一年级数学找规律题型？1、数列找规律：这种题目给学生展示一组数，并要求学生找出其中的规律。例如：1，2，3，5，8，13，21这是一个斐波那契数列，下一个数字应该是多少？这就需要学生理解数列的规律，并根据规律推算出下一个数字。2、图形找规律：这类题目通常会给出一些形状或图案，那么，一年级数学找规律题型？一起来了解一下吧。
两个对角的和相等,7+7=1414-6=8 5+10=151+14=2+13=3+12=4+11
第3个填8，都是理解的。最后一个我认为不单单只是一个组合，有很多选择。比如只能填小于10以内的数值，可以填（5[下]，10[上]）；（6，9）；（7，8）；（8，7）；（9，6）；（10，5）。不知道有没有觉得不对的。
第一题，前后两个数之间的差分别是4-2=2、7-4=3、11-7=4，所以，规律为，前后两数之差为2、3、4、5、6、……，故答案为11+5=16、16+6=22、22+7=29、29+8=37，即16、22、29、37
第二题，从第三项7开始，每项数字等于前面两个数字之和，即7=3+4、11=4+7，故答案为7+11=18、11+18=29、18+29=47、29+47=76，即18、29、47、76
一年级规律题有四种，数列找规律、图形找规律、时间找规律和文字找规律。
1、数列找规律：这种题目给学生展示一组数，并要求学生找出其中的规律。例如：1，2，3，5，8，13，21...这是一个斐波那契数列，下一个数字应该是多少？这就需要学生理解数列的规律，并根据规律推算出下一个数字。
2、图形找规律：这类题目通常会给出一些形状或图案，并要求学生找出下一个图案或者形状是什么。例如：一个正方形里有四个字母，按照左上，右上，左下，右下的顺序，下一个字母应该是什么？这就需要学生理解图案或形状的规律，并运用规律推导出下一个图案或形状。
3、时间找规律：这类题目是关于时间的，通常会给学生一个时间表，并要求学生找出其中的规律。例如：一个星期有七天，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，下一个星期一是几号？这就需要学生理解时间的循环规律，并根据规律推算出下一个星期一是几号。
4、文字找规律：这类题目会给出一些有规律的词语或句子，并要求学生找出其中的规律。例如：我是一个兵，兵是我一个，我是一个兵一个，请问下一个词语是什么？这就需要学生理解词语或句子的规律，并运用规律推导出下一个词语或句子。
11、16、22。
分析如下：
1、观察数列：1、1、2、4、7；
2、1-1=0；2-1=1；4-2=2；7-4=3；
3、发现规律：前后项相差依次是：0、1、2、3。
4、所以，接下来前后项相差依次是：4、5、6；
5、7+4=11；11+5=16；16+6=22；
6、所以，答案是：11、16、22。
扩展资料：
找规律题的方法：
1、标出序列号：找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律，通常包序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。
2、公因式法：每位数分成最小公因式相乘，然后再找规律，看是不是与n,或2n、3n有关。
3、有的可对每位数同时减去第一位数，成为第二位开始的新数列。
4、有的可对每位数同时加上，或乘以，或除以第一位数，成为新数列，然后，在再找出规律，并恢复到原来。
以上就是一年级数学找规律题型的全部内容，一年级数学找规律填数有如下：一、1、4、5、8、9、（）、（）。二、20、18、16、14、12、（）、（）、（）、（）。三、2、5、8、11、（）、（）、（）、（）。四、1、13、2、14、3、15、4、16、（）、（）、（）、（）。五、1、2、4、7、11、（）、（）、（）、（）。
