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苏教版五年级下册数学配套试卷的全部答案
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05五年级下册数学奇迹试卷答案配苏教版
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苏教版五年级上数学配套试卷答案
苏教版小学数学四年级数学第八册期末复习试卷
班级（ ） 姓名（ ） 成绩（ ）
基础知识部分 （共60分）
认真审题、细心填空
1、 这个数写作： ；
这个数读作： ；
改写成“万”作单位是 ；
用“亿”作单位大约是 。
2、一个数的百位、百分位和千分位上都是5，其它各位悉让型上都是0，这个数是( )，精确到十分位是( )。
3、在○里填上“＞”睁猜，“＜”或“=”
3.54○3.45 ○0.101 4.060○4.06
5米36厘米○5.32米 0.28千克○284克
4、
0 1 2 3 4
在方框中填写合适的小数，再回答下面的问题。
将它们改成大小不变且小数部分是两位的数：
最小的数中有 个百分之一。
将大于2并且小于3的数扩大10倍后再缩小100倍，结果是：
将大于1并且小于2的数小数点左移一位后再右移两位，结果是：
将最大的数精确到个位是：
5、学校买来A张桌子和15把椅子，每张桌子20元，每把椅子B元。买桌子和椅子共（ ）元，15B-20A表示（ ）。
6、有一块平行四边形麦田，底600米，高400米，它的面滑伏积是（ ）公顷。
7、一块三角形的地的面积是780平方米，它的高是30米，底是（ ）米。
悉心思考、认真辨析
1、小数点的后面添上“0”右或者去掉“0”,小数的大小不变。（ ）
2、7500÷400=75÷4=18……3。（ ）
3、用木条制成的长方形框架，如果把它拉成一个平行四边形，它的面积变小了，
但是周长不变。（ ）
4、一个平行四边形的底扩大3倍，高扩大2倍，它的面积就扩大5倍。（ ）
5、把一根绳子剪成6段，表示这样5段的数是这根绳子的56 。………………（ ）
仔细推敲、慎重选择
1、平行四边形的底扩大4倍，高不变，它的面积（ ）。
A 不变 B 扩大4倍 C 缩小4倍
2、万、十万、百万、千万都是（ ）
A 数位 B 数级 C 计数单位
3、有一块平行四边形的土地，面积是一公顷，底是250米，它的宽是（ ）。
A 200米 B 50米 C 40米
4、右图平行四边形中，未知的高应是（ ）厘米。
A 9 B 8 C 12
5、将5.963精确到十分位是（ ）
A 6 B 5.9 C 6.0
认真审题、细心计算
1、直接写出得数（6分）
3900÷30= 1200×700= 52万 ＋28万=
0÷72= 420×20= 270÷90=
1800÷300= 69万－45万= 9100÷700=
400×900= 250×28= 120×40=
2、解方程。（3+2=5分）
13X+7=150（检验） 200÷5X=40
3、简便计算。（3×3=9分）
3200×180= 6640÷510= 99×27+27
4、文字题。（3×2=6分）
27比一个数的3倍多3，求这个数（用方程解）
36乘253减去198的差，所得的积再除以30，商是多少？
统计与计算。（1×7＋3＝10）
浦江小学为希望学校捐款的统计图
年 级 一 二 三 四 五
捐款元数
（ ：表示200元）
年级捐款最多；三、五年级相差 元。
算一算，平均每个年级捐款多少元？
一 二 三 四 五
年 年 年 年 年
级 级 级 级 级
解决实际问题 (共30分)
1、制作一块底60厘米，高52厘米的三角形警示牌，要用多少平方厘米的铁皮？
一块底180厘米，高52厘米的平行四边形铁皮，可以制作几块这样的警示牌？
2、甲、乙两队合作修一条水渠。经过一段时间，甲队修了这条水渠的37 ，乙队修了这条水渠的27 。甲队比乙队多修这条水渠的几分之几？两个队一共修建了这条水渠的几分之几？他们修完了吗？
3、有一个直角三角形，其中最大角的度数比最小角的4倍还多2o ，最小的角是
多少度？
4、王伯伯靠墙围出一块梯形的菜地（如下图），已知篱笆的全长是20米，其中一条边的长是6米，围出的菜地的面积是多少平方米？
5、用100千克的黄豆能榨油38千克，照这样计算，1000千克的黄豆能榨油多数学试卷 姓名 分数
一、填空。
(1) 70200000读作（ ），它是由（ ）个千万和（ ）个十万组成的。
(2)九万零五百写作( )，十万七千三百二十六写作( )
(3) 4010000=( )万 2740090≈( )万 18800000=( )万
(4)在( )里填上“＜”“＞”或“=”。
142800( )148020 9284( )40700 8040( )8万
(5) 2公顷=( )平方米 900公顷=( )平方千米
60000平方米=( )公顷 3平方千米=( )公顷
(6)两个因数的积是80，如果一个因数不变，另一个因数扩大2倍，积（ ）。
