解决问题数学二年级上？14、 小学学生参加绿化活动。三年级同学种树3棵,五年级种的棵数是三年级的4倍。五年级比三年级多种多少棵?15、工人每天做3件衣服,工人一个星期共做多少件?16、桌上有5盒酒杯,每盒装3只,一共有多少只酒杯?17、那么，解决问题数学二年级上？一起来了解一下吧。
1、埋判第一种:52+40=92(米猛液基枝谨)
第二种:52-40=12(米)
2、4x8=3244-32=124+12=16
以下内容为收集整理《小学二年级数学教案：解决问题的策略》，供大家学习参考。
[教学目标]
1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法。
2、学会运用加法和减法两步计算解决实际问题。
3、在解决问题的过程中，让学生感受可以用不同的方法解决问题。
4、初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
[教学重点]
学会运用加法和减法两步计算解决实际问题。
[教学难点]
培养学生在实际生活中多角度观察问题、发现问题、提出问题、解决问题的能力。
[教学轮培过程]
一、情景导入，激发兴趣
观察主题图问：图上有谁，他们在干什么，还有想去做什么的，数一数分别有多少人？这幅主题图将告诉我们什么数学知识呢？我们具体来看。
二、合作交流，探索新知
1、引导学生观察木偶戏的情景图。
（1）说一说，图上给我们提供了那些信息？（文字信息：原来有22人在看戏，又来了13人，图中信息：走了6人）
（2）要解决什么问题？（有多少人在看木偶戏）
2、小组交流讨论，提出解决问题的方案。
3、选派组内代表在班中交流解决问题的方法。
4、把学生解决问题的方法记录在黑板上，试着用文字每道算式的意思。
方法一、22+13=35（人）35-6=29（人）
（原来的人数+又来的人数=总人数 总人数—走了的人数=现在看戏的人数）
方法二、22-6=16（人）16+13=29（人）
（原来的人数—走了的人数=还剩下的人数 还剩下的人数+又来的人数=现在看戏的人数）
方法三、13-6=7 （人）7+22=29 （人）
（又来的人数—走了的人数=多来的人数多来的人数+原来的人数=现在看戏的人数）
5、比较以上方法的异同。
1、 大乌龟下了86个蛋，小乌龟比大乌龟少下了9个蛋，小乌龟下了多少个蛋？
2、 人工野鸭岛今年有53只野鸭，去年比今年少18只。去年有多少只？
3、 植物百科全书要32元，小玉想买一本，但还差15元。小玉现在有多少钱？
4、 共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
5、 车上原来有67人，下来了25人，又上去了28人，现在有多少人？
6、 美术小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术小组一共有多少人？
7、 二（1）班有36幅画，二（2）班有27幅画。两个班一共有多少幅画？已经贴好了41幅，还剩多少幅没贴好？
8、 运走了18箱橘子，还剩下29箱橘子。一共收了多少箱橘子？还收了43箱柚子，橘子和柚子一共收了多少箱？
9、 一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？
10、 小明今年13岁，爸爸比小明大28岁，爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？
11、 二（2）班植了48棵树，二（3）班比二（2）班多植9棵。二（3）班植了多少棵树？
12、 小军有50张邮票，小丽的邮票比小军少24张，小丽有多少张邮票？
13、 小龙参加毽球比赛踢了18个。
小学二年级上册数学解决问题复习
1、学校美术组有25人，唱歌组比美术组多17人。两个组一共有多少人？
2、聪聪今年9岁，妈妈的年龄是聪聪的4倍。奶奶今年75岁，奶奶比妈妈大多少岁？
3、学校买了12个足球，买的排球比足球少3个，买的乒乓球是排球的5倍，买乒乓球多少个？
4、一块布60米，每次剪5米，剪了9次，还剩多少米？
5、弟弟今年9岁，哥哥15岁，爸爸的年龄比弟弟的4倍多3岁，爸爸多少岁？
6、 商店有7盒钢笔，每盒8只，卖了28只，还剩多少只钢笔？
7、每个房间住4人，26人，至少需要住多少个房间？
8、小明看一本故事书，第一天比第二天少看6本，第二天看了30本，第一天看了多少本？
9、小芳借了一本70页的书，借期是一周，她计划每天看9页，她能按期看完吗？
10、32个同学去划船，每条小船限乘6人，至少要租多少条小船？
11、杨树5棵，柳树的棵数是杨树的3倍，松树的棵树比柳树多20棵。松树多少棵？
12、学校大扫除，三年级有8个同学扫地，擦桌子的是扫地的2倍，擦玻璃的比擦桌子的少3个。有多少同学擦玻璃？
13、燕子可以活9年，喜鹊的寿命是燕子的3倍。喜鹊的寿命比燕子长多少年？
14、小学学生参加绿化活动。
二年级解决问题200道
二年级是学生进入小学的重要阶段，是学习新知识和解决问题的关键时期。解决问题对于孩子们的成长和发展来说非常重要。以下是二年级解决问题200道，帮助孩子们提高解决问题的能力。
问题解决法则
在解决问题之前，首先需要了解问题解决法则。这将帮助孩子们更好地理解和解决知丛伏问题。
1. 观察问题：在解决问题之前，需要认真观察问题，找出问题的原因和性质。
2. 制定计划和目标：根据问题的性质和原因，确定解决问题的具体计划和目标。
3. 实践和试错：将计划和目标付诸实践，并在过程中积极寻找解决的方法和途径，同时不断进行尝试和试错。
4. 总结和反思：在解决问题后，对解决方法进行总结和反思，寻找可以改进的地方。
数学问题解决
数学是二年级的一个重要学科。以下是一些常见的数学问题，帮助孩子们更好地理解和解决这些问题。
1. 填空式数学问题
2. 计算问题：如加减乘除等
3. 空间问题：如三维几何、平面几何等
4. 排列组合问题：如选择不郑冲同的方法和途径。
阅读问题解决
阅读是二年级学生的另一个重要课程。以下是一些可以帮助孩子们更好理解和解决阅读问题的技巧。
1. 理解问题：首先需要理解问题中的主要内容和要求。
以上就是解决问题数学二年级上的全部内容，(2)刘奶奶家养了多少只鸭子?(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?31、 小林家阳台上的地砖,横着看每行是6块,竖着看每列是4块。一共铺了多少块地砖? 32、 超市里的7号电池有一板装4节的,也有一板装6节的。
