二年级语文园地七口语交际？“保护有益的小动物”是义务教育课程标准实验教科书二年级上册语文园地七的口语交际内容,主要是让学生哪些小动物对人类有益,怎么有益。讨论讨论,我们应该怎样保护它们。那么，二年级语文园地七口语交际？一起来了解一下吧。
课间的休息，我在窗户旁边看着外面的世界。
可能是还有缝隙的原因，丝丝的凉风吹得我起了一阵的鸡皮疙瘩。紧了紧衣服，不想放过这难得的休息时间，迎着凉风，我什么时候也变得如此的柔弱？回忆父母的关爱，让我心痛，如同这风在穿梭，无处不在。我是温室的花朵么？不经历一些，我如何授粉？如何结的出让人心动的果实？如何让我这一个孩子理解，自己努力的喜悦？
父亲，母亲。请你们让我茁壮的去生长，不服这凉风，不服这坎坷，阻碍，困难，都不再是问题，是你们无情的爱。让你们的爱化作无情的动力，让我去生长。谢谢，您们
1时、地、人、事写好来
2语言
3小朋友的神态（表情）和动作
4最后写小朋友的办法和结果
确定话题、准备素材、组织思路。
1、确定话题：选择一个与生活、学习或社会热点相关的话题，确保话题具有讨论价值，能够引起学生的兴趣和思考。
2、准备素材：在讨论之前，收集相关的背景资料、数据或观点，以便在讨论中能够充分展示自己的观点和见解。
3、组织思路：在讨论前，明确自己的观点和立场，并思考如何组织语言和逻辑，使自己的观点更加清晰、有条理。
动物演唱会一天，大森林里要召开一场别开生面的动物演唱会。噢 还有就是目前我在学的ABC天卞英语的助教和我们说过，事实上要学好英语是不难的~一定具有恰当的学习情境以及闇练口语对象，老师水平是关键，口语纯正才可以坚决每天口语沟通，一对一加强化教学就有非常.好.的进步效率~课后需要回放复习课堂录音档，好巩固知识点；实在是真的无口语交谈的人的情况那么就去 VOA或BBC获得课后材料研习，多说多问迅速的口语就培养起来，学习成长是必定最佳的。小白鸽给大家挨个儿通知这个消息，很快，森林里的小动物都知道了。百灵鸟听到消息后，急忙向会场飞去。在路上，百灵鸟突然听到了“笃笃笃”的生硬。它扭头一看，原来是啄木鸟现在。百灵鸟问：“啄木鸟先生，你怎么不去演唱会演唱呢？”啄木鸟先生说：“我的歌声非常难听，还不如给这些树木解除痛苦呢！”说着，有“笃笃笃”地开始了工作。百灵鸟只好继续向前飞。它飞着飞着，听到自己身后有“哇——哇——”的叫声，往后一看，原来是一群乌鸦。百灵鸟不禁用嘲笑的语气对乌鸦说：“乌鸦，你也要去参加演唱会吗？”乌鸦说：“怎么啦？我虽然唱得不好听，不过重在参与嘛，我要去试一试。”百灵鸟来到演唱会现场，已经有好多动物先到了。
《义务教育课程标准实验教科书语文》（人教版）
二年级上册“语文园地七”口语交际《保护有益的动物》
教材分析：
本次口语交际的话题是“保护有益的小动物”，这是在本组课文基础上对单元主题的深化。目的是实现主题内容与学生生活的全方位链接，增强学生保护有益小动物的意识。口语交际活动作为延伸与深化主题的一个载体，要力求发挥交际活动的优势，多形式、多角度地创设交际的情境，实现真正意义上的生与生、师与师的互动，让学生充分“对话”，鼓励学生人人开口，说的过程中教师相机诱导，激活思维，拓宽思维，培养学生的口语交际表达能力。
教学目标：
1、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。
2、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。
3、情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。
教学重点：哪些动物对人类有益，怎么有益，讨论怎样保护有益的动物。
教学难点：激发学生说话的兴趣，培养学生说话条理性，培养口头表达能力。
教学具准备：学生搜集“有益的小动物”的资料多媒体课件
学生分析：
根据二年级学生年龄特征，在教学中不能要求过高。
【 #二年级#导语】口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。以下是 无 整理的相关资料，希望对您有所帮助。
人教版二年级上册《语文园地七》口语交际”保护有益的小动物”
【教材简析】
“保护有益的小动物”是义务教育课程标准实验教科书二年级上册语文园地七的口语交际内容，主要是让学生哪些小动物对人类有益，怎么有益。讨论讨论，我们应该怎样保护它们。
【设计理念】
口语交际课目的是规范学生的口头语言，训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及口语交流中的语言交际能力。本节课通过课件演示、录像带的放映和师生的交流互动穿插在一起，在情景中使学生产生保护有益的小动物的责任感，在交流中培养了他们的口头表达和语言交际能力。
【学情分析】
二年级学生已经具备爱憎分明的品质，语言表达能力也逐步提高，通过本课的学习，既能提高学生的语言表达能力，也能增强孩子保护动物的意识。
以上就是二年级语文园地七口语交际的全部内容，确定话题、准备素材、组织思路。1、确定话题：选择一个与生活、学习或社会热点相关的话题，确保话题具有讨论价值，能够引起学生的兴趣和思考。2、准备素材：在讨论之前，收集相关的背景资料、数据或观点。