(7)2003的六一儿童节是星期日，到2004年的国庆节经过了（ ）天，是星期（ ），2004年的教师节是星期（ ）
(8)T521次列车13时36分从北京发车，次日19时18分到成都，这次列车共运行（ ）时（ ）分。
(9)两个数相除的商是15，如果被除数和除数同时扩大5倍，商是（ ）。
(10) 两个不等于零的数相乘，一个因数扩大4倍，另一个因数也扩大4倍，积（ ）。
(11)张红用一条长40米的绳子围一块正方形菜地，这块菜地的面积是（ ）。
二、判断（任选两个说明判断的理由）
995030四舍五入到万位约是100万。
被减数、减数和差的和是124，已知差是15，那么减数是4。
6500÷90＝650÷9＝12……2
在X÷15＝630中，求X的依据是除数＝被除数÷商 （ )
（150－60+40）×2＝（150－100）×2＝100 （ ）
在除法里，被除数和除数同时增加相同的数，商不变。 （ ）
理由：
理由：
三、选择
1、小李，小王2人的平均身高正好和小强同样高，小李比小强高，那么（ ）
A，小王比小强高 B，小强比小王高 C，小王和小强同样高
2、与1857－99＋98相等的算式是
A，1857－1 B，1857+1 C，1857+99－98
3、下面各数中，读出两个零的数是
A，5010040 B，5104000 C，5001004
4、一个因数是40，是另一个因数的4倍，它们的积是
A，160 B，200 C，400
5、一个正方形的游泳池，周长是400米，它的面积是公顷
A，10000 B，1 C，400 D，16
6、下列公历年份中（ ）年是闰年。
A，1800 B，1900 C，2000
7、下面说法（ ）是正确的
A，二月份有28天 B，平年的下半年和闰年的下半年的天数是一样的 C，1996年有52个星期零1天
8、125×24的简便算法是（ ）
A：125×6×4 B：125×12×2 C：125×8×3
四、计算题
1、直接写得数
21+79＝ 25×20＝ 67+133＝ 700－590＝ 7200÷900＝ 201－98＝ 3200÷8÷4＝ 80万+6万 41万－28万＝ 786－398＝
2、用简便方法计算
623－197 543+99 900÷18 65×5×2
7200÷800 8400×700 600÷15÷2
3、求未知数X
319×X＝7018 1044÷X＝29 1256+X＝1769
X－108＝216 32×（X÷28）＝256
4、列式计算
1、一个数的91倍是1001， 2、8960减去6300除以30的商，
求这个数。 差是多少？
3、4970与5694的和里有 4、104与12的积减去258后，
多少个86？ 再除以33，商是多少？少千克？
苏教版五年级下册数学书全部答案
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苏教版五年级上册数学同步练习配套试卷答案
你确定是最后一页？我也是五年级的，学的苏教版。但我的不是，不知道能不能帮你，你不会哪道你打写上去
五年级下册苏教版时代英语报配套试卷答案
Ⅰ.1.tutor2.original3.upset4.argued5.pushy6.enough7.style8.matter9.pare10.plainedⅡ.11.surprises12.except13.fail14.pressure15.pare16.don’thaveenoughmoney17.whatshouldIdo/whattodonext18.askyourteacherforhelp19.arguewitheachotherformoney20.fromayoungageⅢ.21.more22.sandwiches23.wasinvited24.interested25.dancing26.different27.friend’s28.tobuy29.really30.carefullyⅣ.31.D32.A33.C34.A35.D36.A37.A38.B39.C40.D41.B42.A43.A44.A45.CⅤ.46.doyou47.doesn’tneedany48.thesameageas49.shouldnot,either50.whattodoⅥ.51-55CBADB56-60BADADⅦA.61-65AADACB.66friends67informtion68quickly69eyes70correctly
苏教版五年级下册数学报答案
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苏教版五年级下册数学期中试卷
小朋友，大哥我劝你一句，数学这东西，不像语文，语文可以死记硬背，数学等于说必须要灵活运用，一道题，可以举一反三，一道题，可以从各个不同的角度来换，来算，也可以不离题意，换几个字，就变成另一道题了，所以数学不要看答案，我说的是尽量。数学要多练，多练出效率。不晓得说了这么多，你明白了没...
