评价历史事件的标准？一、坚持以是否促进生产力发展为首要标准 生产力是历史发展的终极动力，是历史的重要组成部分，也是评价历史现象最根本的标准。在历史上，凡是促进生产力和人类社会发展的人和事都是进步的。反之，则是消极的落后的。二、那么，评价历史事件的标准？一起来了解一下吧。
你好。
我认为评价历史事件的标准有以下三项，仅供你参考。
一、坚持以是否促进生产力发展为首要标准
生产力是历史发展的终极动力，是历史的重要组成部分，也是评价历史现象最根本的标准。
在历史上，凡是促进生产力和人类社会发展的人和事都是进步的。
反之，则是消极的落后的。
二、坚持历史观点与辩证观点相统一的标准
要运用两个观点。
一要用历史的观点，把历史事件、人物、观点放到当时的历史条件下进行考查、评论，不能以我们现在的眼光去苛求古人；另一方面，要用辩证的观点，全面的、一分为二的去考查、分析评价对象，讲清评价对象的积极性和消极性、进步性和落后性。
三、坚持以正确的方法为标准
论从史出、史论结合，是学习、研究历史的基本原则和方法。
评价历史事件不能空穴来风，更不能主观臆断，所有的结论都要来源于事实，只有坚持不惟书、不惟上、不惟师的精神，才能得出公正、客观、合理的结论。
一、戊戌变法
戊戌变法，又称百日维新、维新变法、维新运动，是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动。
历史意义：戊戌变法是一次具有爱国救亡意义的变法维新运动，是中国近代史上一次重要的政治改革，也是一次思想启蒙运动，促进了思想解放，对社会进步和思想文化的发展，促进中国近代社会的进步起了重要推动作用。
二、甲午战争
1894年（光绪二十年）7月25日丰岛海战爆发，甲午战争开始，由于日本蓄谋已久，而清朝仓皇迎战，这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没告终。中国清朝政府迫于日本军国主义的军事压力，1895年4月17日签订了《马关条约》。
历史意义：甲午战争的结果给中华民族带来空前严重的民族危机，大大加深了中国社会半殖民地化的程度；另一方面则使日本国力更为强大，为其跻身列强奠定了重要基础。
三、八国联军侵华战争
1900年春，义和团运动成为了八国联军侵华战争的导火索，以此为借口，八国联军以镇压义和团之名行瓜分和掠夺大清帝国之实。
历史意义：1901年，9月7日，以《辛丑条约》的签订为结果，中国自此彻底沦为半殖民地半封建社会，给当时的国家和人民带来了空前沉痛的灾难。
事件一般都由原因，过程，结果，影响组成。
评价历史事件就要从这四个方面考虑，原因和影响是最重要的。
影响包括好的方面和坏的方面，一定要从辩证的思想来看待。
比如说新航路的开辟，好的是为西方资本主义提供了大量的原始基本积累，促进了资本主义的萌芽和发展。
坏的是造成了大量屠杀，加大的东西方的差距（影响一直延续到现在，东西方差距不断在扩大）。
任何事件都不是孤立存在的，有它一定的背景和影响。
学历史最忌讳就是片面看问题，要学会在纵向把事件结合起来看，横向分析问题的关键。
你在学后面的内容时就要把前面的相关事件连在一起，课本是编排好的，事件是相互联系的，一定的原因造成一定的结果，产生一定的影响。
书上一般没有废话，每一句话大约都是有用意的，很可能在某些时候就成了关键。
（这是我学历史的一些心得，虽不见的好，但希望对你有帮助……）
对历史人物的评价,应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析,不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握,不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人,也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人,不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人,不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。
第一，历史性原则。评价历史事件时一定要把该历史事件放在当时的历史背景中进行，决不能脱离当时的社会现实。如，如何正确认识清初实行的闭关政策？众所周知，闭关政策是导致近代中国落后挨打的重要原因。但是最初实行是有原因的，一是占主导地位的自然经济作祟——中国不需从国外进口商品，二是为了防范和抵御侵略者在中国沿海地区的种种不法和侵略行径。虽然闭关政策的消极作用很大，但从背景我们不难看出闭关政策在一定时期内（当时）一定程度上抵御了侵略者的侵略活动，起到了一定的自卫作用，故应给予一定的肯定。
第二，两点论原则。对历史事件的评价，应该坚持两点论，不能一点论。也就是说，评价历史事件要全面，既要看到其积极的作用（即意义），又要认识其消极影响（即局限性）。
第三，阶段性原则。由于历史阶段的不同，同一历史事件所起的作用和结果就会不同，评价也就会有差异甚至相反。如“请就科举制度从隋唐的产生到明清以后衰落的历史，谈谈你对其作用的评价。”科举制度在建立之初，扩大了地主阶级的统治基础，并为繁荣古代文化做出了贡献，因此当以肯定为主。而到了明清时期，科举考试内容限制在四书五经范围之内，八股取士使许多知识分子不讲实际学问，束缚了知识分子的思想，并且还严重阻碍了科技文化的发展，因此当以否定为主。
以上就是评价历史事件的标准的全部内容，一、坚持以是否促进生产力发展为首要标准 生产力是历史发展的终极动力，是历史的重要组成部分，也是评价历史现象最根本的标准。在历史上，凡是促进生产力和人类社会发展的人和事都是进步的。反之，则是消极的落后的。二、。
