5、同类题巩固作业 若哪道题自己做错了，那么，数学创意作业？一起来了解一下吧。
一学期充实而愉快的学习生活过去了，为了让同学们度过一个多彩的暑假，同时也为激发孩子们的学习兴趣，让他们了解生活中处处有数学，老师精心设计了假期作业。
1、准备一个新的数学作业本，每天完成15道计算题，自己找题（5道分数加减乘除混合运算，5道解方程，5道解比例），记录好完成的日期和所用时间，提升运算能力。
2、自主梳理小学六年所学习的数学知识，包括数与代数，空间与图形，统计与可能性，综合运用等。自己准备好素描纸，根据每项整理的内容，画出思维导图，每个模块绘制一张即可。
3、撰写一篇数学小论文，或调查报告，题目自拟。调查报告可以运用所学的统计知识，对家庭或社区相关信息进行调查统计，并提出你的想法。
4、制作一张复式折线统计图，相关统计信
息自己在生活中寻找，可从股市，车流
量，气温，油价等入手，并能根据所绘的
统计图进行相关分析，提出自己的见解！
5、收集整理有关数学家的生平简介、趣闻轶事，制作一张数学小报。
6、至少阅读一本数学方面的书籍，可从书店寻找，推荐《魔法数学》（现代出版社）、《加得纳趣味数学》（上海科技教育社）、《快乐数学》（海洋出版社）等。
7、预习建议：初中七年级上册数学部分章节知识或是通览初中教材。
身边的数学创意作品如下：
步骤1：首先，准备好剪刀、尺子、胶水、硬纸、彩色笔、图钉用具。
步骤2：在纸上才出一块圆形，大小自定，建议不要太小也不要过大，会影响美观与演示。
步骤3：然后在纸上用笔画短线将圆形纸边上划成12等份，每根短线都代表一个刻度。
步骤4：将【1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12】分别标在短线处。
步骤5：然后裁剪【长指针---代表分针】和【短指针---代表秒针】，可以适当涂自己喜欢的色。
步骤6：最后用图钉将两个指针定在已经画好的圆形表盘中间，注意：调整好孔的大小，这样一个简易手工钟表我们就制作好了。
手工的好处和意义：
第一、手工活动是探索求知的一个途径,是促进大脑发育的活动，动手做得越多，能够学到的东西就越多。
第二、手工能够为孩子带来精细动作能力的锻炼，也就是思维意识和肌肉运动的统一协调。 从粗略的手工到精细的手工的进步过程，让孩子的动手能力循序渐进的提高，通过做手工能够让孩子更精准的控制自己的动作。
予人玫瑰手有余香“数学特色作业”大致是以下几类：1、数学小报2、数学日记3、数学笔记4、数学改错本以上作业是不同年级不同老师依本班情况着情布置的“数学特色作业”，关于数学手抄报、数学随堂笔记或单元整理总结笔记，之前自己都进行过尝试，但对于改错本的使用，一直是不明就理，为了学生省事，为了老师批改的便捷，低年级阶段我要求改在原地，中高年级开始改在后面，对于试卷的改错，在中高年级让学生将错题抄在信纸上再改一遍，批改之后便被学生当成废纸一样丢弃了，不利于学生保留！看了展出的改错本，我和该作业本使用者本人沟通了使用方法：将每单元测试卷上的错题先在本错题旁边改一遍，再将错题抄在改错本的左边，对应的右边写上正确的答案。听后，方觉使用改错本的确有其合理性！将一些常错或易错的题进行改正并进行再次的收集整理，以便于期终复习时给学生指出一个查漏补缺的方向！对此作业，我大赞成！对于数学日记，也是让我大新奇了一番（闭门造车，眼界狭窄，所以看什么都觉新鲜，呵呵），我随手翻了几本，发现按日期推算，大致是每周一篇，内容涉及课堂的一些让人记忆深刻的小片断、一些收获、一点困惑、一周或一单元内容的整理与总结、或生活中的数学知识等等，篇篇都有老师详细的批注，看出了师生关系的亲密融洽，也充分体现了学科与学科的融合！看了这些特色作业后，我对今后为学生布置什么样的作业产生了不少思路（我所教学生现在是二年级，有点小，有些想法还不能付诸实践）！数学作业千篇一律的口算、笔算、解决问题实在乏味，偶尔让学生做不一样的作业，一定能增加数学学科的魅力！但我同时也在思考，怎样才能让“数学特色作业”发挥其合理的能效？首先，“数学特色作业”要符合学生的年级特征。
在数学作业设计中，积极实施多样化的数学作业形式，可以培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识，变“要我做” 为“我要做”，让学生成为作业的主人、学习的主人，进而逐步改善学生的数学学习方式，所以我设计了形式多样的数学特色作业。主要有以下几种：
一、每天一练——数学性
设立《每天一练》本，针对每天课堂中出现的知识重点，设计几道专项练习题，完成作业时间控制在3-5分钟。这样，不仅教师考察了学生的掌握情况，同时学生还巩固了当天所学，因为完成作业所用的时间比较短，学生也不会对数学作业感到厌烦，当学生看到自己本子上得到的“优”和“真棒！”时，心里还会盼着做下一次作业。因为学生乐于做这一项作业，所以教师还可以利用此机会，规范学生的书写、学会正确使用作业本。
二、数学周记——生活性
让学生把生活中发现的数学知识、数学问题、应用数学知识解决实际问题的事例、数学课上最有趣的事、想对数学老师说的话、本周学得最好的地方是什么、本周学习不明白或需进一步理解的地方是什么、对什么问题有不同见解、对自己本周的学习作一个评价等，以日记的形式记录下来，写成数学周记。数学周记既让教师了解了学生掌握知识的情况，又培养了学生观察生活，发现生活中的数学问题的能力，让学生真切地感受数学就在身边，人类的生活离不开数学，从而焕发学生学习数学的热情，享受数学学习的快乐。
一年级数学寒假作业：
1.口算天天练：一问一答的形式，家长问学生答，每天完成3道20以内的加减法。
2.认读时钟：每天说出3个不同的整时和半时（结合实际生活当时在做什么，例如，7时起床，11时半吃午饭）不少于15次。
3.能力提升：发现生活中的数学信息，并提出相应的数学问题（学生说给家长听，可以将发到群里共享）不少于15次。
4.体育锻炼：每天坚持体育锻炼不少于15分钟，例如跳绳，跑步，打球等。
二年级：
二年级数学寒假作业：
口算天天练：每天完成3道100以内的加减法。
2.思维训练：魔方和象棋任选。
3.能力提升：发现生活中的数学信息，并提出相应的数学问题（学生说给家长听，可以将发到群里共享）不少于15次。
4.体育锻炼：跳绳300，仰卧起坐30，下蹲60次，跑步半小时(晓黑板打卡）。
三年级：
1.基础训练。计算练习（两、三位数乘一位数；二、三位数的加减法；小数加减法）每日6题。
2.复习本学期的知识，制作每单元的思维导图。
3.观察生活，发现生活中的数学信息，并提出相应的数学问题。（共15次）
4.制作两份数学小报。
5.选择一种益智游戏玩一玩。（华容道、魔方、魔尺、汉诺塔等）
四年级数学寒假作业：
1.基础训练。
以上就是数学创意作业的全部内容，身边的数学创意作品如下：步骤1：首先，准备好剪刀、尺子、胶水、硬纸、彩色笔、图钉用具。步骤2：在纸上才出一块圆形，大小自定，建议不要太小也不要过大，会影响美观与演示。