苏教版五年级下册数学第九单元试卷
:goodkejian./soft/06980.htm
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苏教版小学数学五年级(上)配套试卷一答案
网页链接
五年级（上）数学期末试卷一
姓名（答卷时间：90分钟卷面满分100分） 一、计算
1．直接写出得数。（15分）
2.5×10﹦ 6.8÷100﹦ 100×0.7﹦ 3÷0.5﹦
0.8＋0.2﹦ 2＋0.2﹦1－0.9﹦0.64÷0.8﹦1.5×4﹦0.3×0.3﹦ 9.6÷6﹦4.9÷10﹦0.67－0.07﹦0.5＋0.28﹦ 43×0.2﹦ 2．用竖式计算。（12分）
2.58＋3.47 6.2－4.957.6×0.24
8.84÷1.73.05×0.663.9÷0.65
3．下面各题，能简算的要用简便方法计算。（12分）
3.9＋0.56＋6.1＋0.4450÷2.5＋1.8×4.5
6.87×[40÷（3.49－3.09）] 0.8×（12.5＋1.25）
二、填空（第3、5、6、7、8、9题每空1分，其余每空0.5分,共21分） 1．零下6℃通常记作（），低于海平面150米通常记作（）；如果向北走80米记作＋80米，那么－100米表示向（）走（）米。 2．3个0.1和7个0.01组成的小数是（ ），这个小数写成分数是（ ）。528.109的百位上的数是（ ），百分位上的数是（ ）。 3．在填上“﹥”、“﹤”或“﹦”。
0.70.70 6.66.06 4.5×0.984.5 4．5400千克﹦（ ）克1.06千米﹦（ ）米
0.85公顷﹦()平方米 970公顷﹦（ ）平方千米 5．根据48×25﹦1200，写出下面各题的积。
0.48×25﹦( ) 4.8×0.025﹦( )480×2.5﹦( ) 6.在括号里填上适当的数.
63÷0.21﹦( )÷21 7.82÷46﹦()÷4.6
7.把5.96043保留三位小数是(),保留一位小数是()。
8. 875000﹦()万654000000≈()亿(精确到十分位)
require.async(['wkmon:widget/ui/lib/sio/sio.js'], function(sio) { var url = ':cpro.baidustatic./cpro/ui/c.js'; sio.callByBrowser( url, function () { BAIDU_CLB_fillSlotAsync('u2845605','cpro_u2845605'); } ); });
9.下面的方格纸中,每个方格的边长都表示1厘米。
梯形的面积是()平方厘米,平行四边形的面积是()平方厘米,三角形的面积是()平方厘米。 三、在正确答案后面的里画“√”（6分）
1．用两个完全一样的直角三角形拼成一个平行四边形，有下面两种拼法。
2．先估一估，并在正确答案后面的里画“√”。
（1）甲地到乙地的路程是30千米，李叔叔骑自行车每小时行9.5千米,3小时能骑完全程吗?
（2）200名学生乘车去秋游，一辆汽车最多坐45名学生，至少要多少辆这样的汽车？4辆5辆6辆 （3）用27个小方块能拼成一个正方体（如右图）， 90个小方块最多能拼成多少个这样的正方体？2个 3个 4个
（4）用一张长方形纸剪同样的三角形（如下图），最多能剪多少个这样的三角形？
四、解决实际问题(每题6分，共30分)
1．
（1）一枝钢笔比一个铅笔盒贵多少元？
（2）小红买1枝钢笔和2把尺子，需要多少元？她付出15元，应找回多少钱？
拼成的两个平行四边形面积相等吗？（）
A 相等B不相等
4厘米 50厘米 10厘米
12 2425 7.80元 9.5元 0.9元
(window.cproArray = window.cproArray || []).push({ id: "u3054369" });
2．在一块面积是1.2公顷的土地上建了8幢楼房,每幢楼房占地900平方米, 其余的地用于绿化和道路。绿化和道路用地面积一共是多少公顷？
3. 9元钱能买2千克苹果或5千克梨。照这样计算,买6千克苹果要多少元?12.6元能买多少千克梨?
