化学流程图？物那么，化学流程图？一起来了解一下吧。
我是化学系的老师，实验教学过程中，化学玻璃器皿种类很多，描述绘制按比例形状不好把握。那天搜到个化学实验流程绘制的软件。可以下载的。对我的工作帮助很大，现在推荐给你。将300个常用的实验仪器科学分类。模块化管理。易学易用，你可以试试 。很好用的。呵呵
很简单的，关注三个方面。一、重要的常见的金属（fe、Al、Cu）和非金属（卤素单质、硫、及氨）。二、基本实验操作和方法。三、化学反应原理和规律（氧化还原、离子反应、平衡、水解、沉淀转化，有机合成).看懂了吗？这是高考永久的主题。
首先总体浏览，找出突破口，有时候找到一个突破口所有问题就会迎刃而解了，但是呢，我劝你还是多把基础知识打好，只有基础打好了才能有较速度的解答，因为高考时最重要的就是时间。
先画主要设备，然后将物料走向连接起来，再画辅助设备和副助管线，画管线的同时画阀门和仪表，最后注明管道的性质、设备的名称代号等等，找一张正规设计院的图纸看看，而且要对你的工艺流程熟悉才行。
新高考化学工艺流程图题剖析
安徽省桐城中学
【引言】：化学工艺流程图题就是将化工生产过程中的主要生产阶段即生产流程用框图形式表示出来，并根据生产流程中有关的化学知识步步设问，形成与化工生产紧密联系的试题，体现了化学的真实性。这一题型是我省高考近两年来的新题型，对于我省考生来说试题陌生度高→能力要求也大→试题文字量大→学生会产生畏惧感→得分不理想。为了尽快解决这一严峻的问题，现将这一题型剖析如下：
第一部分 2011年安徽省《考试说明》（化学部分）相关解析
这种题型涵盖了我省考试说明中的多处要求，现统计如下：
一、考试目标与要求
（一）对化学学习能力的要求
2. （2）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并作出解释的能力。
二、考试范围与要求（第一部分）
（一）化学学科特点和化学研究基本方法
2、认识化学是以实验为基础的一门科学；
4、了解定量研究的方法是化学发展为一门 科学的重要标志；
5、了解科学、技术、社会的相互联系，了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。
（五）化学实验基础
1、了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法；
2、掌握化学实验的基本操作；
4、能对常见物质进行检验、分离和提纯；
6、了解酸碱中和滴定的基本理（新增）。
第二部分 新高考化学工艺流程图题分类例析
工艺流程图题型依据实验目的主要分为两类：
A、从混合物中分离、提纯某一物质
B、利用某些物质制备另一物质
近两年各地高考工艺流程图题统计
2009年 安徽27T，12’ 北京26T，15’ 福建24T，13’ 广东22T，12’ 江苏15T，10’
山东
30T,15’ 上海27T，12’ 天津09T，18’ 海南20T，20’ 宁夏
37T，15’
2010年 安徽
27T,14’ 北京26T，14’ 福建24T，14’ 广东32T，16’ 江苏16T，10’
山东
30T,16’ 上海27T，12’ 天津09T，18’ 海南20T，20’ 四川
29T16’
例1（2010安徽27T，14分）（略）
例2（2010福建24T，14分）（略）
例3（2010四川29T，16分）（略）
例4（2011安庆二模，27T，13分）（略）
【分析】：
（一）、流程图的一般模式：
（二）、常见考点
a、混合物的除杂（酸化、沉淀、氧化等）；
b、常见离子的检验（ Fe3+ 、Fe2+ 、 Cl- 、CO32- 、 SO42-等）；
c、溶液中获得晶体：蒸发浓缩-冷却结晶-过滤-（洗涤） ；
d、溶液pH的调节（pH测定）；
e、物料循环（绿色化学）；
f、定量计算或分析（转化率、产量、纯度等）。
注意：结晶时
（1）当溶液是单一溶质时
①所得晶体不带结晶水（如NaCl、K NO3）： 蒸发、结晶；
②所得晶体带结晶水（如CuSO4.5H2O、）： 蒸发浓缩，冷却结晶，过滤。
（2）当溶液中有两种或以上溶质时
要得到溶解度受温度影响小的溶质：浓缩（结晶），趁热过滤 ；
要得到溶解度受温度影响大的： 蒸发浓缩，冷却结晶，过滤。
第三部分 2011年高考化学工艺流程图题复习策略探析…
1、试题特点
（1）体现了《课程标准》的“三维目标” ，即“知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观” ；
（2）“体现化学时代特色”，以化学视角观察社会、科学、生活，
关注化学学科最新发展，用化学知识解决实际问题；
（3）减少虚拟、贴近真实，强调将化学知识应用于生产、生活实践的意识。
2、思路探索
a、弄清实验目的b、了解每步流程c、分析反应条件d、着手解答试题
3、关键词积累
工业流程题中常用的关键词：
原材料：矿样（明矾石、孔雀石、蛇纹石、大理石、锂辉石、黄铜矿、锰矿、高岭土，烧渣），合金（含铁废铜），药片（补血剂），海水（污水）；
灼烧（煅烧）：原料的预处理，不易转化的物质转化为容易提取的物质： 如海带中提取碘；
酸：溶解、去金属氧化物（膜）、调节PH抑制水解；
碱：去油污，去铝片氧化膜，溶解铝、二氧化硅，调节PH促进水解（沉淀）；
氧化剂：氧化某物质，转化为易于被除去（沉淀）的离子；
金属氧化物：调节PH促进水解（沉淀）；
控制PH值：促进某离子水解，使其沉淀，利于过滤分离；
煮沸：促进水解，聚沉后利于过滤分离；除去溶解在溶液中的气体，如氧气；
趁热过滤：减少结晶损失；提高纯度 。
4、复习建议
a、务实基础知识，重视知识的应用和方法的指导；
回归基础抓教材 、抓题型 、抓弱点
b、抓主干、巧整合，培养学生统摄化学知识的能力；
归纳、梳理，构建完整的知识体系
c、加强规范化训练和解题过程性教学。
“习惯决定命运，细节决定成败”
d、关注传统化学工艺
例如：工业制粗硅；制漂白粉；合成氨工业；工业制硫酸；工业制硝酸；
氯碱工业；工业制纯碱 ； 电解精炼铜以及从海带提取碘等。
【结束语】：总之，化学工艺流程图题是将元素化合物知识和化学实验基础知识以真实的工业流程为载体来进行综合考查，取代了传统的无机框图题。解答流程图题时要勤于思考，养成多问自己“什么”的习惯，如：从原料到产品依次进行了什么反应，利用了什么原理（氧化还原？溶解度？溶液中的平衡？），每一步操作进行到什么程度最佳，每一步除目标物质外还产生了什么杂质或副产物（知己知彼），杂质或副产物用什么方法除去，等等。我相信，只有掌握了这一题型的一般特点和解题策略，在高考中即使遇到情境陌生的流程图题，也能够驾驭自如，迎刃而解。
以上就是化学流程图的全部内容，易。