4.一、二年级是低年级，三、四年级是中年级，五、六年级是高年级。根据南岭 小学各年级男、女生人数统计图完成下面的统计表。
南岭小学学生人数统计图
2007年1月
5．苏果超市有一种饮料买4瓶需要10元,元旦前后,这种饮料促销时“买十送一”,五(1)班有45人,“庆祝元旦”活动每人一瓶这样的饮料，一共至少要花多少钱买45瓶这种饮料？
五、动脑又动手（4分）
利用下面的平行线，请画出一个面积是三角形面积4倍的平行四边形。
第一学期期末五年级数学测试卷
参考答案和评分标准
一、计算
1、直接写出得数
25，0.068,70,1,2.2,0.1,6,0.09,1.6,0.6,0.78,8.6,0.49,0.8,6每题1分，共15分。 2、用竖式计算
6.05,1.25,1.824,5.2,2.013,6每题2分，共12分。（其中横式得数0.5分） 3、下面各题，能简算的要用简便方法计算11，28.1,687,11每题3分，共12分。
第1题和第4题能简便计算，没有用简便方法计算，不给分。不分步给分，最后的结果错，不给分。 二、填空
1、－6℃,－150米，南，100； 2、0.37,
100
37
,5,0； 3、=，﹥，﹤； 4、5400000，1060，8500，9.7； 5、12，0.12,1200； 6、6300，0.782； 7、5.960,6.0； 8、87.5,6.5； 9、18，24，12.5；
第3、5、6、7、8、9题每空1分，其余每空0.5分，共21分。 三、在正确答案后面的里画“√” 1、（1）相等 （2）不相等 2、（1）不能 （2）5辆 （3）3个 （4）24每小题1分，共6分。 四、解决实际问题 1、（1）1.7元 （2）11.3元，3.7元2、0.48公顷 3、27元，7千克 4、略 5、102.5元
每题6分，共30分。列式正确得一半分。计算错误扣一半分。
单位名称（含括号）漏写或不规范扣0.5分/题，答句漏写扣0.5分/题。第4题填表5分，制表时间1分。
22页州橡答案：
1、填一填：
12平方米=1200平方分米 7.2平方分米=720平方厘米
0.8立方分米=800立方厘米3.09立方米=3090立方分米
8926平方厘米=89.26平方喊瞎分米4573立方厘米=4.573立方分米
2、体积：2×0.2×0.13=0.052立方米册渗旁=52立方分米。
3、8厘米=0.08米 4.5×2.8×0.08=1.008立方米
4、4厘米=0.4分米 7×6×0.4=16.8立方分米
【答案】： （一）填空题
1、2 1
2、1/9 2
3、6
4、5 2000
5、1/6 5/6
6、300 900
7、21 5
（二）选择题
1、C 2、B 3、B 4、A 5、B 6、C 7、C
（三）
1、氏盯（液腊1）60° （2）90° （3）150° （4）90°
2、题目略
表面积：6 × 10 × 10 = 600（平方厘米）
体积：10¬ × 10 × 10 = 1000（立方厘米）
底面积是20平方分米，长就闹核滑是20 ÷ 4 = 5（分米）
表面积：（5 × 4 + 5 × 3 + 4 × 3）× 2 = 94（平方分米）
体积： 20 × 3 = 60 （立方分米）
（四）计算题
1、1/4 7/12 2/63 9/10 11/13 5/24
2、8/15 15/8 4/3 5/24
3、4/9 1/2
（五）解决问题
1、9/10-1/10-2/5=2/5（米）
2、12×5+（12×2+5×2）×2=128（平方分米）
3、5/8-1/4+5/8=1（吨）
4、1-1/5-1/2=3/10
5、8×6=48（人）
6、15×2.8×1.5×1.33=83.79（吨）
7、略
人教版 5年级下册 数学家庭作业练习册 10页 11页 12页答案 急！
你出问题我答
五年级下册人教版数学家庭作业39页参考答案
先把题目抄出来先
求六年级下册人教版数学练习册43-45页答案
erererewfrewrewrew
求六年级下册人教版数学练习册50-53页答案
喂喂，50页和52页是不用做的吧，他答案都给了= =
600m=60000cm
2:x=1:60000
2 x 60000=x
x=120000
120000cm=1.2km
话说下面的画图不可能给了吧……
五年级人教版数学配套练习册下册答案28-30页答案
一、填空（每小题2分，共20分）
1. 4a 6元 2. ＞、＞、＞、＜
3. 2 50 3.05 4. 2.34 2.25
5. 1.23 6. 10.4平方厘米 8厘米
7. 6n 7n 8. 142 140
9. 1∕6 1∕2 10. 0.08 12.5
二、判断。（每小题1分，共5分。） ×、×、×、×、√
三、选择。（每小题1分，共5分） B、B、C、A、B
七年级数学下练习册，人教版答案。第10页到20页
建议以后还是一题一题的把题目发上来，否则像你现在这样提问是不可能得到解答的。
人教版数学五年级上练习册33页答案
娃娃，好好学，别一整天想着抄答案，自己做哦。我以前也是如此，考试的时候栽大了！
人教版五年级下册家庭作业第60页
第十页第四题
答：3个人一组能，因为各位的数的和是3的倍数。
2个人一组不能，因为个位上是5，不是2的倍数。
5个人一组能，因为个位上是5，是5的倍数。
课后巩固：
1.答：一个数各位上的数蠢陵的和是9的倍数，这个数就是9的倍数。
2.略。
3.质数和合数
课前预习：
1. 含有因数的个数：数字5（2）个 数字8（4）个 数字1（1）个 数字16（5）个 数字9（3）个 数字13（2）个。
2.通过预习你知道什么是质数，什么是合数了吗？请举例说明。
答：质数只有2个因数，因数有2个因数以上。
课堂作业；
1.第一排（横着）○ △ ○ ○ △
第二排：○ ○ △ △ ○
2.在1~20中，质数有2、3、5、带搭戚7、11、13、17、19，合数有4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20。即是质数有是合数的有：（2）即是合数有是奇数的有9、15。
3判断
√××√
4.答：中班和小班可以分成人数相等的小组。大班不可以，因为29是质数，只能写成1和29的积。
完。
湖北省人教版六年级下册数学练习册答案38页到40页答案 急啊~~~~
您能把题发上来吗，我们的练习册做起了，已经交给老师了，你把题发上来，我帮你
人枝碰教版六年级数学练习册下14页答案
1.（1）C （2）B （3）D
2.150.72平方cm
五年级数学下册
第五单元分数混合运算课时：8
第一课时
教学目标：
知识目标：
使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。
能力目标：培养学生操作、归纳能力。
情感目标：体会数学与生活的联系。
教学重点难点：分数混合运算的方法。
教学策略：
主要教法：合作探究
教学准备：投影。
教学过程：
一、复习导入。
学生说出以前学过的整数混合运算的方法。
二、探究新知。
1、出示情景图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系。
明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题学要什么样的条樱明件，进而列出算式。
2、讨论具体的计算方法。
3、对问题的解加以解释，即航模小组有3人。
4、进一步小结。
三、练习。
1、试一试。
让学生独立完成。
集体订正。
2、练一练。
独立完成，集体订正。
第3题让学生先独立分析题里等量关系试，然后交流。
列式完成。
3、数学故事：学生独立完成。
四、评价总结。
五、课外拓展练习
板书设计：
教学反思：
第二课时
教学目标：
知识目标：
利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
能力目标：发展学生的应用意识。
情感目标：体会数学与生活的联系。
教学重点难点：解决生活中的实际问题。
教学策略：
主要教法：探究法
教学准备：投影
教学过程：
一、复习导入
学生说出以前学过的整数混合运算的方法。
二、探究新知
1、出示情景图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系。
明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题学要什么样的条件，进而列出算式。
2、讨论具体的计算方法。
3、对问题的解加以解释，你能用图来表示吗。
4、学生讨论完成。
5、汇报、进一步小结。
三、练习
A、试一试1、
让学生独立完成。
集体订正。
B、试一试2、
让学生先独立分析题里等量关系试，然后交流。
集体订正。
四、评价总结。
通过本节课学习你有什么收获？
学生互相评价。
五、课外拓展练习
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学目标：
知识目标：
进一步利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
能力目标：发展学生的应用意识。
情感目标：体会数学与生活的联系。
教学重点难点：解决生活中的实际问题。
教学策略：
主要教法：练习法
教学准备：投影
教学过程：
一、回忆分数混合运算。
学生回忆
二、练习。
1、看图列式计算。
让生认真审题，找准已知条件与所求问题。
让生独立完成，集体订正。
2、计算。
生独立完成，订正。
3、解方程。
独立完成，订正。
4、让生认真审题，找出等量关系式。
独立完成，交流。
5、认真审题，找准等量关系式。
独立完成。
交流订正。
三、总结评价。
通过本节课学习你有什么收获？
学生互相评价。
四、课外拓展练习。
板书设计碧唯：
教学反思：
第四课时
教学目标：
知识目标：
利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
能力目标：发展学生的应用意识。
情感目标：体会数学与生活的联系。
教学重点难点：解决生活中的实际问题。
教学策略：
主要教法：探究法
教学准备：投影
教学过悔颂培程：
一、复习导入课题。
教师出示复习题。
生独立完成。
二、探究新知
1、教师出示情景图。
2、生独立分析找出已知条件和所求问题。
3、找出等量关系式。
4、让生先估一估，画出线段图。
5、讨论完成。
6、交流订正。
7、让生学着检验。
8、教师总结。
三、练习。
1、计算。
独立完成，集体订正。
2、电脑用户。
让生认真分析，找准等量关系式。
独立完成。
3、五年级有多少人？
独立完成，集体订正。
4、解方程。
独立完成，集体订正。
四、总结评价
通过本节课学习你有什么收获？
学生互相评价。
五、课外拓展练习。
板书设计：
教学反思：
第五课时
教学目标：
知识目标：
利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
能力目标：发展学生的应用意识。
情感目标：体会数学与生活的联系。
教学重点难点：解决生活中的实际问题。
教学策略：
主要教法：合作探究
教学准备：投影
教学过程：
一、复习导入。
1、一项工程，5天完成。平均每天完成这项工程的几分之几？
2、一项工程，每天完成1/4，几天完成？
学生读题。
找出等量关系式。
教师总结导入课题。
二、探究新知
1、出示题，让学生读题。
2、找出已知条件、所求得问题。
3、引导学生说出：工作时间等于工作总量除以工作效率。
4、讨论完成。
5、说出自己的想法。
三、巩固练习。
教师出示复习题。
让学生独立完成。
教师对有困难的学生给予帮助。
四、评价总结。
通过本节课学习你有什么收获？
学生互相评价。
五、课外拓展练习
板书设计：
教学反思：
第六课时数学万花筒
教学目标：
知识目标：
利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
能力目标：发展学生的应用意识。
情感目标：体会数学与生活的联系。
教学重点难点：解决生活中的实际问题。
教学策略：
主要教法：探究法
教学准备：投影
教学过程：
一、复习导入
教师出示复习题。
学生独立完成，集体订正，交流。
二、探究新知
1、出示：“以碗知僧”
2、学生读题。
3、互相交流大意。
4、师讲解大意：
山上有一古寺叫都来寺，在这座寺庙里，3个和尚和吃一碗饭，4个和尚合分一碗汤，一共用了364只碗，请问都来寺里有多少个和尚？
5、学生讨论从中能得到什么信息
6、交流。
7、教师提示可利用方程的知识解决这个有趣的问题。
8、学生讨论完成。
9、交流。
三、练习。
出示复习题，独立完成，交流订正。
四、总结评价。
五、课外拓展练习
板书设计：
教学反思：
第七课时练习五
教学目标：
知识目标：
进一步巩固用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
能力目标：发展学生的应用意识。
情感目标：体会数学与生活的联系。
教学重点难点：解决生活中的实际问题。
教学策略：
主要教法：合作讨论法
教学准备：投影
教学过程：
一、复习。
回忆分数混合运算的计算方法及解题的方法。
二、练习。
1、计算。
独立完成，集体订正。
2、受伤的鸟。
让学生独立分析、计算。
交流订正。
3、占地面积。
让学生独立分析、计算。
交流订正。
4、拉拉队。
让学生独立分析、计算。
交流订正。
5、水资源。
让学生独立分析、计算。
交流订正。
三、总结评价。
通过本节课学习你有什么收获？
学生互相评价。
五、课外拓展练习。
板书设计：
教学反思：
第八课时练习五
教学目标：
知识目标：
进一步巩固用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
能力目标：发展学生的应用意识。
情感目标：体会数学与生活的联系。
教学重点难点：解决生活中的实际问题。
教学策略：
主要教法：合作讨论法
教学准备：投影
教学过程：
一、复习。
回忆分数混合运算的计算方法及解题的方法。
二、练习。
1、营业额。
学生分析，找出题里的等量关系式。
独立完成，交流订正。
2、体重是多少？
分析知道的信息。
独立完成，交流订正。
3、打稿件。
学生分析，找出题里的等量关系式。
独立完成，交流订正。
4、血液中有多少水？
学生分析，找出题里的等量关系式。
独立完成，交流订正。
5、计算自己体内水分的含量。
独立完成，交流订正。
6、野鸭与大雁何时相遇？
小组讨论完成。
交流汇报。
三、总结评价。
四、课外拓展练习。
板书设计：
教学反思：
